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8.在水平木板上鋪上粗糙程度不同的材料,小車自斜面頂端由靜止開始滑下,比較小車在水平面上運動的距離(如圖所示).伽利略、牛頓等科學家曾多次做過類似的實驗,并在此基礎上分析推理得出著名的牛頓第一定律.請回答下列問題:

(1)為了得出科學結論,三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑,這樣做的目的是小車運動到水平面上的初速度相同;
(2)三次實驗中,小車在木板表面上停止得最慢,是因為在該表面受到的阻力最小(選填“大”或“小”);
(3)進一步推理可知,若水平面絕對光滑(小車不受阻力),則小車會在水平面上做勻速直線運動.

分析 (1)要研究阻力對物體運動的影響,應該采用控制變量法.小車從斜面上會自由下滑,在不同的高度,下滑到斜面底端的速度就不相同,根據這個關系則可得出每次應該讓小車在什么位置由靜止開始向下滑;
(2)小車運動的距離長短與所受的摩擦力大小有關,小車運動的距離短,表明受到的摩擦力大;
(3)力是改變物體運動狀態的原因,如果物體不受力,則物體的運動狀態就不會發生變化.

解答 解:
(1)因為該實驗是要研究阻力對物體運動的影響,所以應該采用控制變量法,即控制其它因素都相同,只讓水平面的阻力大小不同,所以三次實驗中應使小車運動到斜面底端時的速度相等.要想讓小車運動到斜面底端時的速度相等,就應該讓小車從斜面的同一高度處釋放.
(2)在這三次實驗中,小車在木板表面上運動的距離最長,停止的最慢,這是因為木板表面最光滑,小車在該表面受到的阻力最。
(3)由此我們可以推理得出:若水平面絕對光滑(即小車不受摩擦力),則小車會在水平面上做勻速直線運動.
故答案為:(1)小車運動到水平面上的初速度相同;(2)小;(3)勻速直線.

點評 該題是一道實驗題,考查了學生對于該實驗所采用的方法是否掌握以及對該實驗的推理結論是否了解.該實驗用到的方法是物理中經常采用的控制變量法,該實驗是理解牛頓第一定律的基礎.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖所示,是小明同學探究“平面鏡成像特點”的實驗情景:
(1)小明在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點,便于確定像的位置.
(2)在玻璃板前放一支點燃的蠟燭A,可以看到玻璃板后面出現蠟燭的像,小明拿另一支大小相同的未點燃(填“點燃”或“未點燃”)的蠟燭B在玻璃板后面移動,直到它跟蠟燭A的像完全重合,由此可以得出的結論是:像和物大小相等.
(3)若在實驗中無論怎樣移動蠟燭B,也無法與蠟燭A的像完全重合,原因可能是:玻璃板沒有與平面垂直放置
(4)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏不能(填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像.
(5)此實驗應在較暗(填“較暗”或“較亮”)環境進行.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.一長方體木塊放入某種液體中,木塊漂浮,有$\frac{1}{5}$的體積露出液面,如圖所示.若將木塊露出液面的部分切除后再放入液體中,穩定后,則木塊在液面上與液面下的體積之比是( 。
A.1:5B.1:4
C.1:3D.條件不足,無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.小明做“測定小燈泡電功率”的實驗,其中小燈泡上只標有“0.22A”字樣.
(1)如圖是他未完成的實驗電路,請你用筆畫線代替導線將電路連接正確:
(2)閉合開關前,滑片應放在A端(填“A”或“B”);
(3)該實驗中,滑動變阻器除了能保護電路外,主要作用還有:改變小燈泡兩端的電壓;
(4)他實驗步驟正確,閉合開關,移動滑片至小燈泡正常發光時,變阻器連入電路的電阻恰為最大阻值的一半,但此時無法從電壓表V上精確讀出額定電壓.但他觀察到在上述實驗過程中,電流表A的示數范圍為0.20~0.22A.經思考后,他在電路中再連接一個電壓表V′并按規范重新實驗,發現電壓表V的示數從2.0V逐漸變大、電壓表V′的示數從4.0V逐漸變小.
①電壓表V′接在電路中的位置是電壓表V′并聯在滑動變阻器兩端.
②根據相關信息可計算出電源電壓為6V,滑動變阻器的最大阻值為20Ω,小燈泡的額定功率為0.836W.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

3.2015年2月13日下午14:30,連接沙坪壩區和江北區之間的又一座跨江大橋--雙碑嘉陵江大橋正式通車.大橋全長約1900米,主橋橋面寬32.5米,雙向6車道,最大設計時速為60km/h.一輛整車質量為1080kg的汽車,以最大設計時速通過大橋,求:
(1)若車上乘客的總質量是120kg,輪胎與地面的接觸總面積為0.12m2,則汽車靜止時對水平地面的壓強是多少?
(2)若汽車以最大設計時速在大橋上勻速行駛時,受到的平均阻力是600N,則2min鐘內汽車牽引力所做的功是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.今年6月3日凌晨.云南普洱突然發生里氏6.4級地震.造成巨大人員和財產損失.下列有關地震所涉及物理知識的說法中錯誤的是( 。
A.救災直升飛機保持一定髙度勻速飛行時空投物資的過程中機械能保持不變
B.強烈地震引發雪崩,冰雪石塊飛速涌下過程中重力勢能減小,動能增大
C.救援人員必須在飛行的飛機到達目標區域上方之前時投放救災物質
D.直升飛機升空時.螺旋槳高速轉動在槳上下表面形成壓強差使飛機獲得升力

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.“太空教師”王亞平在“天宮一號”授課時,演示陀螺實驗情境如圖所示,當王亞平給陀螺施加一個推力時,陀螺會向前飛去,這說明力可以改變物體的運動狀態,在失重狀態下,陀螺有(選填“有”或“無”)質量.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.小明用如圖所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件.

(1)在放置鉤碼前,如圖甲所示,此時可以將右邊平衡螺母向右調節(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡,這樣操作的目的是為了減小杠桿自重的影響.
(2)在放置鉤碼后,如圖乙所示,此時可以將左邊的鉤碼向右移動,使杠桿重新在水平位置平衡,這樣操作的目的是為了便于測量力臂的大。
(3)小明調節杠桿平衡后,通過加掛鉤碼分別改變F1和F2,并測出對應的力臂L1和L2,記錄實驗數據.小明得出杠桿的平衡條件是:“動力×動力作用點到支點的距離=阻力×阻力作用點到支點的距離”.小紅認為小明的結論不正確,為了驗證自己的觀點,小紅將圖中的F1改用彈簧測力計來拉,實驗時改變拉力的方向,仍使杠桿在水平位置平衡,比較拉力的大小,即可證明小紅的判斷是否正確.

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18.下圖所示的四種情景中,人對物體做了功的是(  )
A.
扛著重物水平勻速前行
B.
用力推車前行
C.
用力挎著背包原地不動
D.
推石頭沒有推動

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