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4.(1)圖1中,用300N的力沿水平向右的方向推箱子.
(2)圖2中,用100N的力沿豎直向上的方向提水桶.

分析 力的示意圖是用一個帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點三個要素表示出來,線段的長短表示力的大小,箭頭表示力的方向,線段起點或終點表示力的作用點.

解答 解:(1)推箱子時,力的作用點在手與箱子的接觸點上,方向水平向右,大小為300N,過力的作用點,沿水平向右畫一條帶箭頭的線段,如下圖所示:
(2)提水桶時,力的作用點在手與水桶提手的接觸點上,方向豎直向上,大小為100N,過力的作用點,沿豎直向上畫一條帶箭頭的線段,如下圖所示:

點評 力的示意圖是初中物理的一個重要知識點,因此,掌握正確的力的示意圖的作圖步驟對于同學們來說是非常重要的.

練習冊系列答案
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15.小芳用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關系”.電源電壓恒為3V,滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個.

(1)請你用筆畫線代替導線,把圖甲所示的實驗電路補充完整.
(2)小芳5Ω定值電阻接入電路后,閉合開關,發現電流表無示數而電壓表有示數,則電路中的故障可能是電阻R斷路;排除故障后,閉合開關,調節滑動變阻器的滑片P,使電流表的示數如圖乙所示,請將此時電流表的示數填入表中.
(3)將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片P,眼睛觀察電壓表,直到其示數為1.8V時,停止移動滑片,記錄此時各表的示數.
(4)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻,重復步驟(3).
(5)實驗記錄的多組數據如表所示.分析數據可得出結論:當電壓一定時,通過導體中的電流與電阻成反比.
實驗次數定值電阻Ω)電流表示數(A)
15_
2100.18
3200.09
(6)實驗結束后,小芳問老師在此實驗中能否換用50Ω的定值電阻進行實驗?老師指導小芳分析了不能更換的原因.你認為其原因是滑動變阻器最大阻值太小,無法保持電壓表示數為1.8V.

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12.在“探究電流與電壓的關系”的實驗中,提供的器材有:定值電阻R、兩節干電池、電壓表(量程“0--3V”、“0--15V”)、電流表(“0--0.6A”、“0--3A”)、滑動變阻器、開關、導線若干.

(1)電壓表的量程應選0~3V.
(2)小蘭同學按如圖1所示的電路圖連接好電路后,閉合開關,發現電壓表的指針偏轉角度很大,接近量程,而電流表的指針偏轉角度很小,不到量程的$\frac{1}{5}$.小蘭檢查電路后發現自己連接電路時出現了兩個問題:一是把滑動變阻器的滑片放在了a(a或b)位置,二是電流表(電壓表、電流表)的量程選擇不當.
(3)小勇同學自己連接好電路后通過實驗得到多組數據,作出如圖2所示的U-I圖象并不是一條過原點的線,原因是電壓表并聯在滑動變阻器兩端.根據U-I圖象,可求得待測電阻R=5.5Ω.

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(2)圖中所示情況男演員對地面的壓強.

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