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10.(1)法國科學家阿貝爾•費爾和德國科學家彼得•格林貝爾由于發現了巨磁電阻(GMR)效應,榮獲了2007年諾貝爾物理學獎.巨磁電阻效應是指某些材料的電阻在磁場中急劇減小的現象,這一發現大大提高了磁、電之間信號轉換的靈敏度,從而引發了現代硬盤生產的一場革命.
如圖甲是說明巨磁電阻特性原理的示意圖,圖中GMR是巨磁電阻.如果閉合開關S1、S2,使滑片P向左移動,巨磁電阻的阻值將減小,指示燈的亮度將變亮(選填“變暗”、“變亮”或“不變”).

(2)如圖乙所示,把一根鐵絲的兩端分別與兩根銅絲相連接,再與一直小量程的電流表串聯成一閉合回路,然后把銅絲、鐵絲一個接點D放在盛有冰水混合物的杯中,另一個接點G用酒精燈加熱時,發現電流表指針會偏轉,表明閉合電路中有電流,象這樣的電路叫做熱偶電路.進一步的實驗表明,熱偶電路中電流的大小跟相互連接的兩種金屬絲的性質及接點D和G間的溫度差有關,下表中給出了通過實驗測得的鉑-銠合金熱偶電路中電流大小與溫度關系的一組數據
兩點間溫度差/℃01100200300500800100015001700
電路中的電流/A0.0010.0020.0640.1420.2290.4170.7310.9561.5451.781
①從表中數據町以發現,熱電偶電路中電流的大小將隨著兩接點間溫度差的增大而增大;
②這樣的熱電偶實際上是一個電源,它的電能是由內能轉化而來的;
③利用熱電偶電路中電流與兩接點間溫度差的關系可以制成熱電偶溫度計,根據上述實驗數據可以預測:與通常的水銀溫度計相比,鉑一銠合金熱電偶溫度計的優點之一是測量范圍大.

分析 (1)①由左圖可知,滑動變阻器的滑片P向左滑動過程中接入電路中電阻的變化,根據歐姆定律可知電路中電流的變化,進一步根據影響電磁鐵磁場的因素可知其磁場變化,據此可知右圖巨磁電阻的變化;
由右圖可知,巨磁電阻和燈泡串聯,先判斷巨磁電阻的變化,根據歐姆定律可知電路中電流的變化,根據P=I2R可知燈泡實際功率的變化,進一步判斷亮暗的變化.
②根據安培定則得出電磁鐵的兩極;
(2)①仔細觀察表格數據,找出電路中的電流隨兩點間溫度的變化;②由于要保持兩點間要有不同的溫度,故從能量轉化角度,熱電偶消耗了內能,轉化成了電能;③從表格中還可知,溫度差可達1700℃,故它的優點是測量范圍大.

解答 解:(1)根據安培定則可知,電磁鐵的左端為N極,右端為S極;
由左圖可知,滑動變阻器的滑片P向左滑動過程中接入電路中電阻變小,
由I=$\frac{U}{R}$可知,電路中的電流變大,
因電磁鐵磁性的強弱與線圈匝數和通過的電流有關,且匝數不變,通過的電流越大,磁性越強,
所以,此時電磁鐵的磁性變強;
由右圖可知,巨磁電阻和燈泡串聯,
因巨磁電阻在磁場中急劇減小,
所以,此時巨磁電阻的阻值會變小,電路中的總電阻變小,
由I=$\frac{U}{R}$可知,電路中的電流變大,通過燈泡的電流變大,
因P=I2R,且燈泡的亮暗取決于實際功率的大小,
所以,燈泡的實際功率變大,燈泡變亮.
(2)①從表格中可以看出,熱電偶電路中電流的大小將隨著兩接點間溫度差的增大而增大;
②根據表中數據可知,溫差越大,電路中的電流就越大,說明熱電偶是將內能轉化為電能的裝置;
③因為兩點間的溫差可達到1700℃,因此測量范圍大;并且可以測水銀溫度計無法測量的高溫等.
故答案:(1)減小;變亮;(2)①增大;②內;③測量范圍大.

點評 該題難度不大,關鍵是通過題中信息,認真閱讀題意所給的材料和表格,才能得到與題中問題有關的答案.

練習冊系列答案
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12.(1)如圖1,小明同學利用刻度尺測量出物理課本的寬,該刻度尺的分度值是1mm,物理課本的寬度是18.49cm
(2)如圖2,是機械停表的局部放大圖,示數為217.5s.

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13.如圖甲所示,滑輪組在豎直向下的拉力F作用下,將重為1300N的物體勻速提起,在5s時間內繩子自由端移動的距離為S=3m.圖乙是滑輪組工作時的拉力F與繩自由端移動距離s的關系圖.
(1)圖乙中陰影部分的面積表示的物理量是功,并列式計算出該物理量.
(2)計算滑輪組提升該重物時的機械效率.
(3)如圖丙是該滑輪組的機械效率隨物體的重力變化的圖象(不計繩重與摩擦),求動滑輪重;
(4)一個體重為500N的同學能用此滑輪組提起丙圖中最重的物體嗎?

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10.在“觀察水的沸騰”的實驗中,安裝實驗器材時應按照自下而上(填“自上而下”或“自下而上”)的順序進行.某個實驗小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程的兩種情況,如圖(a)(b)所示.則圖b是水在沸騰前的情況.

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5.(1)如圖甲所示,將電鈴放到玻璃鐘罩中,用抽氣機抽去空氣,接通開關,使電鈴工作,這時幾乎聽不到鈴聲(選填“聽到”、“聽不到”),慢慢地放入空氣,鈴聲會變大.(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)如圖乙所示,將一把鋼尺壓在桌面上,一部分伸出桌面,用手撥動其伸出桌外的一端,輕撥與重撥鋼尺,則鋼尺發出聲音的響度不同.改變鋼尺伸出桌面的長度,則鋼尺發出聲音的音調不同.(選填“音調”、“響度”或“音色”)
(3)如圖丙所示,取一支可樂罐,在其底部開一個圓孔(直徑為5cm),除去蓋子,蒙上一張牛皮紙,在桌子上每隔5cm沿一條直線放置一支點燃的蠟燭,用手敲擊一下紙膜,會看到蠟燭火焰由近及遠逐一被“吹斜”,可以得到的結論是:聲音可以傳遞能量.
(4)如圖丁(1)所示,為某一溫度計刻度的一部分,其讀數為-3℃.如圖丁(2)所示,是某同學用溫度計測熱水溫度的示意圖,請你指出他在實驗中的錯誤:
(a)視線沒有與溫度計液柱上表面相平;(b)溫度計玻璃泡沒有全部浸沒在水中.

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15.使物體帶電有很多種方法,請設計一個實驗,驗證:用摩擦的方法可以使物體帶電.實驗器材自選,請寫出你要用到的實驗器材,簡述實驗步驟,并說明你的判定依據.

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2.為了能用實驗來證明電風扇吹出的到底是不是涼風?于是,八(1)班一物理學習小組合作在(室內溫度為20℃)教室內準備進行實驗:
(1)請你簡單寫出實驗方法及所需觀察現象
(2)在如圖上畫出能正確反映溫度計示數隨時間的變化情況的大致圖象.

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19.歸納探究
把小球從O點沿水平滑桿拉到A點,放開后小球在O點兩側來回振動,對小球振動的快慢,小星提出了如下猜想:
A.小球振動的快慢與它被拉離O點的距離x有關;
B.小球振動的快慢與它的質量m有關.
(1)現有固定支架、彈簧、質量不同的小球、天平、刻度尺等器材.為完成本實驗,還需要的器材是秒表.
(2)小星實驗探究的部分數據記錄如下:
實驗序號OA距離x/cm小球質量m/g振動30次所用的時間t/s
145030
265030
385030
表格中的實驗數據是驗證猜想A時記錄的.(選填“A”或“B”)
(3)分析表格中的數據,可得出結論小球擺動的快慢與它被拉離O點的距離x無關.
(4)實驗中我們運用的研究方法是控制變量法.

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20.小明為探究冰熔化和水沸騰時溫度變化的特點,在實驗室進行了探究實驗.根據測量結果他畫出了相關圖象,如圖中a、b所示.

(1)這兩個實驗都需要用到的測量儀器是溫度計和秒表.
(2)在圖a中,AB段與CD段的傾斜程度不同,這是因為冰的比熱容與水的比熱容小.
(3)水沸騰時,溫度計的示數如圖c所示,則水的沸點是98℃,此時可能實驗室的大氣壓低于1個標準大氣壓.(選填“高于”、“等于”或“低于”)

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