Question

4．上課鈴響了，同學(xué)們迅速回到教室，這是利用聲音可以傳遞信息．課堂上有的教師利用擴(kuò)音器上課，這是為了增加聲音的響度．中午休息時(shí)，有的同學(xué)掃地時(shí)，灰塵滿(mǎn)屋是由于固體小顆粒運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，有的同學(xué)用如圖羊角錘修桌椅，羊角錘是省力 杠桿．

Answer 1

分析 （1）聲音即可傳遞信息，又可以傳遞能量；
（2）擴(kuò)音器是一個(gè)能夠改變聲音大小的設(shè)備；聲音的響度指的是聲音的大小．
（3）分子在不停地在無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；
（4）動(dòng)力臂大于阻力臂的杠桿是省力杠桿．

解答 解：上課鈴響了，同學(xué)們迅速回到教室，這是利用聲音可以傳遞信息．
聲音經(jīng)過(guò)擴(kuò)音器后響度變大，所以課堂上有的教師利用擴(kuò)音器上課，它的主要目的是為了改變聲音的響度．
掃地時(shí)，灰塵滿(mǎn)屋是固體小顆粒的運(yùn)動(dòng)的結(jié)果；
羊角錘使用時(shí)動(dòng)力臂大于阻力臂的杠桿是省力杠桿．
故答案為：信息；響度；固體小顆粒運(yùn)動(dòng)；省力．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了聲音傳遞信息，提高響度的方法、物體的運(yùn)動(dòng)、杠桿的種類(lèi)，與實(shí)際生活密切聯(lián)系．要求平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，要多聯(lián)系生活、多解釋?zhuān)�提高分析解決問(wèn)題的能力．