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12.在“探究影響導體電阻大小的因素”實驗中,同學在探究導體電阻大小與哪些因素有關的試驗中,
(1)采用了控制變量法 的實驗方法.下表是該同學在實驗中所用導體的相關物理量的記錄:
導體編號ABCD
長度(m)1.01.01.00.5
橫截面積(㎜21.21.22.41.2
材料鎳鉻絲錳銅絲鎳鉻絲鎳鉻絲
(2)要探究導體電阻大小與長度是否有關,應選用AD兩根導體;
(3)要探究導體電阻大小與橫截面積是否有關,應選用AC兩根導體;
(4)要探究導體電阻大小與材料是否有關,應選用AB兩根導體;
(5)為判斷導體電阻的大小,可觀察電流表示數,這種研究問題的方法叫做轉換法.

分析 (1)導體電阻的大小與導體長度、材料、溫度和橫截面積等因素有關.在探究性的實驗題中,若要探究的物理量與多個因素有關,都要用到控制變量法;
(2)分析表中實驗數據,根據實驗所控制的變量分析答(2)(3)(4)題;
(5)電阻的大小無法直接肉眼觀察,電壓相同時,電阻越大,電流會越小,因此可通過電流表的示數判斷電阻大小,這種方法叫轉換法.

解答 解:(1)影響導體電阻大小的因素較多,因此本實驗要采用的探究方法是控制變量法;
(2)要探究導體電阻大小與長度是否有關,應控制導體材料、橫截面積相同,由表可知,故選AD;
(3)要探究導體電阻大小與導體橫截面積是否有關,應控制材料和長度相同,橫截面積不同,故應選用AC;
(4)要探究導體電阻大小與材料是否有關,應控制長度和橫截面積相同,材料不同.故選AB.
(5)電阻是導體對電流的阻礙作用的大小,在電壓相同時,電阻越大,通過導體的電流越小,反之則越大,因此可通過電流表示數確定電流大小,進而判斷接入電路的導體電阻大小,這種探究方法叫轉換法.
故答案為:(1)控制變量法;(2)AD;(3)AC;(4)AB;(5)電流表示數;轉換.

點評 在探究性的實驗題中,若要探究的物理量與多個因素有關,都要用到控制變量法,同時,電阻的大小轉化為電流表的示數,這是我們物理學中經常用到的轉換法,故在平時的學習時,應注意對常見物理研究方法的積累.

練習冊系列答案
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18.夜幕來臨,當重慶東水門長江大橋上的燈點亮時,長江水上實景與江中“倒影”相交輝映形成一幅絢麗多彩的山城美景.若長江大橋下長江水深8m,橋上一彩燈距水面28m,則該彩燈的“倒影”距水面28m;若長江水上漲0.5m,則該彩燈與其對應“倒影”相距55m.

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3.把標有“3V 6W”的L1和“6V 6W”的L2兩個燈泡并聯接入電路中,如圖,讓其中一個燈泡正常發光,另一個燈泡的實際功率不超過額定功率,則該電路中干路電流是2.5A,兩燈消耗的實際總功率為7.5W.

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20.小明用圖甲所示的裝置”探究冰熔化時溫度的變化規律“,根據實驗數據繪制了溫度隨時間變化的圖象.
(1)如圖甲的實驗中,用燒杯中的熱水加熱試管中的冰,好處是為了使冰受熱均勻,且冰熔化較慢,易于觀察實驗現象;
(2)如圖乙所示,冰在BC段處于固液共存(選填“固體”、“液體”或,“固液共存”)狀態;
(3)如圖乙所示,該物質在加熱至第12分鐘時具有的內能大于(選填“大于”、“等于“或“小于”)其加熱至第8分鐘時的內能;
(4)該物質在AB段和CD段的比熱容分別為c1、c2,則c1:c2=1:2.

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7.每年到正月十五的時候,小夢家總能看到附近廣場上有很多市民放煙花,他在家看到煙花后 2.5s 聽到聲音,請問小夢家離該廣場大概多遠?

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17.水稻是喜溫植物,春季育秧時,農民通常在傍晚向秧田灌水,早晨再將水放出,以防霜凍,這是因為水的比熱容較大,當氣溫降低時,水能放出較多的熱量,如果某秧田中水的溫度降低了2℃,放出了3.36×107J的熱量,則該秧田內的水的質量為4000kg.(已知c=4.2×103J/(kg.℃))

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖是小明探究串聯電路特點的實驗電路圖:
(1)小明最好選擇兩個小燈泡的規格是不相同的.(填“相同”或“不相同”).
(2)小明連電路時把一只開關和兩個小燈泡連接后,剛將線路兩端接到電源兩極,L2就亮了,但L1沒亮.他在實驗操作中不當之處是:連接電路時,開關沒有斷開.實驗時L1沒亮的原因可能是C
A.通過燈泡L1的電流比L2中的電流小
B.該燈泡的燈絲斷了
C.該小燈泡燈座處可能短路了
D.該燈泡靠近電源負極.

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1.2013年2月15日,一顆數十噸的隕石被地球俘獲,在加速下落的過程中,隕石與大氣劇烈摩擦,猶如一顆火球撲向俄羅斯.隕石下落過程中,內能將變大,機械能將變小(均選填“變大”、“變小”或“不變”).

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2.為了比較水和食用油的吸熱能力,同學們做了如下圖所示的實驗,在2個相同的燒杯中分別裝有質量相同的水和食用油,用兩個電加熱器對其加熱,并用相同的兩支溫度計分別測量水和食用油的溫度,實驗數據如下:

液體質量/g初溫/℃末溫/℃加熱時間/min
300204021
食用油300214110
(1)本實驗中,對電加熱器的要求是規格相同(填“相同”或“不同”),用加熱時間的長短(填“加熱時間的長短”或“升高的溫度”)來反映物質吸熱的多少.
(2)由實驗數據分析可知:在本實驗中,為比較水和食用油吸熱能力的大小,同學們采用的方法是升高相同的溫度,比較加熱時間的長短.質量相同的水和食用油,升高相同的溫度時,水吸熱的熱量多.
(3)如果加熱相同的時間,質量相同的水和食用油,食用油升高的溫度更高,水的吸熱能力更強.若不考慮熱量損失,則通過實驗數據求出食用油的比熱容為2×103J/(kg.℃)

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