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15.小勇同學利用星期天積極參加社會實踐活動,在活動中要幫助老人將3壺相同質量的油從一樓搬到三樓.小勇第一趟將一壺油從一樓提到三樓,用時20s;第二趟將兩壺油從一樓提到三樓,用時30s.已知每壺油的質量為5kg(油壺的質量忽略不計),小勇的質量為45kg,每層樓的樓高是3m.(g=10N/kg)
(1)若每個油壺提把對手掌的施壓面積為5cm2,則手掌受到的壓強多大?
(2)第一趟小勇做功的總功率是多少?
(3)比較小勇兩趟做功率的高低,并說明理由.

分析 (1)此時壺對手的壓力就是壺自身的重力,接觸面積就是受力面積,故利用壓強公式計算即可;
(2)已知油的質量,根據W有用=Gh=mgh即可求出小勇做的功;根據W=Gh=(m+m)gh即可求出小勇做的總功,再根據P=$\frac{{W}_{總}}{t}$可求出小勇做功的總功率.
(3)分析小勇兩次中有用功和額外功大小的關系,就可以比較出小勇兩趟效率的高低.

解答 解:(1)此時的壺對人手的壓力是:
F=G=mg=5kg×10N/kg=50N;
故壓強是:p=$\frac{F}{S}$=$\frac{50N}{0.0005{m}^{2}}$=1×105Pa;
(2)小勇把油提到三樓,克服油的重力和自身的重力做功:
W=Gh=(m+m)gh=(5kg+45kg)×10N/kg×6m=3000J;
P=$\frac{{W}_{總}}{t}$=$\frac{3000J}{20s}$=150W;
(3)第二趟做功效率高;理由:小勇兩次克服自己體重做的額外功不變,第二趟提兩壺油增大了有用功,從而增大有用功在總功中的比值,所以第二趟做功效率高.
答:
(1)每個油壺提把對手掌的施壓面積為5cm2,則手掌受到的壓強1×105Pa;
(2)第一趟小勇做功的總功率是150W;
(3)第二趟效率高,因為有用功占總功的比例較大(因為額外功一定,有用功大的效率高).

點評 本題考查了功的計算、功率的計算公式的應用,比較效率高低時,注意分析變化的量和不變的量.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.在研究凸透鏡成像的實驗中:?
(1)在光具座上從左到右依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏,并調整它們的高度,使三者的中心在同一高度,這樣做的目的是為了使像成在光屏中央.?
(2)實驗時,蠟燭越燒越短,你將看到屏上的像向上(填“上”或“下”)移動.
(3)實驗過程中,用黑紙將凸透鏡遮掉一半,像的形狀不變(填“變”或“不變”),但像的亮度將變暗(填“變亮”或“變暗”).?
(4)如圖所示,光屏上出現了清晰的燭焰的像,則此像的性質是倒立放大的實像.?
(5)根據圖中提供的數據,可判斷出此凸透鏡的焦距大致在5cm~7.5cm范圍之內.
(6)把蠟燭向左移動一段距離,要想在光屏上再次承接到像,光屏應該向左移動,此時得到的像較之前的像變。ㄌ睢白兇蟆薄ⅰ白冃 被颉安蛔儭保

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.在“研究凸透鏡成像規律”的實驗中:當蠟燭在凸透鏡左側距凸透鏡20cm的時候,在光屏上得到一個倒立等大的實像,則凸透鏡的焦距是10cm;當蠟燭再向凸透鏡靠近5cm時,所成的像的性質是倒立、放大的實像,利用此原理制成了幻燈機.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.實驗桌上有如下實驗器材:滿足實驗要求的電源、阻值已知的定值電阻若干、滑動變阻器、已調零的電流表和電壓表各一塊、開關一個、導線若干.請選用上述實驗器材,設計一個實驗證明:“當定值電阻兩端的電壓保持不變,通過定值電阻的電流I和定值電阻的阻值R的關系為:I=$\frac{K}{R}$(K為常數)”.請你畫出實驗電路圖;寫出實驗步驟;畫出實驗數據記錄表.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.為測量某礦石的密度:用天平稱量過程中,添加適量砝碼之后,應調節游碼使天平的指針能靜止在分度盤的中央,右盤中所加砝碼和橫梁標尺如圖所示,把金屬塊放入裝有60cm3水的量筒中,液面上升的位置如圖所示,則該礦石的密度是3.1×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖所示為用伏安法測電阻的電路圖,電源電壓為3V,待測電阻大約為10Ω左右.

(1)開關在閉合前,圖中的滑動變阻器的滑片應位于變阻器的b端(填a或b).
(2)電壓表應選0-3V的量程,電流表應選0-0.6A量程.
(3)小名同學閉合開關,調節變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的指示如圖所示,則電壓表的讀數是1.8V,電流表的讀數是0.24A,被測電阻Rx的阻值是7.5Ω.
(4)全班為小名同學首先獲得測量結果而高興.小名準備整理實驗器材結束實驗.你認為他的實驗真的結束了嗎?為了得到更可靠的結果,你認為接下去他的具體操作應是移動滑動變阻器的滑片改變定值電阻兩端的電壓完成多次測量,求電阻的平均值.
(5)若將待測電阻換成小燈泡,實驗中測量電流、電壓值后,通過計算得出三次小燈泡的電阻不相等,你認為可能的原因是燈絲的電阻隨溫度的變化而變化.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.某同學在測定鹽水的實驗中:

(1)調節托盤天平平衡時,發現指針停在分度盤的右側,如圖甲所示,她應將橫梁右端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)端移動.
(2)天平平衡后,她測得空燒杯的質量為20g,然后在燒杯中倒入一定量的鹽水,當天平再次平衡時,放在右盤的砝碼及游碼的位置如圖乙所示,則燒杯和鹽水的總質量為63.2g.
(3)將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,液面到達的位置如圖丙所示,則鹽水的體積為40mL,鹽水的密度是1.58 g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.小明同學在做實驗時發現兩個凸透鏡的直徑相同.老師告訴他這兩個凸透鏡的焦距不等.他仔細觀察發現這兩個凸透鏡表面凸起的程度不同,他想探究“凸透鏡的焦距與它表面凸起程度有什么關系”
(1)請你幫他設計這次探究的主要步驟①將兩個凸透鏡甲、乙依次放在太陽光下,并用白紙接收到各自最小最亮的光斑.
②用刻度尺分別測出兩個凸透鏡到各自最小最亮光斑的距離f1、f2
(2)他通過探究,得到以下的記錄表格
 表面凸起的程度焦距
甲凸透鏡凸起的程度很大10cm
乙凸透鏡凸起的程度很小15cm
通過分析思考,他得出:在凸透鏡的直徑相同時,凸透鏡的表面越凸,它的焦距就越小
(3)他根據“平行于凸透鏡主光軸的光通過凸透鏡后會會聚于它的焦點”這一性質,發現凸透鏡的焦距越短,光通過凸透鏡時偏折得越厲害,由此他得出結論:焦距越短的凸透鏡,對光的會聚作用越大(選填“大”或“小”),說明凸透鏡的焦距的長短反映了凸透鏡對光會聚能力的強弱.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖所示,是某同學探究“電磁鐵磁性強弱跟電流大小關系”的電路圖.
(1)電磁鐵磁性的強弱是通過觀察吸引鐵釘的多少來確定的.
(2)閉合開關后,當滑動變阻器滑片P向a (選填“a”或“b”)端移動時,電磁鐵磁性增強.在圖中,電磁鐵的上端是S極(選填“N”或“S”).

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