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17.如圖甲所示的電路中,電源不變,R1為定值電阻,開關S閉合后,將滑動變阻器R2的滑片移動時,電流表與電壓表示數關系如圖乙所示,則R1的最大功率為1.8W,R2的最大功率為0.4W.

分析 由電路圖可知,兩電阻串聯,電壓表測R1兩端的電壓,電流表測電路中的電流.當滑動變阻器接入電路中的電阻最大時電路中的電流最小,由圖象可知電壓表的示數和電路中的電流,結合P=UI求出電功率.

解答 解:由電路圖可知,兩電阻串聯,電壓表測R1兩端的電壓,電流表測電路中的電流.
當滑動變阻器接入電路中的電阻最小時電路中的電流最大,
由圖象可知:U=U1=6V,I=0.3A,
此時電阻R1的最大功率為:P1=U1I=6V×0.3A=1.8W;
當滑動變阻器接入電路中的電阻最大時電路中的電流最小,此時滑動變阻器兩端電壓最大,其電功率最大,
由乙圖可知,此時電流為I=0.1A,R1兩端電壓為2V,則R2電壓為U2=U-U1=6V-2V=4V,R2的最大功率為:P2=U2I=4V×0.1A=0.4W.
故答案為:1.8W;0.4W.

點評 本題考查了串聯電路的特點以及電功率的應用,關鍵是電路連接方式的辨別和電表所測電路元件的判斷,要注意滑動變阻器接入電路中的電阻最大時,電路中的電流最小.

練習冊系列答案
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7.如果飛機和汽車都做勻速直線運動,因為飛機的速度大于汽車的速度,所以飛機運動的路程比起汽車運動的路程要( 。
A.B.C.一樣D.無法確定

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8.小明測量“滑輪組的機械效率”時,用如圖所示的滑輪組裝成滑輪組,不計繩重及輪、軸間摩擦.
(1)請在圖中畫出使用該滑輪組時,最省力的繞繩方式.
(2)用此滑輪組將重為120N的物體勻速提起時,繩子自由端拉力的功率為7.5W,滑輪組的機械效率為80%,求兩個動滑輪的總重和繩子自由端移動的速度.
(3)若用此滑輪組勻速提起150N的重物時,其機械效率變為多少?(如除不盡,保留1位小數)

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5.在探究“影響電流熱效應的因素”實驗中:

(1)為了探究電流通過電阻產生的熱量與電流的關系,小明設計了甲圖裝置,在燒瓶內安裝一根電阻絲,并插入一支溫度計,該實驗通過比較溫度計示數變化,來判斷相同時間內不同電流產生的熱量多少.下面的探究實例中,也是采用這種研究方法的是A.
A.力是看不見的,可以通過力的作用效果認識它
B.探究電流與電壓、電阻的關系
C.用總電阻表示同一段電路中串聯的兩個電阻
實驗中燒瓶內液體小明選擇了煤油而不是水,這樣選擇的理由是煤油的比熱小,吸收相同的熱量,溫度變化比較大.
(2)小明先測量燒瓶內液體的溫度后,閉合開關,通電30s再測量燒瓶內液體的溫度,得到溫度的升高量填入表中;然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小,重復上述操作,獲得第二組數據(見表).
試驗次數電流/A通電時間/s電阻/Ω溫度升高量/℃
10.330101.5
20.630106.0
由此得出:同一導體,在通電時間相等時,電流越大,其產生的熱量越多.
(3)若要探究電流通過電阻產生熱量與電阻的關系,可選擇乙圖中B(選填“A”或“B”)燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻串聯(選填“串聯”或“并聯”).
(4)小明提議利用上述實驗裝置該做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他應選擇乙圖中A(選填“A”或“B”)燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯,并將其中一燒瓶中的液體換成相同質量的水.水和煤油吸熱的多少是通過加熱時間來反映的(選填“溫度計示數”或“加熱時間”).

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12.如圖是某同學測量一塊木板的長度,他的測量結果是(  )
A.3.81 dmB.38.1cmC.38.1mmD.0.381m

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2.只需改動一根線就能使電路正常,在要改動的線上打×,并畫出改動后的電路圖.

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9.小明和小華同學做“探究并聯電路的規律”實驗,他們首先探究了并聯電路各電阻兩端的電壓,得到它們都等于電源電壓且為6伏.接著他們按如圖所示的電路圖正確連接電路,在實驗中保持電阻R1=10歐不變,多次改變電阻Rx的阻值,觀察并記錄各電流表的示數,如表所示.
實驗序號A1示數(安)A2示數(安)A示數(安)電阻Rx(歐)
10.60.20.8
20.60.30.9
30.60.41.0
40.60.61.2
(1)小明同學在分析實驗序號1(或2或3或4)中的各電流表示數及相關條件時,得出的初步結論是:并聯電路的總電流等于各支路的電流之和.
(2)小華同學分析表格中的第3、4列數據、相關條件及歐姆定律,得出電阻Rx的阻值分別為30、20、15、10歐,且對應的電路的總電阻分別為7.5Ω、6.7Ω、6Ω、5Ω歐;并根據計算出的數據分析了總電阻和各電阻的關系,得出的初步結論是:并聯電路的總電阻小于任何一條支路的電阻值.
(3)小明和小華共同分析實驗序號1和2和3和4中的A2表的示數及電阻Rx的值,得出的初步結論是:在電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比.

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6.小明漫步在柳葉湖畔,在平靜的湖邊看到“云在水中飄,魚在云上游”的奇景,小明同學所看到的云是因為光的反射形成的:看到的魚是因為光的折射形成的.

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7.2014年暑假,小明一家駕車外出旅游,一路上他運用所學的物理知識幫助他解決了不少實際問題.
(1)小明在經過如圖所示公路交通“標志牌”時,馬上根據“標志牌”上18km和40的物理意義,算出在不違反《交通法規》前提下,從“標志牌”到上橋最短時間為多少分鐘?
(2)如圖所示,在高速公路上為避免發生汽車追尾事故,交通部門在公路邊豎立距離“確認牌”,從“確認牌”開始,沿路邊分別豎立50m、100m、200m“標志牌”,小明為了估測所乘汽車速度,于是用秒表測出汽車從“確認牌”到200m“標志牌”所用時間為5s,則所乘汽車平均速度是多少m/s?如果汽車在高速公路上行駛時,要求最低限速為60km/h,最高限速為120km/h,那么此時汽車行駛速度是否符合要求?(說明理由)

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