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8.與電和磁有關的問題,小組回顧了電和磁有關的問題.
(1)實驗一:由下面如圖1所示的實驗可知:通電導線的周圍有磁場;此磁場的方向跟電流有關.這種現象叫電流的磁  效應,電磁鐵就是利用這種效應制成的.
(2)小紅利用電磁鐵設計了一種微機室防盜報警器(如圖2).在微機室房門處安裝開關S,電鈴安在傳達室.當房門被推開時,開關S閉合,電流通過電磁鐵,電磁鐵有(填“有”或“無”)磁性,并且B端為N  極,跟金屬彈性片上的磁鐵相互排斥,電鈴電路接通,電鈴報警.
(3)實驗三:如圖3裝置:把導線與靈敏電流計組成閉合電路,讓導體ab做切割磁感線運動,靈敏電流計的指針會發生偏轉,證明有感應電流生成.它是由英國物理學家法拉第經過十年探索發現的電磁感應現象.據此發明了發電機,開辟了電氣化時代.
(4)實驗四如圖4裝置:
①閉合開關,發現導體ab運動起來,說明通電導體在磁場中受到力的作用.
②小紅又進一步思考,通電導體在磁場中受力的大小與什么因素有關呢?若導體中電流大小改變,能否改變受力大小呢?
請你在上面實驗裝置基礎上加以改進,設計出實驗方案,驗證小紅的猜想.寫出實驗步驟,并設計實驗記錄表格.
步驟:在原電路中串聯一個滑動變阻器和一只電流表,改變滑動變阻器滑片的位置3次,使電路中的電流改變3次,觀察導體ab運動的快慢
表格:
實驗次數123
電流大小
運動的快慢

分析 (1)小磁針受到磁場力的作用而發生偏轉,小磁針的受力方向與磁場方向有關;分析圖示現象,根據圖示情景分析答題.
(2)分清哪是控制電路,哪是工作電路,對電磁繼電器的分析要從控制電路開始,看控制電路的通斷對電磁鐵磁性的影響,再根據電磁鐵對工作電路的影響,判斷工作電路中的各元件工作情況.
(3)閉合電路的部分導體切割磁感線,電路中會產生感應電流,這就是電磁感應現象,是由英國物理學家法拉第發現的;根據電磁感應現象制成了發電機.
(4)力是改變物體運動狀態的原因;當力的方向發生改變的時候,受力物體的運動狀態也會發生改變;
探究通電導體在磁場中受力的大小與導體中電流的大小關系時,應控制其它量不變,只改變電路中的電流的大小,然后觀察導體運動的快慢即可,電路中的電流可以滑動變阻器來實現,最后根據實驗步驟和現象設計實驗表格.

解答 解:(1)由圖甲可知,導線中有電流時,小磁針發生偏轉,說明小磁針周圍存在磁場;圖乙導線中沒有電流,小磁針不偏轉,說明小磁針周圍不存在磁場;圖甲與丙能看出,導線電流方向不同,小磁針偏轉方向不同,這說明電流方向不同,磁場方向不同,磁場方向與電流方向有關;該現象就是電流的磁效應;
(2)圖2左側為控制電路,根據電流方向,由安培定則可知,B端為N 極,
當開關閉合時,電磁鐵獲得磁性,要使得彈性片上的開關閉合,即必須讓金屬彈性片上的磁鐵向右運動,即相互排斥,使右側工作電路開始工作,電鈴報警.
(3)把導線與靈敏電流計組成閉合電路,讓導體ab切割磁感線,靈敏電流計的指針會發生偏轉,證明有感應電流生成.它是由英國物理學家法拉第經過十年探索發現的電磁感應現象.據此發明了發電機,開辟了電氣化時代.
(4)①當閉合開關,導體ab中會有電流通過,此時發現導體ab由靜止變運動,故說明通電導線在磁場中受力的作用;
②探究電導體在磁場中受力的大小與導體中電流的大小關系時,應控制其它不變,只改變電路中的電流大小即可,根據所學可知滑動變阻器可以實現這一目的;
利用滑動變阻器調節電路中的電流即通過導體的電流,然后觀察導體運動的快慢即可得出通電導體在磁場中受力的大小與通過的電流是否有關,故應把通過導體電流的大小和導體運動的快慢記錄實驗表格.
表格如下:

實驗次數123
電流大小
運動的快慢   
故答案為:(1)通電導線的周圍;電流的方向;磁;
(2)有;N;排斥;接通;
(3)做切割磁感線運動;法拉第;發電機;
(4)導體ab運動起來;
(2)①在原電路中串聯一個滑動變阻器和一只電流表,改變滑動變阻器滑片的位置3次,使電路中的電流改變3次,觀察導體ab運動的快慢;
②見下表:
實驗次數123
電流大小
運動的快慢   

點評 (1)該題考查了奧斯特實驗及電磁繼電器的應用,特別是對電磁繼電器電路的工作過程進行分析,一般的思路是,先明確控制電路與工作電路,再從控制電路入手,看電磁鐵磁性的有無對工作電路觸點連接情況的影響,最后確定工作電路中的工作情況.
(2)本題考查了學生對通電導體在磁場中受力的掌握和應用,以及影響通電導體在磁場中受力大小因素的探究,側重考查了控制變量法的應用,控制變量法是初中階段最重要的方法之一,平時要注意理解與掌握.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

14.小亮家有一個容積為2L的水壺,水壺里裝有初溫為25℃的水,在1標準大氣壓下小亮用天然氣爐具對水進行加熱.[已知天然氣的熱值q=8.4×107J/m3,水的比熱容4.2×103J/(kg•℃)]求:
(1)燒開1L水,水需要吸收多少熱量?
(2)若天然氣爐具的效率是30%,則燒開1L水需要完全燃燒多少m3的天然氣?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.閱讀短文,回答文后問題.
新型彩燈
夜幕降臨,商店前五光十色的彩燈,扮靚了我們的城市.多年前,當其中一只彩燈損壞后,一串彩燈會同時熄滅.而現在的新型彩燈,當一個彩燈熄滅后,其他的燈依然明亮,但若取走任一只燈,整串燈也會熄滅.如圖甲,這是為什么呢?仔細觀察燈泡的構造如圖乙,查閱得知細金屬絲表面涂有氧化銅.一旦有一只彩燈燈絲斷了,其他彩燈會瞬間熄滅,使這個燈泡兩端的電壓達到220V,從而瞬間擊穿那段細金屬絲的氧化銅涂層,變成導線,使其他燈泡繼續工作.
這樣的設計應該是非常巧妙的.它解決了因為某一小彩燈燒毀而使整串彩燈不能使用的問題,也避免了查找故障燈泡的難題.
取一只完好的彩燈,按圖丙電路進行實驗,電源電壓為7.5V,數據及現象記錄如下表:

實驗次數123456
電壓(V)0.312467.5
電流(A)0.060.100.120.200
彩燈亮度不發紅弱光較亮很亮燈絲燒斷
請依據上述信息完成以下問題:
(1)新型彩燈中燈泡的連接方式為串聯.有一串新型彩燈由30只組成,如圖戊.接到照明電路中,30只小燈泡都發光,如果電源插頭處的電流為200mA,那么,通過每只小燈泡的電流是0.2A,每只小燈泡兩端的電壓約為7.3V.
(2)通常情況下氧化銅屬于絕緣體(選填“導體”或“絕緣體”).
(3)第4次實驗電流表示數如圖丁,其讀數為0.18A;
(4)能證實燈絲支架與細金屬絲之間有絕緣物質的實驗現象是第6次實驗時燈絲兩端電壓等于電源電壓;
(5)請依據彩燈結構及實驗現象,推測彩燈串中一只燈絲熔斷其他彩燈卻仍能發光的原因是在220伏(較高電壓)下,細金屬絲表面的絕緣層被擊穿.
(6)新型彩燈一只燈泡損壞后,其余仍然亮著的每個燈兩端的電壓會升高(選填“升高”或“降低”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列說法正確的是(  )
A.在探究“影響導體電阻大小的因素”實驗中,一定要串聯一個小燈泡來保護電路
B.在研究“沙子和水吸熱能力”實驗中,一定要讓它們的初溫相同
C.在研究“通過導體的電流跟電壓的關系”實驗中,一定要讓電阻兩端電壓成整數倍變化
D.在研究“比較質量相同的不同燃料充分燃燒時放出的熱量”實驗中,一定要讓不同的燃料燃盡而不是燃燒相同的時間

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.小明在光具座上做“研究凸透鏡成像”的實驗,當光屏、透鏡及燭焰的相對位置如圖所示時,恰能在光屏上看到一個清晰的像.由此判斷,他所用凸透鏡的焦距(  )
A.一定大于20cmB.一定小于8cm
C.一定在10cm到16cm之間D.一定在8cm到10cm之間

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中,蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示,此時燭焰在光屏上成一個清晰的像,則下列判斷不正確的是(  )
A.這個清晰的像是倒立、縮小的實像
B.此凸透鏡的焦距大于20cm
C.將蠟燭移動到25cm刻度處,應向右移動光屏,才能再次在光屏上得到清晰的像
D.將蠟燭移動到40cm刻度處,無論怎樣移動光屏,都不會在光屏上成像

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.探究“凸透鏡成像規律”的實驗裝置如圖所示,其中焦距為15cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處,光屏和點燃的蠟燭分別位于凸透鏡的兩側.
(1)將蠟燭移至光具座上10cm刻度線處,移動光屏.直到燭焰在光屏上成清晰的像,則該像是倒立的,縮小的實像;
(2)將蠟燭移至光具座上30cm刻度線處,移動光屏,直到燭焰在光屏上成清晰的像,則該像是倒立的,放大的實像;
(3)以上(1)、(2)步驟中,將蠟燭從光具座上10cm刻度線處向30cm刻度線處移動時,若要讓燭焰在光屏上能再次成清晰的像,光屏應遠離(選填“遠離”或“靠近”)透鏡,此時所成像的大小將變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖所示,實驗臺上有一只盛有水的杯子,水中漂浮著一個實心塑料球,小明想知道這個塑料球的重.除了上述器材,老師還給他提供了一只量筒和足量的水,已知水的密度為ρ.請你僅利用上述器材幫他設計出能較為精確地測出這個塑料球重力的實驗方案,實驗過程中不能使杯子傾斜、球不能放入量筒中,要求:
(1)寫出實驗步驟及所需測量的物理量;
(2)寫出塑料球所受重力的數學表達式(用已知量和測量量表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示是一種核反應的過程,這種核反應的原理可用于制造(  )
A.原子彈B.氫彈C.導彈D.普通炮彈

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同步練習冊答案
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