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2．如圖所示，SA表示從空氣斜射向水面的一束光線，請在圖中畫出這束光線從空氣射入水中的折射光線（大致方向）．

分析 光由空氣斜射入水中，發生折射，折射光線和入射光線也分居法線兩側，分居在兩種介質中，折射角小于入射角．

解答 解：過入射點A作垂直于分界面的虛線，作為法線；依據折射角小于入射角，在法線的另一側水中畫折射光線，標上箭頭．見答圖所示：

點評 關于光的折射作圖，記住角的大小關系：由空氣斜射入水，折射角小，由水斜射入空氣，折射角大．即空氣中的光線和法線的夾角總是大的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在探究“杠桿的平衡條件”實驗中．
（1）將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿左端下沉，如圖甲所示，這時應將左端的平衡螺母向右（填“左”或“右”）端調節，直到杠桿在水平位置平衡，目的是便于測量力臂．
（2）記錄實驗數據的表格如下，請將表格空白處補充完整．
次數動力F1/N動力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/cm
1210120
（3）某同學通過以上實驗操作及數據分析，得出杠桿的平衡條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂．你認為他的結論不可靠（填“可靠”或“不可靠”），理由是根據一組實驗數據得出結論，不具有普遍性．
（4）用彈簧測力計在C處豎直向上拉，杠桿保持平衡．若彈簧測力計逐漸向右傾斜，仍然使杠桿保持平衡，彈簧測力計的示數變化情況是變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小明用如圖所示實驗裝置探究影響滑動摩擦力大小的因素．
（一）實驗中，小明將長方體木塊（長、寬、高各不相同）置于水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，應使木塊做勻速直線運動．
（二）在猜想了可能影響滑動摩擦力大小的因素后，小明進行了相關實驗，記錄的數據如表：
序號木塊放置情況木板表面情況木塊上放置的砝碼個數彈簧測力計示數F/N
①平放木板02
②平放木板12.8
③平放木板上鋪上棉布13.4
④側放木板02
（1）分析序號①④兩組數據可得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面積大小無關．
（2）分析序號①、②兩組數據可得出結論：在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
（3）小明發現自己的運動鞋底有較深的花紋，這種現象可用分析序號②③兩組數據得出的結論來解釋．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．如圖所示，薄壁圓柱形容器甲和圓柱體乙置于水平地面上．容器甲足夠高、底面積為5×10-2m2，盛有質量為5 千克的水．圓柱體乙的重力為160 牛．底面積為8×10-2m2．
（1）求容器甲內水的體積V水．
（2）求圓柱體乙對水平地面的壓強P乙．
（3）若將一物塊A 分別浸沒在容器甲的水中、放在圓柱體乙上表面的中央時，水對容器甲底部壓強的變化量與圓柱體乙對水平地面壓強的變化量相等．求物塊A 的密度ρA．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

17．如圖所示，一只燒杯盛滿水時，稱得其總質量為400g；放入一金屬球溢出一部分水后，稱得其總質量為900g；取出金屬球后，稱得燒杯和剩余水的質量為200g．求：此金屬球的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．小明同學利用砝碼、小桌、裝有沙子的容器等實驗器材，做“探究壓力作用的效果”實驗，如圖甲所示．

（1）保持小桌對沙子的壓力不變，改變小桌與沙子的接觸面積，小明發現接觸面積越大．小桌陷入沙子越淺，說明壓力的作用效果與受力面積有關．
（2）保持小桌與沙子的接觸面積不變，改變小桌對沙子的壓力，小明發現壓力越大，小桌陷入沙子越深，說明壓力的作用效果與壓力有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．圖1是我們的祖先用滾木移動巨石，其中的物理知識是用滾動代替滑動，可以減小摩擦．
圖2是小明從與地面成 30°角的滑道下滑，受到滑道對他的彈力大小為300N，力的方向斜向上且與滑道垂直，這個力是由于滑道（選填“小明”或“滑道”）發生彈性形變而對另一個物體產生的．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

11．下列現象中，屬于利用物體慣性的實例是（　　）
A．錘頭松了，把錘柄在固定物體上撞擊幾下，錘頭就緊套在錘柄上?
B．用鏟子往鍋爐里送煤，鏟子停在爐前，煤進入爐內
C．高速行駛的汽車，突然緊急剎車，車內人向前傾倒
D．用力拍打衣服，衣服上的灰塵掉落下來

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，長方體木箱放在水平地面上，木箱上放一木塊．則下列分析正確的是（　　）
A．木箱受到的重力和木箱對木塊的支持力是一對平衡力
B．木箱受到的重力和地面對木箱的支持力是一對平衡力
C．木箱對木塊的支持力和木塊對木箱的壓力是一對平衡力
D．木箱對地面的壓力和地面對木箱的支持力是一對相互作用力

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同步練習冊答案
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