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13．物理學中用實驗研究三個量（或三個量以上）之間的關系時，常采用控制變量法．下列實驗設計是利用控制變量法的是（　�。�

	A．	研究壓力作用的效果		B．	研究滑動摩擦力的大小
	C．	研究液體壓強的特點		D．	研究平面鏡成像的特點

分析物理學中對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題．每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法．

解答解：A、壓力作用的效果與壓力的大小、受力面積的大小有關；圖中控制了壓力的大小相同，改變了受力面積，是研究壓力作用的效果與受力面積的關系，采用的是控制變量法，故A正確；
B、滑動摩擦力的大小與壓力的大小、接觸面的粗糙程度有關；圖中控制了接觸面的粗糙程度相同，改變了壓力的大小，是研究滑動摩擦力與壓力大小的關系，采用的是控制變量法，故B正確．
C、液體壓強的大小與液體的密度、液體的深度有關，圖中控制了液體的密度、液體的深度相同，改變了橡皮膜所對的方向，是研究液體壓強與方向的關系，采用的是控制變量法，故C正確．
D、圖中是研究物距變化時，像距的變化情況，以及物像的大小關系，沒有采用控制變量法，故D不正確．
故選ABC．

點評本題通過幾個常見的實驗考查了對實驗原理以及控制變量法的理解，難度不大．

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超能學典單元期中期末專題沖刺100分系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．實驗室用的彈簧測力計（　�。�

	A．	可以直接測量物體的質量		B．	可以直接測量物體的重心
	C．	可以測重力的方向		D．	可以測量力的大小

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．①小明在浴室中洗澡時，看到浴室內有兩根水管，一根水管上有很多水滴，而另外一根水管上卻沒有水滴，他猜一根是熱水管，一根是冷水管，但他又怕燙著而不敢摸，請你幫他判斷有水滴的那根是熱水管．你判斷的理由是熱的水蒸氣遇到冷的水管會放熱液化成水．
②南方每年的3、4月份室內的墻壁，地板都很潮濕，經�？匆妷Ρ�、天花板出現“汗如雨下”的現象，這是南方人俗稱的“回南天”．室內的墻壁、地板出現水珠是“室外”高溫水蒸氣液化形成的，為了減少墻壁、地板表面的潮濕程度，你應該是關閉（關閉/打開）門窗．
③醫學上針對外傷的疼痛常用“冷療法”治療，其原理是醫生用一種叫做氯乙烷的氣態有機物，它在加壓下液化，對準人的傷口處噴射時又在皮膚上迅速汽化大量的熱，使人體受傷部位的溫度降低，皮膚血管收縮，神經纖維傳導速度變慢，類似局部麻醉，人的傷痛很快消失，同時防止傷口處形成淤血．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．

如圖是小明探究單擺的等時性原理的裝置，由于沒有計時工具，為了完成該實驗、小明對實驗裝置進行了改進．他每次讓小球由靜止同時釋放，觀察小球是否同時撞擊木塊C，比價單擺擺動的時間是否相同．（甲、乙、丙三球的擺長均為L，A、B球質量不相等，θ₁＜θ₂）．
（1）他選擇甲、乙兩圖時，發現小球同時撞擊木塊C，說明單擺擺動時間與小球質量無關（選填“有關”或“無關”）．
（2）當選擇乙、丙兩圖時，是為了探究單擺擺動時間與傾角的關系．
（3）若小明選擇丙圖來探究單擺擺動時間與擺長L是否有關，他保證擺球質量和擺的角度不變，改變其擺長L，發現擺長短的小球先撞擊木塊C，由此可知：擺長越差擺的時間就越短（選填“短”或“長”）．
（4）丁圖是小明家的擺鐘示意圖，該擺鐘走快了，小明應該將螺絲向下（選填“上”或“下”）調節．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動，這種運動只在沒有空氣的空間才能發生，在有空氣的空間，如果空氣阻力相對物體的重力比較小，可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運動．
（1）為了探究自由落體運動時間與哪些因素有關，物理學習研究小組（一）提出了如下猜想
猜想一：物體下落的時間與物體的材料有關；
猜想二：物體下落的時間與物體的質量有關；
猜想三：物體下落的時間與物體下落的高度有關．
為驗證猜想的正確性，小組同學用6個金屬球做了一系列實驗，實驗數據記錄如下：

實驗序號	材　　料	質量（g）	下落高度（m）	下落時間（s）
1	鐵　　球	50	10	1.43
2	鋁　　球	50	10	1.43
3	銅　　球	50	10	1.43
4	鋁　　球	50	15	1.75
5	銅　　球	80	20	2.02
6	鐵　　球	80	10	1.43

①了驗證猜想一，應比較實驗序號為1、2和3的實驗數據；分析可知，物體下落的時間與物體的材料無關（選填“有關”或“無關”）．
②通過分析表格中的實驗數據，研究小組（一）通過比較實驗序號為2、4的實驗數據；終于得出了物體下落的時間與物體的下落高度有關的結論．
（2）物理學習研究小組（二）也對這個問題進行了研究，他們讓質量相等的鐵球和紙團同時從同一高度由靜止開始下落，他們發現兩者下落時間不相等，原因是：空氣阻力對紙團的影響較大，不能忽略．
（3）圖甲是某實驗小組繪制的金屬球由靜止自由下落的高度h與時間t關系圖象；則圖乙中描述重力對該球做功W與時間t關系的四種圖象中，正確的圖象是C．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．

歸納式探究：
科學家安培發現，兩根平行導線通電后有如圖1所示的現象（圖中實線、虛線分別表示通電前、后的情況）．
（1）可見，平行通電導線之間有力的作用．而且，當通入的電流方向相反時，導線相互排斥；
（2）安培發現平行通電導線之間相互作用力F的大小與兩根導線中的電流I₁、I₂，導線的長度l，導線之間的距離r有關，有關實驗數據如下：

實驗次數	l/m	I₁/A	I₂/A	r/m	F/N
1	1	0.2	0.2	0.1	1.0×10^-7
2	1	0.1	0.2	0.1	0.5×10^-7
3	1.5	0.2	0.2	0.1	1.5×10^-7
4	1	0.2	0.2	0.05	2.0×10^-7
5	1.5	0.2	0.4	0.1	3.0×10^-7

①通過實驗數據可得，兩平行導線間的相互作用力F的表達式為F=k$\frac{l{I}_{1}{I}_{2}}{r}$（其中k為常數），k=2.5×10^-7N/A²；
②我們通過實驗數據可以寫出相應的表達式，這在物理上是等價變換法．
③對于長度一定的兩根平行導線，如果保持通入電流I₁、I₂大小不變，導體所受到的力F與導線之間的距離r之間的關系可以用圖象2中的圖線b來表示．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．《可探究科學問題》
可探究的科學問題日常生活、自然現象中有許多現象會讓我們產生疑問，把疑問陳述出來，就形成了問題，但不一定是科學問題．像個人愛好、道德判斷、價值選擇方面的問題都不屬于科學問題．比如，“哪種品牌的運動鞋更好？”“為減少污染和交通擁堵，應該限制小汽車的使用嗎？”等都不屬于科學問題．科學問題是指能夠通過收集數據而回答的問題．例如，“純水和鹽水郡一個結冰更快？”就是一個科學問題，因為你可以通過實驗收集信息并予以解答．并不是每一個科學問題都可以進行探究，當問題太泛化或太模糊，就難以進行科學探究，比如“是什么影響氣球貼到墻上？”．一般而言，可以探究的科學問題描述的是兩個或多個變量之間的關系，其中的變量必須是可檢驗的．也就是說，可以探究的科學問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測量的．例如，“增加氣球與頭發的摩擦次數會改變氣球貼在墻上的效果嗎？”，在這個問題中，氣球與頭發的摩擦次數是自變量，氣球貼在墻上的效果是因變量，我們通過改變自變量就可以檢驗園變量怎樣變化．一個可探究的科學問題可以有不同的陳述方式，常見的陳述方式有下列三種．方式一：某個變量影響另一個變量嗎？例如，導體的長度影響導體的電阻大小嗎？方式二：如果改變某個變量，另一個變量會怎樣變化？例如，如果增大導體兩端的電壓，導體中的電流就增大嗎？方式三：一個變量跟另一個變量有關嗎？例如，電流跟電壓有關嗎？科學探究的過程是圍繞可探究的問題展開的，正是由于有了可探究的科學問題，才能使探究過程具有明確的方向．
請根據上述材料，回答下列問題：
（1）下列問題中屬于可以探究的科學問題的是BCD．（選填選項前的字母）
A．哪種類型的音樂更好？
B．改變導體兩端的電壓，導體的電阻會改變嗎？
C．應該鼓勵市民乘坐公共交通工具出行嗎？
D．物體所受浮力的大小與物體的密度有關嗎？
（2）請根據“衣服晾在通風向陽處干得快”這一現象，提出一個可以探究的科學問題：液體蒸發的快慢與空氣空氣流動的速度有關嗎？．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．

科學源于生活又高于生活，日常生活中的許多現象，往往隱含著科學道理，學習科學要善于觀察、善于發現．
【生活發現】①自行車在烈日下暴曬，車胎容易發生爆炸；
②壓縮一段封閉在注射器內的空氣，發現越壓縮越費力．
【提出問題】一定質量的氣體產生的壓強與哪些因素有關？
【建立假設】假設一：一定質量的氣體產生的壓強可能與氣體的溫度有關；
假設二：一定質量的氣體產生的壓強可能與氣體的體積或密度有關；
【實驗檢驗】為驗證假設一，進行如下操作：
步驟一：取一根長度約為 1米一端封閉的細玻璃管，在室溫（20℃）下用水銀密封一段空氣柱，將玻璃管豎直固定，并在玻璃管上標出水銀柱下表面的位置，如圖所示；
步驟二：將空氣柱浸入50℃的水中，待水銀柱不再上升后，往玻璃管內注入水銀，直到水銀柱下表面到達標記處為止；
步驟三：將空氣柱浸入80℃的水中，重復實驗．
【現象描述】空氣柱的溫度越高，上方的水銀柱也越長．
【得出結論】．
【評價交流】科學猜想往往需要一定的事實作為依據，請為猜想“氣體產生的壓強還可能與氣體的質量有關”，列舉一種事實作為依據：越接近地球表面，空氣的越稠密，相同體積空氣質量越大，氣壓越大；越往高空空氣越稀薄，相同體積的空氣質量越小，氣壓越�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．演繹式探究--研究機械能守恒與平拋運動：

如圖甲，質量為m的小球從高度為h的光滑斜面頂端由靜止自由滑下，到達斜面底端的速度為v．此過程機械能守恒，關系式mgh=$\frac{1}{2}$mv²成立，則一個物體從高0.2m的光滑斜面頂端自由下滑到斜面底端時的速度為2m/s．
如圖乙，將物體以一定的初速度v₀沿水平方向拋出（不計阻力），物體做平拋運動，在水平方向運動的距離x=v₀t，在豎直方向下落得高度y=$\frac{1}{2}$gt²，則y與t²的關系可用丙圖中的圖線b表示．
（2）如圖丁所示，小球沿長度為l的光滑斜面AB由靜止自由滑下，經過高度為h的光滑桌面BC后做平拋運動，撞到前方擋板的D點，桌邊到擋板的距離為s，D點到地面的高度為d，請推理證明d=h-$\frac{{s}^{2}}{4lsinθ}$．

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