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5.《可探究科學問題》
可探究的科學問題日常生活、自然現象中有許多現象會讓我們產生疑問,把疑問陳述出來,就形成了問題,但不一定是科學問題.像個人愛好、道德判斷、價值選擇方面的問題都不屬于科學問題.比如,“哪種品牌的運動鞋更好?”“為減少污染和交通擁堵,應該限制小汽車的使用嗎?”等都不屬于科學問題.科學問題是指能夠通過收集數據而回答的問題.例如,“純水和鹽水郡一個結冰更快?”就是一個科學問題,因為你可以通過實驗收集信息并予以解答.并不是每一個科學問題都可以進行探究,當問題太泛化或太模糊,就難以進行科學探究,比如“是什么影響氣球貼到墻上?”.一般而言,可以探究的科學問題描述的是兩個或多個變量之間的關系,其中的變量必須是可檢驗的.也就是說,可以探究的科學問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測量的.例如,“增加氣球與頭發的摩擦次數會改變氣球貼在墻上的效果嗎?”,在這個問題中,氣球與頭發的摩擦次數是自變量,氣球貼在墻上的效果是因變量,我們通過改變自變量就可以檢驗園變量怎樣變化.一個可探究的科學問題可以有不同的陳述方式,常見的陳述方式有下列三種.方式一:某個變量影響另一個變量嗎?例如,導體的長度影響導體的電阻大小嗎?方式二:如果改變某個變量,另一個變量會怎樣變化?例如,如果增大導體兩端的電壓,導體中的電流就增大嗎?方式三:一個變量跟另一個變量有關嗎?例如,電流跟電壓有關嗎?科學探究的過程是圍繞可探究的問題展開的,正是由于有了可探究的科學問題,才能使探究過程具有明確的方向.
請根據上述材料,回答下列問題:
(1)下列問題中屬于可以探究的科學問題的是BCD.(選填選項前的字母)
A.哪種類型的音樂更好?
B.改變導體兩端的電壓,導體的電阻會改變嗎?
C.應該鼓勵市民乘坐公共交通工具出行嗎?
D.物體所受浮力的大小與物體的密度有關嗎?
(2)請根據“衣服晾在通風向陽處干得快”這一現象,提出一個可以探究的科學問題:液體蒸發的快慢與空氣空氣流動的速度有關嗎?.

分析 (1)把疑問陳述出來,就形成了問題,但不一定是科學問題,像個人愛好、道德判斷、價值選擇方面的問題都不屬于科學問題;
(2)解答此題應該圍繞影響蒸發快慢的因素提出問題;影響蒸發快慢的因素:液體的溫度、液體表面空氣的流動速度、液體的表面積.

解答 解:(1)A、哪種類型的音樂更好?屬于價值選擇方面的問題,不屬于科學問題.
B、改變導體兩端的電壓,導體的電阻會改變嗎?屬于科學問題;
C、應該鼓勵市民乘坐公共交通工具出行嗎?屬于道德判斷、價值選擇方面的問題都不屬于科學問題;
D、物體所受浮力的大小與物體的密度有關嗎?屬于科學問題;
故選
(2)根據“衣服晾在通風向陽處干得快”這一現象,可以提出如下問題:
1、液體蒸發的快慢與空氣空氣流動的速度有關嗎?
2、液體蒸發的快慢與溫度有關嗎?
3、液體蒸發的快慢與哪些因素有關?
以上答案任選其一回答即可.
故答案為:(1)BCD;(2)液體蒸發的快慢與空氣空氣流動的速度有關嗎?

點評 本題考查了有關科學探究的問題,要求學會用科學的方法對物理現象進行探究,得出結論.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.“神舟六號”在太空中,航天員在飛船內可以直接對話,如果在飛船外共同作業時,他們卻不能直接對話,必須借助電子通信設備進行交流,原因是真空不能傳聲.通常情況下,聲音在空氣中的傳播速度是340 m/s,在空氣中超聲波的傳播速度等于次聲波的傳播速度(選填“大于”或“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.中秋節吃月餅,會聞到月餅的香味,這是一種擴散現象,聞到清香是因為月餅的分子在不停的做無規則(選填“有規則”或“無規則”)的運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

13.物理學中用實驗研究三個量(或三個量以上)之間的關系時,常采用控制變量法.下列實驗設計是利用控制變量法的是(  )
A.
研究壓力作用的效果
B.
研究滑動摩擦力的大小
C.
研究液體壓強的特點
D.
研究平面鏡成像的特點

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.小安在做探究凸透鏡成像規律的實驗時,將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處,將點燃的蠟燭放置在光具座上20cm刻度線處,移動光屏至65cm刻度線處,蠟燭在光屏上成清晰的像.如圖所示.

請結合此實驗完成下列問題:
(1)如圖所示的實驗現象能夠說明A的成像特點.(選填選項前的字母)
A.照相機        B.幻燈機          C.放大鏡
(2)保持透鏡在50cm刻度線處不動,如果想在光屏上得到更大的清晰的像,應該進行的操作是D.(選填選項前的字母)
A.將蠟燭左移,光屏左移             B.將蠟燭左移,光屏右移
C.將蠟燭右移,光屏左移             D.將蠟燭右移,光屏右移.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.閱讀《可探究的科學問題》,回答問題.
可探究的科學問題
日常生活、自然現象中有許多現象會讓我們產生疑問,把疑問陳述出來,就形成了問題,但不一定是科學問題.像個人愛好、道德判斷、價值選擇方面的問題都不屬于科學問題.比如,“哪種品牌的運動鞋更好?”“為減少污染和交通擁堵,應該限制小汽車的使用嗎?”等都不屬于科學問題.
科學問題是指能夠通過收集數據而回答的問題,例如,“純水和鹽水哪一個結冰更快?”就是一個科學問題,因為你可以通過實驗收集信息并予以解答.
并不是每一個科學問題都可以進行探究,當問題太泛化或太模糊,就難以進行科學探究,比如“是什么影響氣球貼到墻上?”.一般而言,可以探究的科學問題描述的是兩個或多個變量之間的關系,其中的變量必須是可檢驗的.也就是說,可以探究的科學問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測量的.例如,“增加氣球與頭發的摩擦次數會改變氣球貼在墻上的效果嗎?”,在這個問題中,氣球與頭發的摩擦次數是自變量,氣球貼在墻上的效果是因變量,我們通過改變自變量就可以檢驗因變量怎樣變化.
一個可探究的科學問題可以有不同的陳述方式,常見的陳述方式有下列三種,方式一:某個變量影響另一個變量嗎?例如,導體的長度影響導體的電阻大小嗎?方式二:如果改變某個變量,另一個變量會怎樣變化?例如,如果增大導體兩端的電壓,導體中的電流就增大嗎?方式三:一個變量跟另一個變量有關嗎?例如,電流跟電壓有關嗎?科學探究的過程是圍繞可探究的問題展開的,正是由于有了可探究的科學問題,才能使探究過程具有明確的方向.
請根據上述材料,回答下列問題:
(1)下列問題中屬于可以探究的科學問題的是BC.(選填選項前的字母)
A.哪種類型的音樂更好?
B.改變導體兩端的電壓,導體的電阻會改變嗎?
C.水的溫度越高,水蒸發得越快嗎?
D.應該鼓勵市民乘坐公共交通工具出行嗎?
(2)請根據“兩燈泡并聯在電路中,一盞燈較亮,另一盞燈較暗”這一現象,提出一個可以探究的科學問題:燈泡的亮度與電流有關嗎?.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.小明通過實驗探究“物體受力情況與運動狀態之間的關系”,他在彈簧測力計下懸掛一個3N的鉤碼(如圖所示),鉤碼的運動狀態與測力計的讀數記錄如表所示.
實驗次數鉤碼的運動狀態彈簧測力計讀數(N)
勻速向上運動3.0
勻速向下運動3.0
加速向上運動4.5
加速向下運動2.3
減速向上運動2.4
減速向下運動3.8
(1)由①②可知,鉤碼在做勻速直線運動時,彈簧測力計對鉤碼的拉力等于(選填“大于”“小于”或“等于”)重力;
由③⑥可知,鉤碼在做加速向上或減速向下運動時,彈簧測力計對鉤碼的拉力大于(選填“大于”“小于”或“等于”)重力;
由④⑤可知,鉤碼在做加速向下或減速向上運動時,彈簧測力計對鉤碼的拉力小于(選填“大于”大于”或“等于”)重力.
(2)小明站在體重計上靜止時,體重計的示數為550N.當小明從站立到迅速蹲下的過程中可看成先加速向下運動,然后減速向下運動,最后靜止,據(1)中結論可知體重計的示數變化是:B.
A.一直小于550N,但最后等于550N    B.先小于550N,后大于550N,但最后等于550N
C.一直大于550N,但最后等于550N   D.先大于550N,后小于550N,但最后等于550N.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.在做探究凸透鏡成像的實驗中,
(1)小斌將凸透鏡正對太陽光,在透鏡的另一側移動光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距約是10cm.
(2)小斌同學做實驗時,發現燭焰在光屏上的像如圖所示,若要使燭焰在光屏中心成像,只調節光屏,應將光屏向上調節(選填:“上”或“下”).
(3)若將燭焰移至距凸透鏡15cm處,移動光屏,使燭焰在屏上得到倒立、清晰的實像,幻燈機(選填:“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”)就是應用這一原理制成的.
(4)若將蠟燭遠離透鏡,光屏應靠近(選填:“靠近”、“遠離”或“不移動”),屏上才可以出現清晰的像.我們可以從不同角度看到光屏上的像,是因為發生了漫反射(選填:“鏡面反射”或“漫反射”).
(5)小莉同學將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡(靠近凸透鏡)之間,移動透鏡和光屏,直到在光屏上得到了一個倒立縮小的清晰的像.將近視眼鏡鏡片取下,發現光屏上的像變模糊了.為了使屏上的像重新變得清晰,在不移動蠟燭和凸透鏡位置的前提下,應將光屏向左移動(選填“左”或“右”).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.小明同學家里的電熱飲水機有加熱和保溫兩種功能,可由機內溫控開關S0進行自動控制.小明從說明書上收集到如下表中的部分數據和如圖所示的電路原理圖.請解答如下問題:(計算結果若不能整除,保留一位小數)
額定電壓220V
頻率50Hz
額定加熱功率920W
(1)這個電熱飲水機正常工作時,在加熱狀態下的總電流大約是多大?
(2)若電阻R2的阻值為1210Ω,則電阻R1的阻值為多少?
(3)在傍晚用電高峰期,供電電壓可能會下降.當實際電壓只有198V時,這個電熱飲水機加熱的實際功率是多大?

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