Question

1．如圖是小明探究單擺的等時性原理的裝置，由于沒有計時工具，為了完成該實驗、小明對實驗裝置進行了改進．他每次讓小球由靜止同時釋放，觀察小球是否同時撞擊木塊C，比價單擺擺動的時間是否相同．（甲、乙、丙三球的擺長均為L，A、B球質量不相等，θ₁＜θ₂）．
（1）他選擇甲、乙兩圖時，發現小球同時撞擊木塊C，說明單擺擺動時間與小球質量無關（選填“有關”或“無關”）．
（2）當選擇乙、丙兩圖時，是為了探究單擺擺動時間與傾角的關系．
（3）若小明選擇丙圖來探究單擺擺動時間與擺長L是否有關，他保證擺球質量和擺的角度不變，改變其擺長L，發現擺長短的小球先撞擊木塊C，由此可知：擺長越差擺的時間就越短（選填“短”或“長”）．
（4）丁圖是小明家的擺鐘示意圖，該擺鐘走快了，小明應該將螺絲向下（選填“上”或“下”）調節．

Answer 1

分析 （1）根據撞擊木塊的時間判定單擺擺動時間與小球質量的關系；
（2）根據乙、丙圖的相同點和不同點分分析；
（3）根據擺長和撞擊木塊C的時間分析；
（4）擺鐘走快，說明擺動時間變短了，根據擺動時間和擺長的關系分析；

解答 解：（1）選擇甲、乙兩圖時，A、B兩個小球同時撞擊木塊C，說明單擺擺動到豎直位置時的時間是相同的，所以單擺擺動時間與小球質量無關；
（2）由乙、丙圖可知：小球相同，擺長相同，但傾角不同，θ₁＜θ₂，所以探究的是單擺擺動時間與傾角的關系；
（3）由題意可知：擺球質量和擺的角度不變，擺長短的小球先撞擊木塊C，這說明擺長越短，擺動時間越短；
（4）擺鐘走快，說明擺動時間變短了，由（3）可知，需要增加擺長的長度，從而增加擺動的時間，應該將螺絲向向下調節．
故答案為：（1）無關；（2）單擺擺動時間與傾角的關系；（3）短；（4）下．

點評 本題考查控制變量法的掌握和應用，我們學習物理，不僅僅是學習知識，更重要的是學習探究方法，這也是現在中考考查的一個側重點，需要掌握．