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18.微風吹過,金屬管風鈴發出悅耳的聲音.小明想探究管子發出聲音的頻率與長度、直徑的關系.他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管,將它們用細線懸掛,敲擊后,測出各自發出聲音的頻率,數據如表:
編號長度/cm直徑/cm頻率/Hz
120.501.502131
231.002.001284
348.502.50656
(1)三根管中音調最低的是3號.
(2)根據表中數據,能否得出“管子發出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結論?
請說明你的理由.答:不能(能/不能),理由沒有采用控制變量法.

分析 (1)音調由聲音的頻率決定,頻率越大,音調越高,頻率越小,音調越低.
(2)探究頻率與管子長度、直徑的關系應應用控制變量法.

解答 解:(1)由表中實驗數據可知,3號管子的頻率最小,3號管子的音調最低.
(2)探究管子發出的聲音的頻率與管子長度、直徑的關系應采用控制變量法,由表中實驗數據可知,實驗中沒有控制管子的長度相同而直徑不同、或管子的長度不同而直徑相同,即沒有采用控制變量法,不能根據表中實驗數據得出實驗結論.
故答案為:(1)3;(2)不能;沒有采用控制變量法.

點評 本題考查了判斷音調的高低、實驗數據分析等問題,知道音調的決定因素、應用控制變量法分析表中實驗數據即可正確解題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.如圖是一小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照片,頻閃照相機每隔0.2s閃拍一次.分析照片可知:

(1)小球在做變速直線運動(選填“勻速”或“變速”),其理由是:相同時間通過的路程不同
(2)小球在共運動了12.50cm的路程;
(3)小球從A點運動到F點的平均速度為0.125m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.在探究”固體熔化時溫度的變化規律“時,李梅分別測得甲、乙兩種物質從固態到完全熔化的過程中的實驗數據如下表:
 時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
 甲的溫度/℃ 35.0 40.0 44.8 49.5 54.2 58.4 62.666.9 
 乙的溫度/℃ 42.0 44.0 46.0 48.0 48.0 48.0 48.0 50.0
根據表中數據,請寫出一條有價值的信息乙物質屬于晶體.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.小滿同學做測定“小燈泡的額定電功率”實驗時所用器材有:電壓為6V的電源、額定電壓為2.5V的小燈泡(小燈泡的額定功率小于1W)、滑動變阻器(50Ω1A),以及符合實驗要求的電表、開關和導線若干.如圖甲是小滿同學沒有連接完整的電路.

(1)本實驗的實驗原理是P=UI.
(2)請你用筆畫線代替導線,將圖所示的電路連接完整.
(3)小滿同學連好電路后閉合開關,移動滑動變阻器滑片P,發現小燈泡始終不亮,電壓表有示數,電流表無示數,則故障可能是燈泡斷路(寫出一種即可).
(4)小滿同學排除故障后閉合開關,移動滑動變阻器滑片的同時,眼睛應注視B(選填序號).
A.小燈泡亮度   B.電壓表示數   C.電流表示數   D.滑動變阻器滑片
(5)小滿同學移動滑動變阻器滑片到某處時,電壓表的示數為2.2V,要測量小燈泡的額定功率是,應將滑片P向右端移動(選填“左”或“右“).當小燈泡正常發光時,電流表示數如圖(乙)所示,則小燈泡的額定功率是0.5W.此時,小燈泡正常發光時的電阻是12.5Ω.
(6)小滿利用該電路探究電流跟電阻的關系,他將小燈泡換成多個定值電阻R,保持電壓表示數始終為如圖(丙)所示,多次更換阻值不同的定值電阻R,并記錄各次電流表的示數,若不更換其他器材,為了能夠完成實驗,更換的電阻阻值不能夠大于25Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明同學設計了如圖所示的探究實驗:將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動小木塊運動一段距離后靜止.請你根據生活經驗和所學的物理探究方法,對以下問題進行判斷:
(1)用來研究超載安全隱患時,我們應選擇甲丙兩個圖所示實驗進行比較.
(2)用來研究超速安全隱患時,我們應選擇甲乙兩個圖所示實驗進行比較.
(3)從圖中可以看出,A、B、C三個小球剛到達水平面時,C球的動能最大;
(4)實驗中讓靜止的小球從斜面滾下,觀察木塊被推動的距離.關于該實驗的說法中,不正確的是B
A.該實驗的設計思路是采用轉換法,用木塊移動的距離來表示動能的大小
B.在實驗器材的選擇時,可以不考慮斜面的光滑程度,被撞木塊的質量和軟硬等因素
C.該實驗研究的基本方法是控制變量法,如分別控制小球滾下的高度、小球的質量等
D.實驗過程中,讓同一小球從不同高度落下,目的是為了讓小球獲得不同的運動速度.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.用如圖(甲)所示的裝置做“探究冰的熔化特點”的實驗.
 (1)裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中,不用酒精燈加熱.這樣做,不但能使燒杯均勻受熱,而且冰的溫度升高較慢(選填“快”或“慢”),便于記錄各個時刻的溫度.為了使燒杯內各部分受熱均勻,還需要進行的操作是用攪拌棒攪拌.
(2)實驗中,應始終注意觀察燒杯中冰的狀態變化,并每隔0.5min記錄一次溫度計的示數,其中,由圖(乙)可讀出第1min時溫度計的示數是-4℃.
(3)根據下表數據,在圖(丙)中畫出這段時間內冰的溫度隨時間變化的圖象.
時間/min00.511.522.533.544.56
溫度/℃-8-6 -20000000
狀態固態固液共存態
(4)由圖象可以看出,冰在熔化過程中溫度不變.(選填“變化”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.在“觀察水的沸騰”的實驗中:

(1)請你指出圖甲中實驗操作錯誤之處是溫度計的玻璃泡碰到了容器底.
(2)改正錯誤后,繼續實驗.當水溫升高到90℃時,每隔1min記錄一次水的溫度,直到水沸騰后再持續幾分鐘為止.數據記錄如表:
時間/min012345678
溫度/℃9092969898989898
①第2min溫度計示數如圖乙所示,此時水的溫度是94℃;根據表中數據可知:水的沸點是98℃.水沸騰后繼續給水加熱,水的溫度不變(選填“升高”、“不變”或“降低”).
②根據氣泡的變化情況可以判斷,如圖丙A是水在沸騰時的情況.
(3)水沸騰時,可以看到水面上不停的冒“白氣”產生此現象的原因是水蒸氣遇冷放熱液化成小水珠.
(4)實驗結束后,同學們相互交流時,有的小組覺得把水加熱到沸騰的時間過長,請你說出一條縮短加熱時間的方法用溫度較高的水實驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.現在使用的溫度計是根據液體的熱脹冷縮的性質制成的,而世界上的第一支伽利略氣體溫度計,卻是根據氣體的熱脹冷縮性質制成的,如圖所示,球形容器內是空氣,下方的燒杯內盛水,一天,發現液面由B下降到A位置,則表明氣溫(  )
A.升高B.降低C.不變D.無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

8.某汽車以72kg/h的速度勻速行駛36km,耗油4L.已知汽車的質量2t,此時受到的阻力為車重的10%.(汽油的熱值q=4.5×107J/kg,汽油密度為0.9×103Kg/m3,g=10N/kg)
(1)汽車行駛36kg的時間是多少?
(2)消耗汽油的質量是多少?
(3)汽車前進的牽引力是多少?
(4)汽車前進做的功是多少?
(5)汽車前進的機械功率是多少KW?
(6)汽油完全燃燒放熱是多少?
(7)汽車熱機的效率是多少?

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