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3.實驗桌上有如下實驗器材:滿足實驗要求的電源、阻值已知的定值電阻若干、滑動變阻器、已調零的電流表和電壓表各一塊、開關一個、導線若干.請選用上述實驗器材,設計一個實驗證明:“當定值電阻兩端的電壓保持不變,通過定值電阻的電流I和定值電阻的阻值R的關系為:I=$\frac{K}{R}$(K為常數)”.請你畫出實驗電路圖;寫出實驗步驟;畫出實驗數據記錄表.

分析 ①因要求電阻的電壓不變,所以電壓表并聯在定值電阻的兩端,將電流表與變阻器與定值電阻串聯接入電路中;
②將3個不同的電阻分別串聯接入電路中,移動滑片使電壓表示數保持不變,記下對應的電流大小,比較電阻與電流的乘積大小;
③欄目分實驗次數、電阻大小、電流大小及電阻與電流的乘積.

解答 解:①因控制定值電阻的電壓保持不變,所以電壓表要并聯在定值電阻的兩端,電流表與定值電阻串聯,為得出具有普遍性的結論,應多次測量,所以應將變阻器串聯在電路中,如下圖所示:


②a如上圖連接電路,接入電路的定值電阻為R1,閉合開關前,應將滑片移動到最右端,閉合開關,移動滑片,記下電壓表示數U和電流表示數I1
b斷開開關,換上另一個定值電阻R2后,將滑片移動到最右端,閉合開關,移動滑片,使電壓表示數保持與上次相同,記下電流表的示數I2
c重復上面的步驟,換上第3個定值電阻R3,閉合開關,移動滑片,使電壓表示數保持不變,記下電流表的示數I3
d比較3次實驗中電阻大小與對應的電流大小的乘積,從而驗證:當定值電阻兩端的電壓保持不變,通過定值電阻的電流I和定值電阻的阻值R的關系為:I=$\frac{K}{R}$(K為常數).
③實驗數據記錄表格

實驗次數電阻R大小/Ω電流I大小/ARI之積/Ω•A
1  
2  
3  
故答案為:①電路圖如上圖所示;
②a如上圖連接電路,接入電路的定值電阻為R1,閉合開關前,應將滑片移動到最右端,閉合開關,移動滑片,記下電壓表示數U和電流表示I1
b斷開開關,將滑片移動到最右羰,換上另一個定值電阻R2后,閉合開關,移動滑片,使電壓表示數保持不變,記下電流表的示數I2
c重復上面的步驟,換上第3個定值電阻R3,閉合開關,移動滑片,使電壓表示數保持不變,記下電流表的示數I3
d比較3次實驗中電阻大小與對應的電流大小的乘積,從而驗證:當定值電阻兩端的電壓保持不變,通過定值電阻的電流I和定值電阻的阻值R的關系為:I=$\frac{K}{R}$(K為常數).
③如上表所示.

點評 本題考查學生設計實驗方案的能力、數據處理、及設及實驗表格的能力,根據要求設計出電路圖是關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

8.如圖所示,薄壁圓柱形容器甲的底面積為3S,且足夠高,其中盛有深度為H的液體.
(1)若甲中裝有的液體為水,求0.1米深處水的壓強p
(2)若甲中裝有密度為ρ的液體,有一金屬圓柱體乙的高度為h(h<H),底面積為S;現將乙浸入甲的液體中,其下表面到液面的距離為d(d<h),求此時液體對乙下表面的壓強p與液體對甲底部壓強的變化量△p的比值.

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14.小明在探究“凸透鏡成像規律”時,所用凸透鏡的焦距是10cm.
(1)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,調節燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度,目的是使像能成在光屏的中央;點燃蠟燭后,發現無論如何移動光屏總找不到像,其原因可能是物距小于一倍焦距.(寫出一種即可)
(2)調整好后,當蠟燭與凸透鏡的距離為36cm時,可在光屏上得到倒立縮小的實像;再將蠟燭向凸透鏡靠近一些,要獲得清晰的實像,光屏應遠離(選填“靠近”或“遠離”)凸透鏡.照相機就是利用這一成像規律工作的.
(3)實驗過程中,用黑紙將凸透鏡遮掉一半,像的形狀不變(填“變”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.調整蠟燭、凸透鏡、光屏的中心在同一高度,移動透鏡、光屏,可以在光屏上得到一個清晰的燭焰的像,若用一不透光物體擋住上半個透鏡,則在光屏上(  )
A.只能成上半燭焰的像,像的亮度不變
B.只能成下半燭焰的像,像的亮度變暗
C.仍成整個燭焰的像,像的亮度不變
D.仍成整個燭焰的像,像的亮度減弱

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.小明同學利用量角器和激光筆研究光的反射規律,如圖所示,表格為他的實驗記錄,下面是小明由此得出的結論,其中錯誤的是(  )
實驗序號入射光線入射角反射角
1AO50°50°
2CO40°40°
3EO20°
A.表格中①位置的數據應該為20°
B.反射光和入射光分居于法線兩側
C.反射光、法線、入射光在同一平面內
D.當入射線靠近法線時,反射線必然遠離法線

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在“用伏安法測電阻”實驗中,有如下器材:電壓表、電流表、開關、電壓為6V的電源,標有“20V 1.5A”的滑動變阻器,導線若干.
(1)小明實驗小組做“測量小燈泡的阻值”的實驗. 實驗電路如圖甲所示.
①連接實物電路.
②閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應移到A(選填“A”或“B”)端.
③小組同學連完導線后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片P時,發現電流表示數變大,電壓表示數變小,產生這一現象的原因是電壓表與滑動變阻器并聯.
④糾正錯誤后,移動滑動變阻器的滑片P,使電壓表的示數為3V時,電流表的示數如圖乙所示,則該定值電阻阻值為10Ω.他們認為這個結果就是定值電阻的準確阻值,物理老師告訴他們這是不合理的,于是他們又測了兩組數據,并填入表一中.
(2)小瑞實驗小組做“測量小燈泡的阻值”的實驗.
①小組同學連接好最后一根導線,燈泡立即發出明亮耀眼的光并很快熄滅.檢查后發現連線正確,請你找出實驗中兩個操作不當之處:
A.連接電路時,開關未斷開; B.連接電路時,滑片未滑到最大阻值處.
②表二是按正確的操作測得的數據,從表中計算出3次小燈泡的阻值不相等,其原因是燈絲的電阻隨溫度升高而增大.
表一
物理量
實驗序號
電壓U,(V)電流I,(A)電阻R
(Ω)
電阻R,平均值
(Ω)
1
2
3
表二
試驗次數123
電壓U/V2.03.03.8
電流I/A0.330.34 I3
電阻R/Ω6.08.8 R3
【評估與交流】在交流討論時,小明實驗小組的同學認為小瑞實驗小組的表格設計不合理,應該也要加上求電阻平均值一欄,他們的說法是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的,理由是燈泡電阻受溫度影響是變化的,求平均值無意義.

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15.小勇同學利用星期天積極參加社會實踐活動,在活動中要幫助老人將3壺相同質量的油從一樓搬到三樓.小勇第一趟將一壺油從一樓提到三樓,用時20s;第二趟將兩壺油從一樓提到三樓,用時30s.已知每壺油的質量為5kg(油壺的質量忽略不計),小勇的質量為45kg,每層樓的樓高是3m.(g=10N/kg)
(1)若每個油壺提把對手掌的施壓面積為5cm2,則手掌受到的壓強多大?
(2)第一趟小勇做功的總功率是多少?
(3)比較小勇兩趟做功率的高低,并說明理由.

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12.2kg的水溫度從20℃升高到80℃.需要吸收多少熱量?[C=4.2×103J/(kg•℃)].

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13.有些老師上課時使用便攜式擴音設備,聲音變得更加響亮,這是增大了聲音的響度的緣故(選填“音調”、“響度”或“音色”).以教室內的黑板為參照物,正在上課的學生是靜止的.

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