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3.2015年2月13日下午14:30,連接沙坪壩區和江北區之間的又一座跨江大橋--雙碑嘉陵江大橋正式通車.大橋全長約1900米,主橋橋面寬32.5米,雙向6車道,最大設計時速為60km/h.一輛整車質量為1080kg的汽車,以最大設計時速通過大橋,求:
(1)若車上乘客的總質量是120kg,輪胎與地面的接觸總面積為0.12m2,則汽車靜止時對水平地面的壓強是多少?
(2)若汽車以最大設計時速在大橋上勻速行駛時,受到的平均阻力是600N,則2min鐘內汽車牽引力所做的功是多少?

分析 (1)靜止時汽車對水平地面的壓力等于汽車與乘客的總重力,利用p=$\frac{F}{S}$求壓強;
(2)利用速度公式求出2min通過的路程,利用二力平衡知識得出牽引力大小,然后利用W=Fs求解汽車牽引力所做的功.

解答 解:(1)靜止時汽車對水平地面的壓力:
F=G=G+G=(m+m)g=(1080kg+120kg)×10N/kg=1.2×104N,
汽車靜止時對水平地面的壓強:
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{1.2×1{0}^{4}N}{0.12{m}^{2}}$=1×105Pa;
(2)由v=$\frac{s}{t}$得,2min鐘內汽車通過的路程:
s=vt=60km/h×2×$\frac{1}{60}$h=2km=2000m,
汽車勻速行駛時,牽引力F=f=600N,
汽車牽引力所做的功:
W=Fs=600N×2000m=1.2×106J.
答:(1)汽車靜止時對水平地面的壓強是1×105Pa;
(2)2min鐘內汽車牽引力所做的功是1.2×106J.

點評 此題考查壓強大小的計算和功的計算,解答此題關鍵有二,一是知道靜止時汽車對水平地面的壓力等于汽車與乘客的總重力;二是利用二力平衡的知識得出牽引力的大小.

練習冊系列答案
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17.濟南因擁有眾多名泉而被譽為“泉城”.然而,近年來因種種原因,濟南的地下水水位持續下降,對各個泉眼的正常噴涌都造成一定的影響,作為泉城人,節水保泉應該成為我們的一種自覺意識和習慣.如圖,是我們家里常見的水表表盤,通過觀察,我們可以看到:它測量的是用戶所用水的體積(填一物理量名稱),該水表此時的測量結果應記錄為2.747m3

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14.如圖(a),小明將2個分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮氣體的玻璃瓶口對口對接(二氧化氮的密度比空氣大),中間用玻璃板隔開.抽去玻璃板后,觀察到兩瓶氣體的顏色都變為均勻的紅棕色,這是擴散現象,它說明了組成物質的分子在不停地做無規則運動,小明又設計了(b)(c)兩種放置方式,其中不合理的是b.

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11.根據條件,完成下列作圖.
(1)重為5N的木塊靜止在斜面上,請在圖1中作出木塊所受重力的示意圖;
(2)請在圖2中作出杠桿所受拉力F的力臂L.

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18.如圖所示,為某同學在測量小燈泡的電功率時連接的電路實物圖,該圖中有錯誤,請在錯誤處畫“×”,并用筆畫線在圖上改正.并將改正后的電路圖畫出來.

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8.在水平木板上鋪上粗糙程度不同的材料,小車自斜面頂端由靜止開始滑下,比較小車在水平面上運動的距離(如圖所示).伽利略、牛頓等科學家曾多次做過類似的實驗,并在此基礎上分析推理得出著名的牛頓第一定律.請回答下列問題:

(1)為了得出科學結論,三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑,這樣做的目的是小車運動到水平面上的初速度相同;
(2)三次實驗中,小車在木板表面上停止得最慢,是因為在該表面受到的阻力最小(選填“大”或“小”);
(3)進一步推理可知,若水平面絕對光滑(小車不受阻力),則小車會在水平面上做勻速直線運動.

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15.小方坐在行駛的列車上用餐時發現.桌面上的一個茶葉蛋突然向后滾動.而桌上的茶杯卻未動,由此判斷,該列車正在加速行駛,請在圖中作出列車加速行駛時茶杯的受力示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.下列關于所示4幅圖中包含的物理規律或知識描述正確的是(  )
A.推土機的履帶做得非常寬大是為了減小壓力
B.可以利用慣性力緊固松動的錘頭
C.放在接觸面凸凹不平的桌面上物體一定受到摩擦力
D.衛生間的地漏利用連通器原理防止異味上到地面上來

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.在“探究二力平衡的條件”實驗中,小明選擇了如圖1所示的裝置,把小卡片兩端細線繞過滑輪,并掛上鉤碼.
(1)實驗中選擇小卡片的目的是不考慮(選填“考慮”或“不考慮”)小卡片的重力.
(2)在探究兩個平衡力是否在同一條直線時,旋轉小卡片,松手后觀察小卡片是否平衡,進行本操作時,要保證紙片兩端拉力大小相同,這在物理探究中被稱為控制變量法.
(3)小明利用彈簧測力計代替圖中鉤碼進行了探究,發現兩個力的大小還有較小的差距,你認為形成差距的原因是線與滑輪間有摩擦.(答一條即可)
(4)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,據圖中所給的器材,小明可以進行的操作是用剪刀把卡片剪成兩片,觀察是否受力平衡.
(5)在探究同一問題時,小華將木塊放在水平桌面上,設計了如圖2所示的實驗,同學們認為小明的實驗優于小華的實驗.其主要原因是A.
A.減少摩擦力對實驗結果的影響                           B.小卡片容易扭轉
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡                   D.小卡片是比較容易獲取的材料
(6)請舉出“二力平衡”在科學探究中或生活中的一個應用用彈簧測力計測摩擦力.

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