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14.如圖所示,畫出經過凸透鏡折射后的光線.

分析 在作凸透鏡的光路圖時,先確定所給光線的特點再根據凸透鏡的三條特殊光線來作圖.

解答 解:
過焦點的光線經凸透鏡折射后折射光線平行于主光軸,由此畫出折射光線;如圖所示:

點評 凸透鏡的特殊光線有三條:過光心的光線其傳播方向不變,平行于主光軸的光線經凸透鏡折射后折射光線通過焦點,過焦點的光線經凸透鏡折射后折射光線平行于主光軸.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示,通電螺線管的 N 極在它的(  )
A.左端B.中間C.右端D.無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示,潛入水中的潛水員,看見岸上的景物的位置變高了,下列哪一幅光路圖能正確反映這一現象(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.重為40N的物體放在水平地面上,小明用15N的水平拉力使它做勻速直線運動,物體受到的摩擦力為15N;當拉力增大為20N時,物體運動了2m,該物體受到的摩擦力為15N,拉力對物體做了40J的功.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列生活實例中,通過做功改變物體內能的是(  )
A.在飲料中放入冰塊,飲料變涼B.用鋸鋸木頭,鋸條會發熱
C.太陽能水箱中的水被曬熱D.夏天吹空調,人感到涼爽

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.小明設計了如圖甲所示的實驗裝置來探究不同物體在木板上所受摩擦力的大小.將物體放置在水平的長木板上,物體與木板表面粗糙程度不變,導電性能良好的彈簧其右端與物體及動變阻器R1滑片P 相連(不計滑片與滑動變阻器線圈間的摩擦;滑動變阻器的阻值隨長度均勻變化;探究過程中,滑片P 始終在a、b 間),彈簧的左端固定在墻壁上.當木板沿箭頭所示的方向勻速運動時,開始物體隨木板勻速運動,后物體和木板間發生相對滑動,物體處于平衡狀態時,電流表的示數穩定不變,物體和木板間的摩擦力也不變.換用質量不同的物體,重復上述實驗,發現電流表的示數隨所放置物體的質量的變化而變化,不同質量的物體所受的摩擦力f 不同,滑動變阻器R1的阻值也不同.若物體所受摩擦力f 與滑動變阻器R1的阻值的關系如圖乙所示,電流表的量程為“0~0.6A”,電源電壓為3V.問:

(1)當滑動變阻器的滑片P 指向b 端時,為了保護電流表不致損壞,電阻R0的阻值至少為多大?
(2)若電阻R0的阻值為10Ω,某一物體在木板上處于平衡狀態時,電流表的示數為0.2A,該物體所受的摩擦力是多少?
(3)當不同的物體放置在木板上,電路中電流表的示數變大時,物體所受的摩擦力發生了什么變化?變大
(4)若電源電壓、定值電阻R0的阻值、摩擦力f 的大小分別用U、R0、f 表示,則換用質量不同的物體放置于水平木板上,木板沿箭頭所示的方向勻速運動時,電流表示數與摩擦力f 的數量關系可用表達式I=$\frac{U}{{R}_{0}+(f-10N)Ω/N}$表示.當實驗開始時,物體隨木板一起做勻速運動過程中,電流表示數的變化是不均勻(選填“均勻的”或“不均勻”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示,在光滑的水平臺面上,一輕彈簧左端固定,右端連接一金屬小球,O點是彈簧保持原長時小球的位置.開始時通過小球壓縮彈簧到A位置(已知AO=OB),釋放小球,小球會在A、B之間來回運動.下列關于小球從A點到B點的動能隨時間變化描述正確的是(  )
A.一直在增大B.一直在減小C.先增大后減小D.先減小后增大

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.小雪同學在廚房幫媽媽做飯時觀察到了一些現象,用所學物理知識進行了解釋,其中解釋不正確的是(  )
A.輕推案板,案板不動,是因為推力小于摩擦力
B.用刀切凍肉前先磨刀,是為了在壓力相同時,減小受力面積,增大壓強
C.抽油煙機是利用流體壓強與流速的關系來排煙的
D.手盆的下水管處利用連通器的原理,可以有效地防止異味返回

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.小明在探究“浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗時,做了以下實驗:

(1)①由(b)、(c)得物體所受浮力的大小與物體排開液體的體積有關.
②要探究物體所受浮力的大小與物體排開液體的密度有關應選擇cd兩圖.
③小明在實驗過程的中發現浮力的實驗也可以用來測量物體的密度:
A.利用彈簧測力計測出物體的重力GB.將物體放入水(ρ)并完全浸沒,測出此時的浮力F,物體的密度表達式為$\frac{{G}_{物}}{{F}_{浮}}$ρ(用G、F和ρ來表達)
(2)根據上面實驗的啟發小明利用家里的電子秤、玻璃杯、木塊、水、牙簽,他們利用調好的電子秤進行了以下如圖2所示的操作:小明利用這些數據可計算出木塊的密度0.5g/cm3,愛思考的小楊卻提出了不同的看法,她認為軟木塊浸入水中后會吸水,所以小李測得的木塊密度應該比真實值偏大(選填“偏大”“偏小”或“無影響”).

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