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10.讓一束光從空氣斜射入水中,出現如圖所示的現象.下列說法正確的是(  )
A.BO是入射光線B.OC是反射光線
C.折射角大于反射角D.AO、BO跟水平面的夾角相等

分析 反射和折射是在兩種介質的界面上同時發生的現象,反射遵從反射定律:反射光線、入射光線、法線在同一個平面內,反射光線與入射光線分居法線兩側,反射角等于入射角;折射遵從折射定律:折射光線、入射光線、法線在同一個平面內,折射光線與入射光線分居法線兩側,光由空氣斜射入其它透明介質時,折射角小于入射角;能根據圖解識別三條光線.

解答 解:根據反射定律,在沒有光傳播方向的情況下,反射光線與入射光線應該關于法線對稱,過入射點O作垂直于界面的垂線即為法線NN′,如圖所示:

根據反射光線與入射光線分居法線兩側,反射角等于入射角,折射光線與入射光線分居法線兩側,光由空氣斜射入其它透明介質時,折射角小于入射角,可知;AO為入射光線、OB為反射光線,OC為折射光線,故ABC錯誤;
因為反射角等于入射角,即∠BON=∠AON,則∠BOM′=∠AOM,即AO、BO跟水平面的夾角相等.故D正確.
故選D.

點評 在兩種透明介質的界面上,會同時發生折射和反射,反射光線與入射光線分居法線兩側且在同種介質中;折射光線與入射光線也是分居法線兩側,但在兩種不同介質中.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.小剛同學做“測量小燈泡電功率”的實驗時,選擇了額定電壓為 2.5V 的小燈泡及合適的其它器材,并連接了部分實驗的電路,如圖甲所示.

(1)為了測出小燈泡的電功率,請添加一根導線完成圖甲所示的實驗電路的連接;
(2)在閉合開關前,滑動變阻器的滑片應放在A;
A.左端             B.右端
(3)正確連接電路后,閉合開關,電壓表無示數,電流表有示數,造成這種現象的原因可能是D;
A.開關接觸不良   B.滑動變阻器短路       C.小燈泡與燈座接觸不良     D.燈座內短路
(4)排除故障后,閉合開關,移動變阻器的滑片使小燈泡正常發光,此時電流表表盤如圖乙所示,電流為0.34A,小燈泡的額定功率為0.85W.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,甲圖中圓柱形容器中裝有適量的水.將密度均勻的木塊A放入水中靜止時,有$\frac{2}{5}$的體積露出水面,如圖乙所示,此時水對容器底部的壓強比圖甲水對容器底部的壓強增加了300Pa.若在木塊A上表面輕放一個質量為m1的物塊,平衡時木塊A仍有部分體積露出水面,如圖丙所示,此時水對容器底部的壓強比圖甲水對容器底部的壓強增加了400Pa.則下列說法中正確的是(  )
A.木塊A的質量mA與m1之比為1:3
B.木塊A的密度為0.4×103kg/m3
C.在乙圖中木塊A受到的浮力與丙圖中木塊A受到的浮力之比為4:5
D.在圖丙中,木塊A露出水面的體積與木塊A的體積之比是1:5

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

12.如圖所示,用相同的滑輪分別組成甲、乙兩個滑輪組,分別把重力為G1、G2的重物勻速提升相同的高度h=2m.若不計繩重及摩擦,下列說法正確的是(  )
A.若G1=G2,甲的機械效率大于乙的機械效率
B.若G1=240N,甲的機械效率為80%,則F1做的功是600J
C.若G1=G2,兩滑輪組的機械效率相同
D.若G1>G2,兩滑輪組的機械效率相同

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.定義:由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力.地球上的所有物體都受到重力的作用,生活中常把物體所受到重力的大小簡稱為物重.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.用托盤天平和量筒測量小石塊的密度,天平平衡時,放在右盤中的砝碼在標尺上的位置如圖甲所示,則小石塊質量是54.4g,現將小石塊浸沒到圖乙所示量筒里的水中,液面升至46mL,則其體積是16cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.汽車在一條平直的公路上勻速行駛,先是以30km/h的速度行駛時,發動機牽引力是1 000N,司機見路況良好,把車速提到60km/h.汽車保持60km/h的速度行駛時,牽引力大小是(  )
A.大于1 000 NB.等于1 000 NC.小于1 000 ND.無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖是在探究甲、乙兩種物質質量跟體積關系時做出的圖象.以下分析正確的是(  )
A.若V=V,則m=m
B.若m=m,則V=V
C.甲物質的質量跟體積的比值比乙物質小
D.不同物質的質量跟體積的比值是不同的

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.根據下面各圖所給信息填空.

(1)如圖一所示的彈簧測力計的示數是1.2 N;
(2)如圖二所示,推而不動的小車共受到4 個力的作用;
(3)如圖三所示是水平儀放置于某桌面上時的情形,它是利用了重力的方向總是豎直向下的原理,此時說明桌面左 面較高.(選填“左”或“右”)
(4)如圖四所示,在探究“二力平衡條件”的實驗中,用剪刀從剪斷小卡片,發現兩個小卡片均不能平衡,這樣做是為了證明兩個力是否作用在一個物體上.

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