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20.物理學(xué)中常用磁感線來形象地描述磁場,用磁感應(yīng)強(qiáng)度(用字母B表示)來描述磁場的強(qiáng)弱,它的國際單位是特斯拉(符號是T),磁感應(yīng)強(qiáng)度B 越大表明磁場越強(qiáng);B=0表明沒有磁場.有一種電阻,它的大小隨磁場強(qiáng)弱的變化而變化,這種電阻叫做磁敏電阻.如圖所示是某磁敏電阻R 的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B變化的圖象.為了研究某磁敏電阻R 的性質(zhì),設(shè)計了如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請解答下列問題:

(1)當(dāng)S1斷開,S2閉合時,電壓表的示數(shù)為3V,則此時電流表的示數(shù)為0.03A;
(2)只閉合S1,通電螺線管的左端為S極;閉合S1和S2,移動兩個滑動變阻器的滑片,當(dāng)電流表示數(shù)為0.04A 時,電壓表的示數(shù)為6V,由圖象可得,此時該磁敏電阻所在位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度0.3T;
(3)實(shí)驗(yàn)中將右圖甲中電路電源的正負(fù)極對調(diào),發(fā)現(xiàn)右圖乙電路中電壓表和電流表的示數(shù)均不變,這表明:該磁敏電阻的阻值與磁場的方向無關(guān);
(4)實(shí)驗(yàn)中通過改變滑動變阻器連人電路R1中的阻值來改變磁敏電阻所在位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度,從而影響電流表的示數(shù).若讓滑動變阻器R1的滑片P 向右移動,此時電流表的示數(shù)將變大.(選填“變大”、“變小”或“不變”).請你再提供一種改變磁感應(yīng)強(qiáng)度的方法改變通電螺線管的線圈匝數(shù).

分析 (1)由圖象可以得到R沒有磁性時的電阻,已知此時R兩端電壓,利用歐姆定律得到電流表的示數(shù);
(2)利用安培定則判斷通電螺線管的磁極;
已知磁敏電阻兩端電壓和通過的電流,可以得到電阻;由磁敏電阻的阻值,利用圖象可以得到磁感應(yīng)強(qiáng)度;
(3)電源正負(fù)極對調(diào),電路電流方向發(fā)生改變,磁感應(yīng)強(qiáng)度說法變化,可以通過磁敏電阻的阻值是否發(fā)生變化判斷;
(4)滑動變阻器R1的滑片P向右移動時,接入電路中的電阻變大,根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化,進(jìn)一步可知通電螺旋線管磁性的變化,根據(jù)圖1可知磁敏電阻的阻值變化,根據(jù)歐姆定律可知電流表示數(shù)的變化.通電螺線管磁性的強(qiáng)弱與電流大小和線圈匝數(shù)有關(guān).

解答 解:
(1)由圖象知,當(dāng)S1斷開,S2閉合時,R沒有磁性,
當(dāng)R沒有磁性時,R=100Ω,
根據(jù)歐姆定律得,電流表的示數(shù)為I=$\frac{U}{R}$=$\frac{3V}{100Ω}$=0.03A;
(2)閉合開關(guān)S1時,螺線管產(chǎn)生磁性,由安培定則知:右端為N極,左端為S極;
當(dāng)電流表示數(shù)為0.04A時,電壓表的示數(shù)為6V,
由I=$\frac{U}{R}$可得,磁敏電阻的阻值為R′=$\frac{U′}{I′}$=$\frac{6V}{0.04A}$=150Ω,
由圖象知,此時的磁感應(yīng)強(qiáng)度為0.3T;
(3)小剛將電源的正負(fù)極對調(diào),螺線管的磁極發(fā)生變化;發(fā)現(xiàn)乙電路中電壓表和電流表的示數(shù)不變,也就是磁敏電阻的阻值不變.這表明:該磁敏電阻的阻值與磁場的方向無關(guān);
(4)滑動變阻器R1的滑片P向右移動時,接入電路中的電阻變大,甲電路的總電阻變大,
由I=$\frac{U}{R}$可知,甲電路的電流變小,通電螺線管線圈匝數(shù)一定時,通電螺旋線管的磁性減弱,
由圖象可知,R的阻值變小,乙電路圖的總電阻變小,
由I=$\frac{U}{R}$可知,電路中的電流變大,即此時電流表的示數(shù)將變大.
已知磁敏電阻的大小隨磁場強(qiáng)弱的變化而變化,所以可以通過改變通電螺線管中線圈匝數(shù)改變螺線管的磁性強(qiáng)弱,間接改變磁敏電阻的阻值.
故答案為:
(1)0.03;
(2)S;0.3;
(3)方向;
(4)變大;改變通電螺線管的線圈匝數(shù).

點(diǎn)評 此題是一道電與磁知識綜合應(yīng)用的創(chuàng)新題,題目形式、考查角度、考查方式新穎,注意了與高中知識的合理銜接,值得重點(diǎn)掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.我校教師運(yùn)用了人臉識別系統(tǒng)簽到,老師們站在機(jī)器前0.5m~1.2m處時,安裝在墻上的人臉識別系統(tǒng)的攝像機(jī)就可以對其面部特征進(jìn)行快速核對.由此判斷,人臉識別系統(tǒng)的攝像機(jī)的鏡頭(  )
A.相當(dāng)于凸透鏡,焦距可能為0.4 mB.相當(dāng)于凸透鏡,焦距可能為0.1 m
C.相當(dāng)于凹透鏡,焦距可能為0.4 mD.相當(dāng)于凹透鏡,焦距可能為0.1 m

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.“理想實(shí)驗(yàn)”是研究物理規(guī)律的一種重要的思想方法,它以大量可靠的事實(shí)為基礎(chǔ),以真實(shí)的實(shí)驗(yàn)為原形,通過合理的推理得出物理規(guī)律.“理想實(shí)驗(yàn)“能深刻地揭示出物理規(guī)律的本色.如圖是伽利略著名的“斜面理想實(shí)驗(yàn)”,實(shí)驗(yàn)設(shè)想的步驟有:
①減小右邊第二個斜面的傾角,小球在該斜面上仍然要達(dá)到原來的高度
②兩個對接的斜面,讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球?qū)L上另一個斜面
③繼續(xù)減小右邊第二個斜面的傾角,最后使它成水平面,小球?qū)⒀厮矫孀龀掷m(xù)的勻速直線運(yùn)動
④如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫诺母叨?br />(1)請將上述步驟按照正確的順序排列②④①③(只要填寫序號).
(2)在上述設(shè)想步驟中,有的屬于可靠事實(shí),有的則是理想化的推論.下面關(guān)于這些事實(shí)和推論的分類,正確的是B
A.①是事實(shí),②③④是推論  B.②是事實(shí),①③④是推論
C.③是事實(shí),①②④是推論  D.④是事實(shí),①②③是推論.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.乒乓球運(yùn)動中蘊(yùn)含著許多力學(xué)知識.下列說法中正確的是(  )
A.球拍對乒乓球的作用力大于乒乓球?qū)η蚺牡淖饔昧?/td>
B.乒乓球在空中運(yùn)動時,仍受球拍的作用力
C.球拍擊球的力,改變了乒乓球的運(yùn)動狀態(tài)
D.乒乓球在空中上升時,不受重力的作用

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.(1)請根據(jù)光的反射定律,在圖1中畫出入射光線AO的反射光線OB.
(2)請畫出圖2中物體A所受重力G的示意圖.
(3)在圖3中,畫出力F的力臂并用字母L表示.
(4)組裝如圖4所示的滑輪組,使繩自由端拉力F最小.
(5)如圖5所示,彈簧測力計的示數(shù)是1.4N.
(6)如圖6所示,物體的長度是1.15cm.
(7)如圖7所示體溫計的示數(shù)為37.4℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.在泥濘的道路上,空手行走往往比挑擔(dān)子行走滑得厲害些,這是由于挑擔(dān)后他對地面的壓力增大,從而增大摩擦力的緣故.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.學(xué)習(xí)浮力知識后,小剛用一根粗細(xì)均勻的吸管自制了一支密度計.他在吸管的下端裝入適量的鋼珠后用蠟封住并使底部平整.做好后測出該密度計的總質(zhì)量為2.4g,吸管總長為0.12m.

(1)如圖甲所示是小剛將該密度計放入水中靜止時的情形,A是他在吸管上標(biāo)記的此時水面的位置.則圖中密度計受到的浮力是2.4×10-2 N.
(2)若將該密度計從水中取出擦干、放到密度為1.1×103kg/m3的鹽水中,漂浮時密度計受到的浮力為2.4×10-2N,此時吸管上鹽水液面的位置在A的下方(選填“上方”或“下方”).
(3)小剛將自制好的密度計放入另一種液體中,沉到容器底,不好測量這種液體密度,如圖乙所示,可采取的辦法是加液體(或換用細(xì)長的容器).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

9.已知空杯子所受重力為 0.4N;將杯子里裝滿水,測出總重為 2.4N,現(xiàn)將杯子里裝滿雪的樣品,測出總重為 1.2N.
(1)杯中雪的樣品體積是多少 cm3,雪的樣品密度是多少 kg/m3
(2)若屋頂面積為 100m2,雪的厚度為 30cm,則屋頂雪的總重是多少 N?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.(1)潛水艇在水中受到浮力,這個浮力是水對潛水艇的作用,浮力的方向是豎直向上.
(2)對于流動的液體和氣體,在流速大的地方壓強(qiáng)小,流速小的地方壓強(qiáng)大.
(3)壓力的作用效果,不僅跟壓力的大小有關(guān)系,還跟受力面積的大小有關(guān)系.

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同步練習(xí)冊答案
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