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20．若將一瓶煤油倒去一半，則留下的一半（　　）
A．熱值不變，比熱容減半B．熱值和比熱容都不變
C．比熱容不變，熱值減半D．熱值和比熱容都減半

分析 比熱容和熱值都是物質的一種特性，只與物質的種類以及物質的狀態有關，與物質的溫度、質量、位置沒有關系．

解答 解：
在本題中煤油被倒去了一半，減小的只是煤油的質量，物質的種類和狀態都沒有發生改變，所以它的特性--比熱容和熱值都沒有發生改變．
故選B．

點評 一般提法是作為物質特性的比熱容、密度和熱值只與物質的種類有關，實際上當物質的狀態改變的時候，也會發生改變，比如冰熔化成水之后，它的密度和比熱容都發生了改變．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．有人做了以下三個實驗，這三個實驗及其實驗現象分別說明了什么？
（1）放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽去一些，鈴聲明顯減小．說明聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲．
（2）使正在發聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．說明發聲體在振動．
（3）吹笛子時，手指按住不同的孔便會發出不同的聲音．說明聲音的頻率不同，音調不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．一束光垂直入射到平面鏡的表面，如圖所示．若讓入射光線的方向不變，使平面鏡在以紙面的平面順時針方向繞入射點O轉動30度，則反射光線將轉動（　　）
A．30°B．90°C．60°D．30°或60°

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．小強想測量標有凈含量是“250mL”的舒化奶的密度，請幫他完成下面的實驗：
（1）小強用調好的天平測量這盒舒化奶的質量、天平平衡時盤中的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖甲所示，則盒與舒化奶的總質量為271.4g．
（2）小強把包裝盒打開，將盒中舒化奶全部倒入塑料杯中（如圖乙所示），稱得包裝盒的質量為11.4g，則他測得的盒中的奶的質量是260g，利用舒化奶的“凈含量”求得它的密度為ρ奶=1.04g/cm3．若牛奶的“凈含量”標注準確，他測得的密度值偏小．
（3）小強又想到了另一種方法測舒化奶的密度，利用一個記號筆和水做了如下實驗，請你將實驗內容補充完整：
①測出圖乙中塑料杯和舒化奶的總質量m1；
②用記號筆在塑料杯上標記出液面的位置，倒出舒化奶擦干塑料杯，用天平測出塑料杯的質量為m2；
③將塑料杯中倒入水到記號處，用天平測出杯和水的質量為m3；
④舒化奶密度表達式ρ=$\frac{（{m}_{1}-{m}_{2}）{ρ}_{水}}{{m}_{3}-{m}_{2}}$（用字母表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，單擺從A位置由靜止開始運動，隨后，我們會看到擺球會在C點左右擺動，擺動的幅度越來越小，最后靜止于C點．在擺動的擺動過程中，擺球所具有的機械能（　　）
A．不變B．減少C．增加D．周期性變化

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如果電流表的示數是0.16A，電壓表的示數是2.6V．請把指針位置及接線柱的連接畫在下邊的圖中．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．在探究“水的沸騰”實驗中：
（1）除了圖中所示的器材，還需要一個重要的測量儀器是鐘表．
（2）如圖是某小組實驗過程中實驗裝置．指出其中一處錯誤：溫度計玻璃泡觸到燒杯壁．
（3）如表是另一小組在實驗過程中不同時刻的溫度記錄，小明由于粗心大意記錯了一個實驗數據，你認為錯誤的數據是95℃，你這樣判斷的理論依據是水沸騰時溫度保持不變．
時間/min…
8		91011121314…
溫度/℃…96979895989898…
改正數據后，小明根據實驗數據判定該地水的沸點為98℃，可能的原因是當地的大氣壓小于（選填“大于”、“等于”或“小于”）1標準大氣壓．
（4）實驗中為了減少從開始加熱到沸騰所用的時間，可以采取的措施是減少水的質量（寫出一種即可）．
（5）實驗收集多組數據是為了①（填序號）．
①得到可靠的結論   ②減少實驗誤差．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小明同學想利用浮力知識來判斷奶奶買來的實心銀條是否是純銀的．于是他找來了彈簧測力計、水、杯子和細線，進行了如下操作：用細線將銀條掛在彈簧測力計下，緩慢將銀條放入水中如圖甲所示，并根據實驗數據正確繪制了如圖乙所示圖象．
（1）小明忘記標注縱坐標所代表的物理量，輕幫他分析該物理量是拉力（選填“重力”、“浮力”或“拉力”）．
（2）由圖象BC端可知，浮力大小與物體排開液體的體積有關，由圖象CD端可知，浮力大小與浸沒的深度無關．
（3）通過計算可知該銀條是（選填“是”或“不是”）純銀的（ρ銀=10.5×103kg/m3）．
（4）在將銀條逐漸放入水中直至全部浸入的過程中，水對杯底的壓強逐漸增大；銀條全部浸入后（不碰底）與放入前相比杯底受到的壓力增加了0.2N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小紅在做“探究平面鏡成像的特點”的實驗時進行了如下操作：將一塊玻璃板豎直放在桌面上，把一支點燃的蠟燭A放在玻璃板前面，可以看到A在玻璃板后面的像，取一支沒有點燃且與A 等長的蠟燭B在玻璃板的后面移動，直到B和A的像完全重合，如圖所示．在此實驗中：
（1）用玻璃板代替平面鏡的目的是：便于確定像的位置．
（2）取兩支等長的蠟燭目的是：便于比較物像大小關系．
（3）本實驗應該在怎樣的環境中進行？較暗（選填“較亮”或“較暗”）．

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