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 如圖20甲所示,是使用汽車打撈打撈水下重物的示意圖。汽車通過滑輪牽引水下一個圓柱形重物,在整個打撈過程中,汽車以恒定的速度V=0.2m/s向右運動,圖20乙是此過程中汽車拉動重物的功率P隨時間t變化的圖像。設t=0時汽車開始提升重物,忽略水的阻力和滑輪輪與軸之間的摩擦,g取10N/kg。求:

(1)t1=40s時,汽車拉動重物的功率多大?

(2)t2=60s時,汽車拉動重物的拉力多大?

(3)圓柱形重物的密度是多大?

(4)打撈前,圓柱形重物上表面所受水的壓力多大?

 

 

 

圖20

 
 


解:(1)t1=40s時,由圖乙可知,汽車拉動重物的功率P=700W!1分

   (2)t2=60s時,汽車拉動重物的功率P′=800W,由PFv,可求出

              F′=P′/ v=800W/(0.2m/s)=4000N                  …………1分

(3)由圖乙可知,t=60s后汽車拉動重物的功率保持P′=800W不變,即汽車拉重物的力F′=4000N也保持不變,也就是說重物在t2=60s時剛好完全拉出水面,這時汽車的拉力等于圓柱體的重力G,即F′=G=4000N                               …………1分

t=50s前,圓柱體浸沒于水下,汽車拉動圓柱體所用的拉力:

FP/ v=700W/(0.2m/s)=3500N。

t=50s前,重物所受浮力:

FG F=4000N-3500N=500N                    …………1分

根據   FρgVρgV

GρgV

   有:  F/ G=(ρgV)/(ρgV

(500N)/(4000N)=(1.0×103kg/m3)/ρ

ρ=8×103kg/m3                           …………1分

(4)t1=50s內,圓柱體上升距離:Svt1=0.2m/s×50s=10m      …………1分

     t2=60s內,圓柱體上升距離:S′=vt2=0.2m/s×60s=12m

         圓柱體高    hS′-S=12m-10m=2 m             

      圓柱體的體積可根據:FρgVρgV物  求出

    VF/ρg=500N/(1.0×103kg/m3×10N/kg)=5×10-2m3

    圓柱體的橫截面積:SV/h=5×10-2m3/2m=2.5×10-2m2    …………1分

   打撈前,物體上表面距液面的距離 h′S=10m

打撈前,圓柱體上表面所受水的壓力:

FPSρgh′S

=1.0×103kg/m3×10N/kg×10m×2.5×10-2m2=2.5×103N  …………1分

(其他解法正確均可給分)

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?長春模擬)圖1是測量標有“2.5V”字樣小燈泡正常工作時電阻的電路圖.
(1)小明連接好電路后,閉合開關并移動滑片,發現小燈泡始終不亮,且電壓表有示數,電流表無示數,則故障的原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路
(寫出一種即可)
(2)排除故障后閉合開關,電壓表示數如圖2甲所示,此時應使滑動變阻器的滑片向
A
A
(選填“A”或“B”)端移動,直到電壓表示數為
2.5
2.5
V時,再觀察電流表示數.
(3)小燈泡正常發光時,電流表示數如圖2乙所示,通過小燈泡的電流為
0.2
0.2
A,小燈泡正常工作時的電阻為
12.5
12.5
Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

實驗探究活動中,甲組同學設計了如圖15甲所示的電路,對“通過導體的電流跟導體電阻的關系”進行探究,乙組同學將甲組方案改進成了如圖乙所示的電路.
(1)乙組同學的實驗電路改進有何好處?
電阻箱可以連續改變電阻值,不必更換不同阻值的電阻
電阻箱可以連續改變電阻值,不必更換不同阻值的電阻

(2)在實驗過程中,乙組同學保持電源電壓不變,只通過調節電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值,測得相應的電流值如表1所示.
表1
    實驗次數     I/A     AB聞電阻值R/Ω
    1     0.80     5
    2     0.60     10
    3     0,48     15
    4     0,40     20
    5     0,34     25
    6     0.30     30
①乙組同學分析表l中數據發現總結不出電流跟電阻的定量關系,你認為其原因是
沒有控制電阻箱兩端電壓一定
沒有控制電阻箱兩端電壓一定

②乙組同學認真思考后發現了自己在實驗過程中的錯誤,并采取了正確的實驗操作.你認為每次改變電阻后應該采取的正確操作是:
調節滑動變阻器滑片位置,使電阻箱兩端電壓不變
調節滑動變阻器滑片位置,使電阻箱兩端電壓不變

(3)正確操作實驗后,乙組同學將得到的實驗數據記錄在表2中.
表2
    實驗次數    I/A     AB聞電阻值R/Ω
    l     1.20     5
    2     0.60     10
    3     0.40     15
    4     0.30     20
    5     0.24     25
    6     0.20     30
請分析表2中的數據,你能得出什么探究結論?
在電壓一定時,通過導體的電流與其電阻成反比
在電壓一定時,通過導體的電流與其電阻成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖19甲所示,是莉莉同學“測量小燈泡的電功率”的電路圖,圖19乙是實物連接圖,其中電源電壓是4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V。

⑴圖19乙已連接部分電路,請用筆畫線代替導線按照電路圖將電路連接完整,使滑片P向右移動時滑動變阻器接入電路的電阻變大。

⑵莉莉同學連接好電路后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,發現小燈泡始終不亮,電壓表有示數,電流表無示數,原因可能是__________。

A.電流表斷路    B.小燈泡短路   C.小燈泡斷路  D.滑動變阻器斷路

⑶排除故障后,調節滑動變阻器的滑片到圖示位置時,電壓表的示數如圖19丙所示,其示數為________V;若他想測量小燈泡的額定功率應將圖19乙中的滑片向________(填“”或“”)端移動,使電壓表的示數為2.5V。

⑷莉莉同學多次移動滑動變阻器的滑片,記下多組對應的電 壓表和電流表的示數,并繪制成圖20所示的圖像。根據圖像信息,可算出小燈泡的額定功率是__________W。通過圖像還可以發現燈絲的電阻是變化的,這一現象表明:______________________________________。

圖20

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科目:初中物理 來源: 題型:

小麗同學做“測量小燈泡電功率”的實驗時,選擇了額定電壓為2.5V的小燈泡及合適的其它器材,連接了如圖20甲所示的電路。

(1)為了測出小燈泡的電功率,請只添加兩條導線完成圖20甲所示的實驗電路的連接。

  (2)在閉合開關前,滑動變阻器的滑片應放在   端(填“左”或“右”),實驗中滑動變          阻器起到               的作用。

(3)正確連接電路后,閉合開關,電壓表示數接近電源電壓,電流表無示數,造成這種現象的原因可能是      (填字母)。

   A.開關接觸不良  B.滑動變阻器斷路  C.小燈泡與燈座接觸不良  D.電流表斷路

(4)排除故障后,閉合開關,移動變阻器的滑片使小燈泡正常發光,此時電流表表盤如圖20乙所示,則電流表的示數為    A,小燈泡的額定功率為     W。

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科目:初中物理 來源: 題型:

用如圖20甲所示的電路可以測量一個未知電阻的阻值,其中Rx為待測電阻,R為電阻箱(符號為≠),S為單刀雙擲開關,R0為定值電阻.某同學用該電路進行實驗, 

主要步驟有:

A.把開關S接b點,調節電阻箱,使電流表的示數為I;

B.讀出電阻箱的示數R;

C.把開關S接a點,讀出電流表的示數為I;

D.根據電路圖,連接實物,將電阻箱的阻值調至最大;

(1)上述步驟的合理順序是  (只需填寫序號).

(2)步驟A中電阻箱調節好后示數如圖乙所示,則它的示數為  Ω.若已知R0的阻值為10Ω,則待測電阻的阻值為  Ω.

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