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在探究“影響電流熱效應的因素”實驗中:

(1)為了探究電流通過電阻產生的熱量與電流的關系,小明設計了甲圖裝置,在燒瓶內安裝一根電阻絲,并插入一支溫度計,該實驗通過比較 ,來判斷相同時間內不同電流產生的熱量多少.下面的探究實例中,也是采用這種研究方法的是

A.力是看不見的,可以通過力的作用效果認識它

B.探究電流與電壓、電阻的關系

C.用總電阻表示同一段電路中串聯的兩個電阻

實驗中燒瓶內液體小明選擇了煤油而不是水,這樣選擇的理由是

(2)小明先測量燒瓶內液體的溫度后,閉合開關,通電30s再測量燒瓶內液體的溫度,得到溫度的升高量填入表中;然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小,重復上述操作,獲得第二組數據(見表).

實驗次數

電流/A

通電時間/s

電阻/Ω

溫度升高量/℃

1

0.3

30

10

1.5

2

0.6

30

10

6.0

由此得出:同一導體,在通電時間相等時,電流 ,其產生的熱量

(3)若要探究電流通過電阻產生熱量與電阻的關系,可選擇乙圖中 (選填“A”或“B”)燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻 (選填“串聯”或“并聯”).

(4)小明提議利用上述實驗裝置該做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他應選擇乙圖中 (選填“A”或“B”)燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯,并將其中一燒瓶中的液體換成 .水和煤油吸熱的多少是通過 來反映的(選填“溫度計示數”或“加熱時間”).

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源:2015-2016學年廣東省中山市初二期中物理卷(解析版) 題型:填空題

一個做勻速直線運動的物體10s運動了100m,這物體前5s的速度是 m/s,該物體運動15s通過的路程是 m.另一做變速運動的物體前半程的平均速度是4m/s,后半程的平均速度是6m/s,該物體全程的平均速度是 m/s.

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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇泰州靖江外國語學校人民路分校初三期中物理卷(解析版) 題型:實驗題

某小組的同學做“比較不同物質的吸熱能力”的實驗,他們使用了如圖1所示的裝置.

(1)在設計實驗方案時,需要確定以下控制的變量,你認為其中錯誤的是

A.采用完全相同的加熱方式

B.取相同體積的甲、乙兩種液體

C.盛放甲、乙兩種液體的容器相同

(2)實驗時不同物質吸收熱量的多少是通過 (選填“升高的溫度”或“加熱時間”)來反映的.

(3)實驗得到液體溫度隨時間變化關系如圖2所示,分析圖象可知, 液體升溫較快, 液體吸熱能力較強.

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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇泰州靖江外國語學校人民路分校初三期中物理卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,在“研究串聯電路中電壓的規律”時,小雨同學用電壓表測出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab=3V,Ubc=3V,Uac=6V,在表中記錄數據后,下步應該做的是( )

A.整理器材,分析數據,得出結論

B.對換L1和L2的位置,再測出一組電壓值

C.改變電源電壓,再測出幾組電壓值

D.換用不同規格的小燈泡,再測出幾組電壓值

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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇泰州靖江外國語學校人民路分校初三期中物理卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于溫度、內能和熱量的說法中正確的是( )

A.物體溫度越高,所含熱量越多

B.0℃的水沒有內能

C.同一物體,溫度越高內能越大

D.物體內能增加,一定是吸收了熱量

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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省鹽城市射陽縣外國語學校初三期中物理卷(解析版) 題型:計算題

利用太陽能電池在太陽光照射下發電叫光伏發電.安陽市啟動了“光伏工程”示范項目,在某中學的教學樓頂安裝了總功率為20kW的光伏發電系統.

(1)光伏發電系統發電時, 能轉化為 能.

(2)一天的有效光照時間按8h計算,該光伏發電系統一天共發電多少千瓦時?

(3)該光伏發電系統一天的發電量,如果由熱電轉換效率為30%的熱電廠來完成,需要燃燒多少千克煤?(煤的熱值q煤=3.0×107J/kg )

(4)請寫出一條光伏發電的優點.

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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省鹽城市射陽縣外國語學校初三期中物理卷(解析版) 題型:填空題

如圖是某種物體熔化時溫度隨加熱時間變化的圖象(假設在加熱過程中物質的質量不變,單位時間內吸收的熱量相同).

(1)這種物質的固體屬于 (選填“晶體”或“非晶體”).BC段物質的內能 (變大、變小、不變)

(2)該物質在AB 段和CD段的比熱容分別為c1、c2,則c1:c2=

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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省無錫市初三期中物理卷(解析版) 題型:實驗題

小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關系”.電源電壓恒為3V,滑動變阻器上標有“40Ω 2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的定值電阻各一個.

(1)請你用筆畫線代替導線,把圖甲所示的實驗電路補充完整.

(2)小彬把5Ω的定值電阻接入電路后,閉合開關,發現電壓表有示數而電流表無示數,則電路中的故障可能是 (寫出一種);排除故障后,閉合開關,調節滑動變阻器的滑片P,使電流表的示數如圖乙所示,此時電路中的電流為 A.

(3)將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開關,為了保持 表的示數不變,應將滑動變阻器的滑片P向 (選填“A”或“B”)移動,記錄此時各儀表的示數.

(4)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻,重復步驟(3).

實驗次數

定值電阻Ω)

電流表示數(A)

1

5

2

10

0.1

3

20

0.05

實驗記錄的多組數據如上表所示.分析數據可得出結論:

(5)該小組用30Ω的電阻替換20Ω的電阻進行了第4次實驗,發現實驗無法進行下去,為完成第4次實驗,同學們提出了下列解決方案,其中正確的是

A.將電壓表換接另一個量程

B.換成電壓為4.5V的電源

C.換成“50Ω 2A”的滑動變阻器

D.可將上述實驗中定值電阻兩端的電壓調為1.5V.

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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇省附中初三期中物理卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示,輕質杠桿OA可繞O點轉動,OA=0.3米,OB=0.2米.A點處掛一個質量為2千克的物體G,B點處加一個豎直向上的力F,杠桿在水平位置平衡,則物體G的重力大小為 牛,力F大小為 牛.

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同步練習冊答案
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