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12.量量配制了一定濃度的鹽水,他想利用這些鹽水篩選出飽滿的種子.為了測量出所配制出的鹽水密度,他利用了托盤天平和量筒來進行測量.
(1)量量把天平放在水平臺上,將游碼撥到標尺左端的零刻線處后,發現天平橫梁左高右低,他應將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調節,使天平平衡.
(2)用調節好的天平測得空燒杯的質量m1;
(3)把適量的鹽水倒入量筒中,如圖甲所示,測得鹽水體積V=40mL;
(4)把量筒中的鹽水倒入燒杯中,如圖乙所示,測得燒杯和鹽水的總質量m2=76 g;
(5)量量測出的鹽水密度ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$(用題中所給的字母表示);他用這種方法測出的鹽水密度值偏小 (選填“偏大”或“偏小”);
(6)請你幫量量同學設計一份記錄本次實驗數據的表格.

分析 (1)把天平放在水平桌面上,游碼與標尺左端的0刻度線對齊,調節平衡螺母使指針指在分度盤的中央.
為使橫梁平衡,無論是平衡螺母還是游碼,相對于指針的偏轉,調節規律是“左偏右調”.
(3)天平的分度值是0.2g,讀數為砝碼質量加游碼對應的刻度值,即鹽水和燒杯的總質量;減去燒杯質量,可得量筒內鹽水的質量;
(4)量筒分度值為1ml,得出量筒內鹽水的體積,利用密度公式ρ=$\frac{m}{V}$求出鹽水的密度;
(5)把量筒中的鹽水倒入燒杯中,由于量筒內壁粘有液體,測得的鹽水質量偏小,根據密度公式分析.
(6)表格中要有燒杯和鹽水的總質量,燒杯和剩余鹽水的質量,量筒中鹽水的質量,鹽水的體積,鹽水的密度等.據此設計表格.

解答 解:
(1)在調節托盤天平時,首先將其放在水平桌面上,游碼放在標尺的左端零刻度線處,此時,若發現發現天平橫梁左高右低,說明左側質量略大,應旋動衡量右端的螺母,使之向左移動.
(3)量筒中鹽水的體積為V=40mL=40cm3,
(4)已知燒杯m1,鹽水和燒杯的總質量m2=50g+20g+5g+1g=76g,
量筒中鹽水的質量m=m2-m1,
鹽水的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$;
(3)把量筒中的鹽水全部倒入燒杯中,由于量筒內壁粘有液體,所以所測鹽水的質量偏小,根據密度公式ρ=$\frac{m}{V}$可知,密度偏。
(6)表格中要有燒杯和鹽水的總質量,燒杯和剩余鹽水的質量,量筒中鹽水的質量,鹽水的體積,鹽水的密度等.設計的表格如下:
故答案為:(1)游碼;左;(3)40;(4)76;(5)$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$;偏。
(6)

空燒杯的質量m1/g燒杯和鹽水的總質量m2/g鹽水體積V/mL鹽水密度ρ/g?cm-3

點評 用天平和量筒測液體的密度是我們最常用的方法,除熟練掌握天平、量筒的使用方法外,更要注意如何安排實驗的步驟才能更有效地減小誤差,并能熟練運用密度公式進行計算.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.原子是由原子核和電子構成的.原子核在原子中所占體積極小,其半徑約為原子半徑的十萬分之一,因此,相對而言,原子里有很大的空間.α粒子是帶兩個單位正電荷的氦原子.1911年,科學家用一束平行高速運動的α粒子轟擊金箔時(金原子的核電荷數為79,相對原子質量為197)發現3種實驗現象:
(1)有一小部分α粒子改變了原有的運動路徑,原因是α粒在運動中途經原子核附近時,受到斥力而稍微改變了運動方向.
(2)大多數α粒子不改變原來的運動方向,你認為原因是原子核很小,原子里存在相對較大的空間.
(3)極少數α粒子被彈了回來,你認為原因是α粒子撞擊到金原子核而被彈回.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.小麗在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗過程中.
①讓小車每次從斜面同一高度由靜止滑下,這樣做是為了使小車到達水平面時速度相同,體現的研究方法是控制變量法.
②根據圖中小車在水平面上滑行的距離,可知小車受到的阻力越小,速度減小得越慢,由此可推理:如果運動的物體不受力,它將做勻速直線運動.
同時也能說明力是改變物體運動狀態的原因.
③著名的牛頓第一定律也稱為慣性 定律.
④在本實驗中要讓小車先后在毛巾、棉布、木板上運動,體現的研究方法是對比實驗法.
⑤請畫出小車在棉布表面上運動時受到的力.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.力的作用效果僅僅是改變物體的運動狀態.錯.(判斷對錯)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖,三峽大壩的正常蓄水位為175m,則距壩底25m的某處受到水的壓強為1.5×106Pa,輪船在通過三峽大壩時,需經過五級船閘才能完成“跳大壩”的壯舉,船閘利用了連通器原理.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.下面是“探究杠桿平衡條件”的實驗,請回答有關的問題:

(1)如圖(甲)所示的杠桿,實驗前應將杠桿左端或右端的平衡螺母往右端調節,直到杠桿在水平位置平衡.
(2)如圖(乙)所示是小華在探究時的情況,為使杠桿平衡,她可以采取的做法是:左端的鉤碼向左移(寫出一條即可)
(3)如圖(丙)所示是小芳在探究杠桿平衡時的情況,小芳的這種操作不便于測量力臂;按照她的方法,當杠桿平衡時,杠桿平衡條件將仍然成立(選填“仍然”、“不”或“可能”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.以下是我們生活常見的幾種現象:
a.用力揉面團,面團的形狀發生了變化;
b.籃球撞在籃板上被彈回;
c.用力捏小皮球,球癟了;
d.一陣風把地面上的灰塵吹的漫天飛舞.
在這些現象中,物體因受力而改變運動狀態的是( 。
A.a bB.b cC.c dD.b d

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.在“測量物體長度”的實驗時,小可和同學們躍躍欲試,都想要測出最準確的數據.
小可說:“我只要認真按老師的要求去做就不會有實驗誤差.”
小軍說:“我只要遵守操作規則就不會產生實驗誤差.”
小紅說:“我對同一個量多測幾次,求出它們的平均值,就不會有誤差了.”
小麗說:“只能減小實驗誤差,即使老師測量也會有誤差.”
(1)你同意小麗同學的觀點.
(2)你認為可以采取什么方法盡量減小誤差?說出兩種即可:
①選擇精密的儀器.
②多次測量求平均值.
(3)如圖所示,是小麗同學在實驗中所測量的數據,現請你填寫測量結果:圖中這段鉛筆的長度應是5.20cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

2.按照題目要求作圖.
(1)如圖1,請畫出靜止在斜面上的物體A受到的重力和物體A對斜面的壓力的示意圖.
(2)如圖2,小球從斜面上O處滾下來,經過A、C最后停在B處,畫出小球在C處時水平方向的受力示意圖(空氣阻力忽略不計).
(3)如圖3,是三個相同的容器A、B、C.當分別倒入水、酒精、濃鹽水后,容器底部受到的壓強相等,請在圖中畫出液面的大致位置.(已知ρ鹽水>ρ水>ρ酒精)

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