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12．

如圖所示，兩個人分別用大小為F₁和F₂的力沿相反方向拉彈簧測力計的秤鉤和秤環，彈簧測力計靜止不動，讀數為10N，由此得出的下列結論中正確的是（　　）

	A．	F₁=F₂=10N，F₁與F₂的合力為零		B．	F₁=F₂=5N，F₁與F₂的合力為零
	C．	F₁=F₂=10N，F₁與F₂的合力是20N		D．	F₁=10N，F₂=0N，F₁與F₂的合力是10N

分析根據力的合成法則得出彈簧秤所受的合力．彈簧在兩個拉力作用下保持平衡時，彈簧秤的讀數等于其中的一個拉力．

解答解：用兩個大小均為F而方向相反的水平力，分別拉輕質彈簧秤的兩端，由于兩個拉力平衡，故F₁與F₂的合力為零．
彈簧在兩個拉力作用下保持平衡時，彈簧秤的讀數等于其中的一個拉力，故讀數為F_l=F₂=10N．
故選：A．

點評 “彈簧在兩個拉力作用下保持平衡時，彈簧秤的讀數等于其中的一個拉力”可以作為一個結論記住．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．南京到北京的特快列車，第一天21：30從南京出發，第二天7：30到達北京，共經歷了10h．完成下列單位換算：36min30s=129630s，5m/s=18km/h，54km/h=15m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．

某同學在A點處用20N的水平向右拉彈簧，如圖所示，請用圖示法在圖中畫出彈簧所受的拉力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．分子很小，看不見摸不著，但我們可以通過一些直接感知的現象，經過合理的推測來認識分子．下列推測既合理又符合事實的是（　　）

	A．	現象：注射器內的水很難壓縮推測：水分子之間沒有間隙
	B．	現象：磁鐵上吸住了很多鐵屑推測：分子之間存在引力作用
	C．	現象：空氣中沙塵飛舞推測：分子在做無規則運動
	D．	現象：花香撲鼻推測：分子在做無規則運動

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．用5N的水平壓力使2N重的板擦靜止在豎直的黑板上，下列說法正確的是（　　）

	A．	板擦受到的摩擦力是5N
	B．	板擦受到的摩擦力是2N
	C．	若是板擦在黑板上勻速滑動，則板擦受到的摩擦力是5N
	D．	若是板擦在黑板上勻速滑動，則板擦受到的摩擦力是2N

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小冬、小飛、小麗三位同學在做“用天平、量筒測液體密度”的實驗中，每人都設計了一種實驗方案．
小冬：A、用天平稱出燒杯的質量m₁；
B、用燒杯取適量的被測液體稱出總質量m₂；
C、將燒杯中的液體倒入量杯中，讀出液體的體積V；
D、用公式算出液體的密度ρ_液．
小飛：A、在燒杯中盛被測液體，稱出它的質量m₁；
B、把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，記下量筒中的液體體積V；
C、稱出燒杯及杯中剩下液體的質量m₂；
D、用公式計算液體的密度ρ_液．
小麗：A、將適量的液體倒入量筒測出體積V；
B、用天平測出空燒杯的質量m₁；
C、再將液體倒入燒杯，放在天平上測出總質量m₂；
D、用公式計算液體的密度ρ_液．
實驗室周老師看到他們的實驗方案后，是這樣評價的：你們的實驗方案都能測出液體的密度．但其中有一種方案最好，能使測量的誤差減小．要求小冬、小飛、小麗他們思考并回答下列兩個問題．
（1）三種方法中最恰當的方案的設計者是小飛．按最恰當的方法進行實驗，試用實驗步驟中給定的數據表示這種液體的密度值：ρ_液=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$．
（2）說出另外兩種方案的缺陷有什么？
小冬的方案中液體會留有一些在燒杯上，使測得的體積偏小，算出的密度偏大，小麗的方案中液體會留在量筒壁上，使測得的液體質量偏小，算出的密度偏小．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小方和小明到實驗室各做了一個實驗．

（1）小方所在實驗小組的實驗方案如下：
①用調節好的托盤天平測出燒杯和食用油的總質量m₁為42.6g；
②將燒杯中的一部分食用油倒入量筒，量筒中食用油的體積V如圖甲所示；
③再用調節好的托盤天平，測出燒杯和剩余食用油的質量m₂，天平平衡時，右盤砝碼和游碼的示數如圖乙所示．請將實驗數據及測量結果填入表中：

燒杯和食用油的總質量m₁/g	燒杯和剩余食用油的質量m₂/g	量筒中食用油的體積V/cm³	食用油的密度ρ/g•cm^-3
42.6

（2）小明在“探究凸透鏡成像的規律”的實驗中，依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上．
（3）實驗前，首先應調節凸透鏡、光屏和燭焰，使它們的中心在同一直線上，并且大致在同一高度，這樣可以使像成在光屏的中心；
（4）如果凸透鏡焦距為10cm，實驗時，把凸透鏡放在光具座刻度50cm處，蠟燭放在刻度20cm處，如圖丙．通過移動光屏，在光屏上得到清晰的倒立、縮小（填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．

如圖是電流表和電壓表的示數，如圖中指針所指，由此可知電壓U=1.8伏，電流I=0.24 安．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小陽同學是班級的實驗“小老師”，他利用額定電壓為2.5V的小燈泡進行“測量小燈泡的電功率”的實驗，已知電源電壓為4V．

（1）他在檢查儀器時，發現電流表指針如圖甲所示，他應將電流表的指針調到零刻度位置．
（2）圖乙是他畫出的實驗電路圖，請你根據電路圖用筆畫線代替導線，幫他將如圖15丙所示的實物電路連接完整．
（3）經檢查無誤后，閉合開關，調節滑動變阻器的滑片到某一位置，電流表和電壓表的示數如圖16所示，則此時通過小燈泡的電流是0.22A，燈泡兩端的電壓是1.8V．記錄好數據后，為了測量小燈泡的額定功率，他應該將滑動變阻器的滑片向A（填寫A或B）滑動，眼睛要注意觀察電壓表，直至其示數為2.5V．
（4）他完成實驗后，在幫助其它實驗小組的過程中，發現某實驗小組在完成本實驗中電路出現故障．請你根據故障現象和檢測結果，在下表的空格內寫出發生故障的原因．

故障現象	檢測結果	發生故障的原因
燈泡不亮，電壓表示數較大，電流表幾乎無示數．	取下燈泡，電壓表和電流表的示數均不變．

（5）他在參與某實驗小組進行評估時，發現該實驗小組的實驗記錄分析表如下：

實驗序號	小燈泡兩端的電壓U/V	通過燈的電流表I/A	小燈泡的電功率P/W	額定功率P/W
1	2.0	0.24	0.48	P_額=$\frac{（0.48+0.70+0.96）}{3}$W=0.71W
2	2.5	0.28	0.70
3	3.0	0.32	0.96

你認為該小組的數據處理過程是否正確？答：不正確．
理由是：燈泡的額定功率不能求平均值．

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