依據(jù)你所學(xué)的聲現(xiàn)象知識(shí),下列說(shuō)法正確的是( )
A.物體只要振動(dòng),人們就能聽(tīng)到聲音
B.聲音越宏亮,在空氣中的傳播就越快
C.人們能辨別不同樂(lè)器發(fā)出的聲音,是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌?/span>
D.利用超聲波給金屬工件探傷是利用聲波傳遞能量
C
【解析】
試題分析:物體振動(dòng)能發(fā)聲,但人們不一定能聽(tīng)到,比如發(fā)出的是超聲波或次聲波、沒(méi)有傳聲的介質(zhì)、人離聲源太遠(yuǎn)等,所以A是錯(cuò)誤的;聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān),與聲音是否洪亮無(wú)關(guān),B錯(cuò);不同發(fā)生體的材料和結(jié)構(gòu)不同,所以發(fā)聲的音色就不同,人們就是根據(jù)音色來(lái)辨別不同樂(lè)器發(fā)聲的,C對(duì);超聲波探傷是利用聲波能傳遞信息,D錯(cuò),超聲波碎石,超聲波清洗精密機(jī)械才是利用聲波能傳遞能量。
考點(diǎn):聲現(xiàn)象
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東聊城卷)物理(解析版) 題型:綜合題
某賓館的熱水器為“快熱式電熱水器”,為方便客人使用,工作人員在墻上貼出的使用方法如圖所示。該熱水器的銘牌如下表所示。
(1)圖中的字母A、B、C、D、E分別代表熱水器的開(kāi)關(guān)或按鍵,請(qǐng)你按工作人員的提示,選擇合理的開(kāi)關(guān)或按鍵,寫(xiě)出使用該熱水器洗浴的操作順序?yàn)椋?/span> (用A、B、C、D、E字母表示)。
(2)某人使用該熱水器洗浴,熱水器正常工作,開(kāi)始與結(jié)束洗浴的示數(shù)如下圖所示。他洗浴過(guò)程中消耗的電能是 kW·h。
(3)如果家庭添置這種“快熱式熱水器”,一定要注意銘牌中的 。這種熱水器 (填“需要”或“不需要”)帶有漏電保護(hù)器的開(kāi)關(guān)。
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東煙臺(tái)卷)物理(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,甲、乙兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)放在水平面上并相互鉤在一起,用水平拉力F1和F2分別拉開(kāi),F(xiàn)1=F2=5N,兩彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí),下列分析正確的是( )
A.甲對(duì)乙的拉力和乙對(duì)甲的拉力是一對(duì)平衡力
B.甲受力平衡,乙對(duì)甲的拉力是5N,甲的示數(shù)是5N
C.乙受力平衡,甲對(duì)乙的拉力是5N,乙的示數(shù)是10N
D.甲和乙受到的合力均為零,示數(shù)均為零
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濱州卷)物理(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,是小濱探究“什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)裝置,ab是一根直銅絲,通過(guò)導(dǎo)體與電流表的“3” “-”兩接線柱相連,當(dāng)把a(bǔ)b迅速向右運(yùn)動(dòng)時(shí),并未發(fā)現(xiàn)電流表指針明顯偏轉(zhuǎn),你認(rèn)為最可能的原因是( )
A.沒(méi)有感應(yīng)電流,指針不偏轉(zhuǎn)
B.感應(yīng)電流太小,無(wú)法使指針明顯偏轉(zhuǎn)
C.應(yīng)把ab改為迅速向左運(yùn)動(dòng)
D.應(yīng)把ab改為迅速上下運(yùn)動(dòng)
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濱州卷)物理(解析版) 題型:選擇題
下面是同學(xué)們上體育課時(shí)的一些場(chǎng)景,其中解釋錯(cuò)誤的是( )
A.運(yùn)動(dòng)員“百米賽跑”的成績(jī),是通過(guò)相同路程比時(shí)間的方法來(lái)判定快慢的
B.“踢足球”時(shí),頭球攻門(mén)是利用力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C.踢出去的足球最終落到地面,是因?yàn)樽闱蛟诳罩胁皇芰Φ淖饔?/span>
D.做“俯臥撐”時(shí),要克服自身重力做功
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東淄博卷)物理(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小亮看到工人利用斜面把貨物推到小車(chē)上,聯(lián)想到物理課上學(xué)到的知識(shí),提出了以下兩個(gè)問(wèn)題:
①斜面越緩越省力,是不是機(jī)械效率高呢?
②對(duì)于同一個(gè)滑輪組,提升的物體越重,機(jī)械效率越高;對(duì)于同一個(gè)斜面,是不是所推的物體越重,機(jī)械效率越高呢?
為了解決以上問(wèn)題,小亮與幾個(gè)同學(xué)一起用如圖所示的裝置進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)探究,記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 斜面傾角 | 物重G/N | 斜面高度 h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面長(zhǎng)s/m | 有用功 W有/J | 總功 W總/J | 機(jī)械效率η(%) |
① | 45° | 1 | 0.7 | 0.9 | 1 |
| 0.9 | 77.8 |
② | 30° | 1 | 0.5 | 0.7 | 1 | 0.5 | 0.7 | 71.4 |
③ | 30° | 2 | 0.5 | 1.4 | 1 | 1 | 1.4 |
|
(1)表格中缺少2個(gè)數(shù)據(jù),請(qǐng)補(bǔ)充完整(保留一位小數(shù)).
(2)在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,應(yīng)沿斜面向上 拉動(dòng)木塊;實(shí)驗(yàn)時(shí)要使木板的傾斜角變大,應(yīng)該把木板下面的木塊向 移動(dòng)(選填“左”或“右”).
(3)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①②的數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是斜面越緩越省力,機(jī)械效率越 。
(4)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn) 的數(shù)據(jù)(選填實(shí)驗(yàn)次數(shù)),得出的結(jié)論是對(duì)于同一斜面,機(jī)械效率與所拉物體的重力 。
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東淄博卷)物理(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的電路,電源電壓恒定,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)
A.示數(shù)變小,示數(shù)變大 B.示數(shù)變大,示數(shù)不變
C.示數(shù)不變,示數(shù)變小 D.示數(shù)不變,示數(shù)變大
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濟(jì)寧卷)物理(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小夢(mèng)在進(jìn)行物理復(fù)習(xí)迎接中考前,認(rèn)真閱讀了一遍物理課本。當(dāng)他看到“人們?cè)谑褂煤?jiǎn)單機(jī)械時(shí)發(fā)現(xiàn):省力的機(jī)械不省距離,省距離的機(jī)械不省力……于是人們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到,力和物體在力的方向上移動(dòng)距離的乘積,是一個(gè)有意義的物理量。”對(duì)文中“有意義”產(chǎn)生了疑問(wèn),于是重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究,收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
(1)請(qǐng)將表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。
(2)結(jié)合上表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,你認(rèn)為“力和物體在力的方向上移動(dòng)距離的乘積,是一個(gè)有意義的物理量。”其意義在于 。
(3)拉力的測(cè)量數(shù)據(jù)與理想數(shù)據(jù)不同的主要原因是 。
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科目:初中物理 來(lái)源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東泰安卷)物理(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,閉合開(kāi)關(guān),將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小。則下列分析正確的是
A.電磁鐵的上端為S極
B.電源左端為“+”極
C. 斷開(kāi)開(kāi)關(guān),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為零
D.若滑動(dòng)變阻器的滑片P不動(dòng),抽去電磁鐵鐵芯,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)增大
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