不漏氣的橡皮氫氣球由地面上升過程中，下列關(guān)于球內(nèi)氣體的質(zhì)量與密度的說法，正確的是
A. 質(zhì)量不變，密度增加 B. 質(zhì)量不變，密度減小
C. 質(zhì)量增加，密度不變 D. 質(zhì)量減小，密度不變
科目：初中物理 來源： 題型：
電飯煲、電水壺和電熨斗分別標有“220V 1000W”、 “220V 1800W”和“220V 500W”的字樣，它們各自正常工作相同時間， 產(chǎn)生的熱量最多。
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示電路中，閉合開關(guān)，將滑動變阻器的滑片向上滑動時，觀察到的現(xiàn)象是
A. 電路消耗的總功率變小，電壓表示數(shù)不變
B. 電路消耗的總功率變大，電壓表示數(shù)變大
C. 燈泡變暗，電壓表示數(shù)變大
D. 燈泡變亮，電壓表示數(shù)不變
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，小燈泡L標有“6V 1.8W”字樣，R=30Ω，閉合開關(guān)S，小燈泡正常發(fā)光。
求：（1）小燈泡正常發(fā)光時的電阻是多少？
（2）電流表的示數(shù)是多少？
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科目：初中物理 來源： 題型：
下列關(guān)于聲音傳播的說法中，錯誤的是
A. 真空不能傳聲
B. 室
內(nèi)講話比曠野里響亮是由于回聲加強原聲
C. 聲音在液體中比在空氣中傳播的慢
D. 學生聽到老師的講課聲是靠空氣傳播的
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科目：初中物理 來源： 題型：
文麗同學在路邊拾到一個小金屬零件，她很想知道這個零件是什么材料做成的，就把它帶回學校利用天平和量筒來測定這個零件的密度。具體操作如下：
①把天平放在________桌面上，并將游碼移至標尺左端零刻線處；調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標尺上的位置如圖甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向________（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。
②用調(diào)節(jié)好的天平測零件的質(zhì)量。天平平衡時，砝碼的質(zhì)量及游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則零件的質(zhì)量為________g，用量筒測得零件的體積如圖丙所示。則零件的體積為________cm3，由此可算得小金屬零件的密度為________g/cm3。
③若該零件磨損后，它的密度將________（填“變大”、“變小”或“不變”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
下列事例中不能說明液體能傳聲的是（ ）
A、漁民利用電子發(fā)聲器把魚引到網(wǎng)里 B、將要上鉤的魚會被岸上的說話聲嚇跑
C、水龍頭發(fā)出“嘩嘩”的流水聲 D、依靠潛水艇的聲音，判斷潛水艇的位置
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科目：初中物理 來源： 題型：
在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他對此進行了研究。經(jīng)過和同學們討論，他提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。
| 編號 | 材料 | 長度（cm） | 橫截面積（mm2） | 編號 | 材料 | 長度（cm） | 橫截面積（mm2） |
| A | 銅 | 60 | 0.76 | F | 銅 | 100 | 0.76 |
| B | 銅 | 60 | 0.89 | G | 鋼 | 80 | 1.02 |
| C | 銅 | 60 | 1.02 | H | 尼龍 | 80 | 1.02 |
| D | 銅 | 80 | 0.76 | I | 尼龍 | 100 |
|
| E | 銅 | 100 | 1.02 | J | 銅 |
為了驗證上述猜想是否正確，他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。
⑴小華選用了H、I兩根琴弦，是為了研究音調(diào)的高低與_____ _的關(guān)系；同組的小惠選用A、D、F三根琴弦來進行實驗，你認為能研究音調(diào)與該因素的關(guān)系嗎？___ （能/不能）。
⑵小惠想選用三根琴弦來驗證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選_________ （填寫編號）的琴弦。
⑶小華認為：如果想選用三根琴弦來驗證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系，還要添加一根銅琴弦J，請寫出它的長度為____ cm和橫截面積_ mm2。
⑷在評估交流中，同學們一致認為采用_________（兩根/三根）琴弦實驗較合理。理由：_______________
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