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1.在“伏安法測電阻”的實驗中,下列說法正確的是(  )
A.為了監測電路連接是否正確,連接電路時,需閉合開關
B.應該選取規格匹配的器材,既不會損壞器材,又能使測量結果誤差小
C.在無法估計被測電阻小時,電流表、電壓表應選用較小的量程
D.需進行三次實驗,這樣測量的結果才具有普遍性

分析 根據“伏安法”測電阻的實驗中注意的事項分析.主要有開關的狀態、滑動變阻器的滑片位置、電表的量程的選擇、電路的連接順序.

解答 解:伏安法測電阻的實驗中,
A、為保護電路,防止連接最后一根導線時電路中的電流過大,燒壞電路原件,連接電路時開關應斷開,故A錯誤;
B、選取規格匹配的器材,可以選用精密度高的測量工具,但既不會損壞器材,又能使測量結果誤差小,故B正確;
C、在無法估計被測電壓、電流的大小時,電流表、電壓表應選用較大的量程,可以保護電表,故C錯誤;
D、真實值與測量值之間的差異叫誤差,誤差在是不可避免的,多次測量求平均值等方法來減小誤差,故D錯誤.
故選B.

點評 本題考查學生對誤差及其減小方法的理解和掌握,在生產和生活中我們要掌握減小誤差的方法,提高測量的精確度.并且要正視誤差.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.涂在手上的酒精比涂在手上的水干得快,壺中的水比壺中的食用油干得快…小明猜想:液體蒸發的快慢可能與液體的種類有關.
(1)為此,小明用一根兩端開口的直玻璃管、塑料板、電子手表、筆、溫度相同的水、大豆油和酒精設計了如下實驗方案:
A.在玻璃管上端附近化一標記線,并將下端豎直插入水中,直到管內水面到達標記線;
B.用手指堵住玻璃管上端管口,將玻璃管從水中取出;
C.將玻璃管移到塑料板上方,放開手指,讓水滴滴在塑料板上并開始計時;
D.用同樣的方法先后取出大豆油和酒精滴在塑料板上并計時;
E.記錄液滴變干所用的時間t,得出結論.
①用玻璃管取液體,是利用大氣壓的作用.
②該實驗方案有不妥之處,請指出一點:把液滴滴在塑料板上,理由是:不容易控制液滴表面積相同.
(2)小明改進方案后,通過實驗得到:相同條件下,t酒精<t<t大豆油,從分子動理論的角度分析,酒精蒸發快的原因可能是分子間作用力較小(填“小”或“大”),緣于此,可以推斷水的沸點應比大豆油低(填“高”或“低”).
(3)小明突然想到,下雨后,大雨地面干得慢,小雨干得快.于是他猜想水蒸發快慢還可能與水的多少有關,于是繼續進行了如下探究:在相同環境下,把相同溫度的水,分別裝入兩只相同的玻璃杯,一杯水多,一杯水少.實驗發現水少的杯中沒有水時,令一杯中還殘留有一些水.于是他得出結論:水蒸發快慢與水的多少有關,水越少,蒸發越快.從得出結論環節看,“根據誰先蒸發完,判斷誰蒸發快”是不正確(填選“正確”或“不正確”)的,因為開始時兩杯中水的多少(填選“多少”、“表面積”或“溫度”)不相同.經過多次實驗和精確測量,小凡發現當放水少的杯無水時,放水多的杯中減少的水量總和放水少的杯中原來的水量相等.由此可知:水蒸發的快慢和水的多少無關(填選“有關”或“無關”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.一個完整的電路,應該包括四部分,分別為:電源、開關、導線、用電器.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.給你一個合適的電源(電壓未知)、兩只開關、一只電壓表、一只定值電阻R0、導線若干,怎樣測出一個電阻器的阻值Rx
(1)在如圖的方框中畫出實驗電路圖.
(2)寫出實驗簡單步驟(用字母表示物理量):
①閉合開關S1,斷開S2,讀出電壓表的示數U1
②閉合開關S2,斷開S1,讀出電壓表的示數U2
③測出的Rx表達式為:Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{{U}_{2}-{U}_{1}}$.(用測出的物理量字母表示)
(3)在本實驗中,定值電阻R0的作用相當于一個電流表.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.在做“伏安法”測定電阻阻值的實驗中,已知電源電壓恒為3V,滑動變阻器規格為“20Ω 1A”,
(1)小明根據圖1甲所示的電路圖,將圖1乙中的實驗器材連接成實驗電路. 同小組的小亮在檢查時認為,從實驗目的來看,實驗電路上有一根導線連接錯了,建議小明改接.

①如果不改接這根導線,對實驗的影響是電壓表的示數不變,測不出電阻兩端電壓.(具體說明是什么影響)
②請你在圖1乙圖上將接錯的那根線上打“×”;另畫一根導線,使電路連接正確.
(2)小明將電路改接正確后,合上開關,調節變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的指示如圖2所示,則電壓表的讀數是1.8V,電流表的讀數是0.24A,被測電阻Rx的阻值是7.5Ω.

(3)就該同學的電路圖而言,假若電壓表的電阻不是很大,則他測出的待測電阻阻值比真實值偏小(選填“偏大”“準確”、“偏小”).
(4)小亮以為還可以添加幾個定值電阻用這個電路來研究電流與電阻的關系,他們從老師哪里借來幾個的定值電阻.先用5Ω的定值電阻進行實驗,閉合開關后,移動滑動變阻器的滑片,此時電流表的示數如圖3所示,則電路中的電流為0.4A;再將5Ω的定值電阻換成10Ω定值電阻進行實驗,移動滑片直至電壓表示數為2V,并記錄電流表的示數.該同學還想多測幾組數據,但他選用的定值電阻不能大于40Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.小明測量額定電壓為2.5V的小燈泡在正常工作時的電阻,使用的電源電壓為4.5V.
(1)圖甲是他連接的實驗電路,其中有根導線連接錯誤.請你在錯誤的導線上畫“x”,并用筆畫線代替導線畫出正確的連線.

(2)電路連線錯誤改正后,閉合開關,發現電流表有示數,電壓表無示數.燈泡不亮,故障原因可能是:燈泡斷路.
(3)排除故障后,移動滑動變阻器的滑片到某一位置,電壓表的示數為3V.要測量小燈泡正常發光時的電阻,應將滑動變阻器滑片向左(填“左”或“右”)移動.當小燈泡正常發光時,此時電流表的指針位置如圖乙所示,由此可得出小燈泡的電阻為8.3Ω.
(4)另一組同學將滑片移至正確位置后,閉合開關觀察到電壓表的示數如圖丙所示.此時小燈泡兩端的電壓為2.9V.為了保證小燈泡不被損壞,接下來應該進行的操作是斷開開關.為了能測出這個小燈泡的正常發光時的電阻,請你寫出一條改進措施:更換最大阻值更大的滑動變阻器或在電路中串一個定值電阻或接一個小燈泡等..

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.在“用伏安法測小燈泡電阻”的實驗中,待測小燈泡額定電壓為2.5V
(1)閉合開關前,滑動變阻器的滑片應置于a(選填“a”或“b”)端.
(2)當開關閉合前,發現小燈泡不亮,經過分析,一小組的同學猜想了以下可能的原因,見表,請根據同學們的猜想,在表中寫出對應的電壓表和電流表的示數情況(選填“有”或“無”).
 猜想 電壓變示數情況 電流表示數情況
 燈泡斷路  幾乎為零
 燈泡短路  
(3)故障排除后,同學們移動滑動變阻器的滑片,記錄多組小燈泡兩端不同的電壓及對應的電流表,根據這些數據在坐標紙上繪制出了通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化關系的圖象(如圖所示),分析圖象可知,小燈泡正常工作時的燈絲電阻為10Ω.
(4)從圖象還可以看出,小燈泡燈絲的電阻隨電壓的增大逐漸變大(選填“變大”或“變小”)從物理學角度分析,造成這一現象的原因是燈絲電阻受到溫度的影響.
(5)該實驗的整套裝置還可以用于其它實驗,請舉出一例.測量小燈泡的電功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.在神舟飛船返回時,飛船外表面涂的特殊材料在高溫下熔化成液態或再由液態汽化成氣態時都要吸熱(填寫“吸熱”或“放熱”),對飛船起到保護作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

8.2011年3月11日,日本發生了地震和海嘯災難,致使福島核電出現核泄漏.為減少放射性污染,電力公司利用“人工浮島”(一個鋼制的空心浮體)儲存放射性污水,該浮體是用8×l06kg的鋼板制成的一個外形長140m,寬50m、高3m的空心長方體.問:為了不使“人工浮島”沉入海底,該浮體最多可以儲存質量為多少千克的放射性污水?(為了計算方便,海水的密度取1.0×103kg/m3,g=10N/kg)

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