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質量相等的水和煤油,在吸收相等的熱量時,水的溫度變化大   
【答案】分析:由c>c,Q相同,質量相等,根據Q=cm△t可得出水和煤油的△t關系.
解答:解:∵c>c,Q相同,質量相等,
∴由△t=知,△t<△t
∴水的溫度變化小.
故答案為:×.
點評:本題考查的是關于熱量的題目,物體溫度升高的度數與物體的質量、比熱和吸收的熱量都有關,解答時關鍵是弄清各個物理量的關系,由熱量公式的變形式即可判斷溫度變化量.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2005?東城區二模)如圖所示,在兩個完全相同的燒杯中分別盛有質量相等的水和煤油,用電熱器分別給水和煤油加熱相同的時間,甲電加熱器的功率是50W,乙電加熱器的功率是100W.假設電加熱器放出的熱量全部被水和煤油吸收,煤油的溫度升高40℃,則水升高的溫度是[C=4.2×103J/(㎏?℃),C煤油=2.1×103J/(㎏?℃)](  )

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

探究物質的比熱容.
(1)提出問題:
物體吸收的熱量跟哪些因素有關呢?
物體吸收的熱量跟哪些因素有關呢?

(2)猜想與假設:
物體吸收的熱量可能跟物質種類、質量、升高的溫度有關?
物體吸收的熱量可能跟物質種類、質量、升高的溫度有關?

(3)制定計劃與設計實驗:用水和煤油作為研究對象,實驗裝置如圖所示,在兩容器內分別裝入
質量
質量
相等的水和煤油.用相同的電熱器加熱,用
溫度計
溫度計
測量液體吸收熱量后升高的溫度值.

(4)進行實驗與收集證據:某實驗小組實驗記錄如下表:
(5)分析與論證:先將表格中未填好的數據填寫完整.
次數 液體 質量m/g 初溫t1/℃ 末溫t2/℃ 升高溫度t2-t1/℃ 通電時間t/min
1 煤油 50 24 49   5
2 煤油 50 25 50   5
3 50 20 45   10
4 100 23 48   20
比較1、2得出:相同
質量
質量
同種
同種
物質,升高
相同
相同
的溫度,吸收的熱量是
相同
相同

比較2、3得出:相同
質量
質量
不同種
不同種
物質,升高
相同
相同
的溫度,吸收的熱量是
不相同
不相同

(6)評估與交流:各組實驗數據可能不一致性較大,即有較大的誤差.原因之一是各組所使用的電熱器規格難以保證完全相同,加熱的時間也難以
保證完全相同
保證完全相同
,因此實際上每組實驗中研究對象吸收的熱量并不完全
相等
相等
.原因之二是實驗有熱量
損失
損失

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科目:初中物理 來源: 題型:

用兩個相同的“熱得快”分別給盛在兩個相同杯子里的質量相等的水和煤油加熱,問:
(1)在相同的時間內,哪個溫度升高的快些
煤油的溫度升高快
煤油的溫度升高快

(2)升高相同的溫度,哪個需要的時間長些
水需要的時間長
水需要的時間長

(3)從這個實驗可得出什么結論
質量相同的不同物質,升高相同的溫度吸收的熱量不同(或質量相同的不同物質,吸收相同的熱量升高的溫度不同)
質量相同的不同物質,升高相同的溫度吸收的熱量不同(或質量相同的不同物質,吸收相同的熱量升高的溫度不同)

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科目:初中物理 來源: 題型:

有一組同學,為了探究物體溫度升高時所吸收熱量的多少與哪些因素有關,做如圖所示的實驗:
(1)設計實驗時應運用
控制變量
控制變量
法;用相同電加熱器加熱,應用了電加熱器在相同時間內對外供熱
相等
相等
的特點;
(2)實驗所需的測量工具有:
溫度計
溫度計
秒表
秒表

(3)實驗中得到如下一組數據:
燒杯號 液體 質量m/g 初溫t1/℃ 末溫t2/℃ 加熱時間t/min
1 300 20 30 12.3
2 120 20 30 6.2
3 煤油 300 20 30 6.1
4 煤油 300 20 25 3.1
①比較分析
1、3
1、3
號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是:不同種類物質在質量相等、溫度升高相同時,吸收熱量的多少與物質的種類有關.
②比較分析1、2號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是:同種物質在升高溫度相同時,吸收熱量的多少與
質量
質量
有關;
③比較分析3、4號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結論是:
同種物質在質量相等時,吸收熱量的多少與溫度變化量有關
同種物質在質量相等時,吸收熱量的多少與溫度變化量有關

④由實驗可知,質量相等的水和煤油加熱時間相同時,
煤油
煤油
的溫度變化更大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在兩個燒杯中分別盛以質量相等的水和煤油,再用同樣的電熱器加熱,測出它們的溫度升高相同時所需的通電時間,并填入下表.
液體 質量
(克)
初溫(C) 末溫
(C)
升高相等的
溫度值(C)
通電時間
(分)
200 15 35 20 8
煤油 200 15 35 20 4
(1)通電時間長短反映了
吸收熱量的大小
吸收熱量的大小

(2)比較兩者吸熱本領時有兩種方法:
當質量和升高的溫度相同時,比較二者
吸收熱量的多少
吸收熱量的多少

當質量和吸收的熱量相同時,比較二者
各自升高的溫度
各自升高的溫度

(3)本次實驗結果表明,物體吸收熱量的多少與
物質的種類
物質的種類
有關.

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