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11．

如右圖，閉合開時，電流表有示數，電壓表示數接近電源電壓，則原因可能是（　　）

A．

L₁短路

B．

L₂短路

C．

L₁開路

D．

L₂開路

分析電流表有示數，說明電路是通路，根據電路故障現象分析電路原因．

解答解：
A、如果L₁短路，電流表有示數；電壓表與L₁并聯也被短路無示數．故A不符合題意；
B、如果L₂短路，電流表有示數；電壓表直接測量電源電壓．故B符合題意；
C、如果L₁開路，電路開路，電流表無示數；電壓表測量電源電壓．故C不符合題意；
D、如果L₂開路，整個電路開路，電流表、電壓表都無示數．故D不符合題意．
故選B．

點評本題考查了電路故障分析，分析清楚電路結構、根據電路故障現象進行分析即可正確解題．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．一個人站在豎直的平面鏡前以2m/s的速度離開平面鏡，在4s內人和像之間的距離改變了（　�。�

A．

8 m

B．

4 m

C．

16m

D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖甲、乙所示的實驗裝置，探究動能的大小與哪些因素有關．

（1）該實驗利用小球從斜面滾下把能轉化為能方法獲得速度．小球高度越高，到達斜面底部的速度就越大（選填：大、�。�
（2）甲圖中，兩個質量相同的小球，分別從A、B處沿同一斜面由靜止開始滾下，到達水平面后推動紙盒在水平面上移動一段距離．此過程可以探究動能大小與質量的關系，得出的結論是在速度相同時，質量越大，動能越大．
（3）乙圖中，兩個質量不同的小球，分別從B處沿同一斜面由靜止開始滾下，到達水平面后推動紙盒在水平面上移動一段距離．此過程可以探究動能大小與速度的關系，得出的結論是在質量相同時，速度越大，動能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

19．如圖所示，請畫出支架OA受到花盆的拉力和對應的力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．

如圖所示，為測量某種液體的密度，小明用彈簧測力計、量筒、小石塊和細線進行了如下操作：
a、將小石塊浸沒在待測液體中，記下彈簧測力計示數F₁和量筒中液面對應的刻度V₁；
b、讀出量筒中待測液體的體積V₂；
c、將小石塊用細線懸吊在彈簧測力計下，記下測力計示數F₂．
（1）使用彈簧測力計前，應檢查指針是否指在零刻度線．
（2）為了較準確地測量液體的密度，圖中合理的操作順序應為c、b、a（填字母）．
（3）小石塊浸沒在待測液體中時，受到的浮力為F₂-F₁；（以下三空均用已知量和測量量的符號表示）
（4）待測液體的密度可表示為ρ_液=$\frac{{F}_{2}-{F}_{1}}{g（{V}_{1}-{V}_{2}）}$．
（5）小明還算出了小石塊的密度，其表達式為ρ_石=$\frac{{F}_{2}}{g（{V}_{1}-{V}_{2}）}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．

在我國，北方的冬天遠比南方冷．但在北方呆過的人都有這樣一種感受：北方過冬比南方舒服．究其原因主要有二：一是北方是干冷，南方是濕冷，相對來說濕冷更難受；二是北方人擁有御寒的強大“武器”--暖氣設備（如圖所示）．暖氣管內裝的是流動的熱水，為什么用熱水呢？請用水的有關性質加以解釋：水的比熱容大，同樣質量的水和其它物質比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖所示為探究“物體動能的大小跟哪些因素有關”的實驗．實驗步驟如下：
I．讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下，觀察木塊被撞擊后移動的距離；
II．讓不同質量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止滾下，觀察木塊被撞擊后移動的距離．
回答下列問題：

（1）步驟I是為了研究動能大小與速度的關系．
（2）步驟II是為了研究動能大小與質量的關系．
（3）步驟III中讓不同質量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止滾下的目的是保持撞擊木塊的時候速度相同，木塊的作用是為了比較鋼球的大�。锢韺W中對于一些看不見摸不著的現象或不易直接測最的物理量，通常用一些非常直觀的現象去認識或用易測量的物理最間接測量．這種研究問題的思想方法叫做轉換法．
（4）小明實驗后閱讀了右邊老師提供的數據，發現其中對動能的影響較大的是速度．

物體	質量m（kg）	速度v（m/s）	動能E（J）
牛	600	0.5	75
中學生	60	5	700

（5）根據上題推測物體的動能（E）與質最（m）、運動速度（v）的定量關系，正確的是C
A．E=mv B．E=$\sqrt{mv}$ C．E=$\frac{1}{2}$mv²．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．在探究物體的浮沉條件時，小蘭同學將一個質量為100g的物體浸沒在裝滿水的深桶中后，溢出120g水，物體受到的浮力是1.2N（g取10N/kg），這個物體在水中將會上�。ㄟx填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．

某同學在科學實踐活動中，對一個電路元件A進行了探究．他將元件A與電源、開關、變阻器、電流表串聯成電路，在元件A兩端并聯-個電壓表，研究通過元件A的電流跟電壓的關系，得到如下表所示的數據：

電壓/V	0	1	2	3	4
電流/A	0	0	2	4	6

（1）請在圖甲中畫出元件A的電流跟電壓的關系圖線．
（2）然后，該同學在電路中去掉變阻器、電流表、電壓表，再連接一個電阻R，如圖乙所示．若電源電壓為5V并保持不變，元件A消耗的功率超過4W時將被燒壞．
①串聯電阻R至少要多大才不會燒壞電路元件A？
②在保證不致燒壞電路元件A的條件下，R值為多大時，輸入給R的功率達到最大，此最大功率值為多大？

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