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5.小雷對凸透鏡焦距與制成凸透鏡的材料種類、凸透鏡凸起程度的關系進行了探究實驗:
(1)他第一次測量焦距的實驗如圖甲所示,則測得的焦距為10.0cm.
(2)由1、2次的實驗可得出的結論是:材料和橫截面積相同的凸透鏡,凸面程度越大其焦距越小.
(3)小雷回想起白光經三棱鏡后,光屏上自上而下出現了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的色帶(如圖乙),受此啟發,于是他分別用紅光和紫光來進行圖甲的實驗,結論是:對同一凸透鏡,藍光入射時焦距小些.理由是:藍光的偏折能力大.
(4)探究完成后,小雷和其他同學用焦距為8.0cm的凸透鏡和蠟燭進行成像實驗.從各組匯報數據中發現,當物距均為16.0cm時,有兩個小組所測像距分別為19.0cm、13.0cm,與理論像距16.0cm相比偏差較大.若不是因為長度測量方法錯誤和測量誤差導致的,請分析出現這種情況的原因:光屏上還沒有出現清晰的像時就測出了像距.
次數123
材料玻璃玻璃水晶
凸起程度較小較大較大
焦距/cm8.04.0

分析 (1)焦點到透鏡中心的距離為焦距,看清刻度尺的分度值,讀出示數;
(2)根據圖甲讀出第一次測得凸透鏡的焦距,然后比較1、2次實驗數據可知焦距與凸面程度的關系;
(3)白光經三棱鏡后,光屏上而下出現了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的色帶,是因為不同顏色的光經玻璃的折射本領不同;
(4)同一凸透鏡,物距一定,像距一定,小組實驗的像距不同,是因為光屏上還沒有出現清晰的像就測像距.

解答 解:(1)焦點到透鏡中心的距離為焦距,刻度尺的分度值為1cm,此時讀數為10.0cm,即透鏡焦距為f=10.0cm;
(2)由圖甲可知,第一次測得凸透鏡的焦距為10cm;根據表中1、2次的實驗數據可知,材料和橫截面積相同的凸透鏡,凸起程度越大其焦距越小;
(3)用紅光和藍光平行于同一個凸透鏡的主光軸射入,紅光、藍光對凸透鏡的焦距不相同.紅色光較藍色光偏折能力弱,所以紅色光對凸透鏡的焦距大;藍光入射時焦距小些.
(4)同一凸透鏡,物距一定,像距一定,小組實驗的像距不同,是因為光屏上還沒有出現清晰的像就測像距.
故答案為:(1)10.0;(2)材料和橫截面積相同的凸透鏡,凸面程度越大其焦距越小;(3)藍;藍光的偏折能力大;(4)光屏上還沒有出現清晰的像時就測出了像距.

點評 此題考查了根據數據分析影響凸透鏡焦距的因素、各種顏色的光的偏折程度以及凸透鏡成像規律的理解,要熟練掌握凸透鏡成像的規律,光路的可逆性、過光心的光線方向不變.

練習冊系列答案
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4.在現實生活中,載重汽車造成的車禍往往比小轎車造成的車禍要嚴重得多,老師要求同學們針對這一現象,提出一個問題,下面是四位同學的發言,其中較有價值且可探究的問題是(  )
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B.載重汽車造成的車禍比小轎車造成的車禍也要嚴重嗎?
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D.為什么汽車質量越大,造成的車禍越嚴重?

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11.不規則的固體體積,可用如圖所示量筒測量,該固體體積是10cm3

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10.不同的凸透鏡對光的折射程度可能是不相同的,即每一個凸透鏡的焦距不一定相同,那么凸透鏡的焦距與什么因素有關呢?小雷進行了探究實驗:
次數1234
材料玻璃玻璃水晶水晶
截面直徑/cm3335
凸起程度較小較大較大較小
焦距/cm7544
(1)他第一次測得的焦距如圖甲所示,請你分析表中的實驗數據,由1、2次的實驗可得出的結論是:材料和橫截面積相同的凸透鏡,凸面程度越大其焦距越小.
(2)小雷回想起白光經三棱鏡后,光屏上自上而下出現了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的色帶如圖乙所示,受此啟發,于是他分別用紅光和紫光平行于同一個凸透鏡的主光軸射入進行了實驗,你認為紅光射入時凸透鏡的焦距大.
(3)小雷又進行了凸透鏡成像規律的實驗,若其像成在光屏的左上角如圖丙所示,應將凸透鏡向右下(選填“右下”、“左上”、“右上”或“左下”)調節,使像成在光屏的中央; 當燭焰向透鏡靠近時,光屏應向遠離(選填“靠近”或“遠離”)透鏡的方向移動才能得到清晰的像.
(4)小雷又發現他和同學使用相同焦距的凸透鏡進行實驗時,從各組匯報數據中發現,當物距均為12.00cm時,有三個小組所測像距分別為23.00cm、24.00cm、26.00cm.若他們的數據差別不是因為長度測量誤差導致的,你認為出現這種情況的操作原因是光屏上還沒有出現清晰的像時就測出了像距.

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17.小明利用一未知焦距的凸透鏡探究透鏡的成像規律,進行了如下操作并得到了相關結論.請你將空缺部分補充完整.
實驗序號物距u/cm像距u/cm像的性質
13015倒立、縮小的實像
22516.7
32020倒立、等大的實像
415倒立、放大的實像
55/正立、放大的虛像
(1)將一束平行光射向凸透鏡,得到如圖1示的光路圖.則該透鏡的焦距為10cm.
(2)將蠟燭、透鏡和光屏放在光具座上,并使燭焰、透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度.
(3)按要求進行觀察和測量,并將觀測情況記錄在表中.
①表中實驗序號2中像的性質為倒立、縮小、實像.
②當燭焰從遠處向透鏡靠近時,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應向遠離(填“靠近”或“遠離”)透鏡的方向移動.
(4)實驗中,某同學在光屏上得到了一個清晰的像,但像的位置偏高,如圖2示(P點是2倍焦距處),你解決的方法是把蠟燭向上調或凸透鏡中心下移或光屏中心上移.
(5)再把蠟燭移到B點處,無論怎樣調節光屏,光屏上始終接收不到像,是因為此時成的是正立、放大的虛像,要想看到這個像,應從圖中的C(填“C”或“D”)箭頭所示的方向去觀察.

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14.某實驗小組進行“探究凸透鏡成像規律”的實驗:

(1)由圖甲可知,該凸透鏡的焦距是15.0cm;
(2)實驗時蠟燭和凸透鏡的高度已調好,但燭焰的像呈現在光屏的上方,要想使像成在光屏中央,應調節光屏向上(填“上”或“下”)移動;
(3)如圖乙所示,若在光屏上(光屏未畫出)得到清晰放大的實像,則燭焰應為位于透鏡左側a、b、c、d四點中的c點.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.志遠學習小組在課外實踐活動中搜尋查閱制作水果電池的資料,并動手制作了檸檬 電池:
(1)如圖所示,小組同學用銅片和鋅片作為電極插入較大的檸檬中,制成了一個檸檬電池.隨后,沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側的部分檸檬,分別測出電壓,并記錄實驗數據如表所示:
檸檬大小一個大半個半個小半個
電壓U/V0.800.800.800.80
分析表中數據,可以得出的結論是:在其它條件相同的情況下,檸檬電池的電壓與檸檬的大小無關.
(2)小組中的明明同學突發奇想:將檸檬壓在桌面上先滾了幾下,再和上次一樣的方法做成水果電地,測出電壓達到1.0V,據此請你幫助志遠小組提出一個有價值,可他探究的問題:檸檬電池的電壓與檸檬汁液的多少是否有關.

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