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15. 如圖是水循環示意圖,圖中過程①發生的物態變化是汽化;過程②中水蒸氣有凝華形成的小冰晶,有的液化形成小水滴,形成千姿百態的云,同時伴隨著放熱;過程③中溫度較高時冰晶會熔化變成水滴,與空中下落的水滴一起形成雨.

分析 ①過程告訴的是海洋中的水由液體變為氣態,根據物態變化的定義可以確定物態變化的種類.
首先確定②③過程發生的物態變化,然后再結合物態變化中的吸放熱情況,確定該過程是放熱還是吸熱.

解答 解:水由液態變為氣態跑到空中,所以這種物態變化是汽化,汽化吸熱.
空氣中的水蒸氣凝華成小冰晶或液化變為小水滴,物體在凝華、液化過程中都要放熱.
溫度較高時冰晶下落會熔化變成水滴,與空中下落的水滴一起形成雨.
故答案為:汽化;凝華;液化;放;熔化.

點評 確定物體到底發生了哪種物態變化,關鍵是要確定物質原來的狀態和現在的狀態.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖所示,甲是正常眼睛對光的作用情況,則圖乙近視眼(選填“近視”、“遠視”或“正常”),應配戴用凹透鏡制成的眼鏡來矯正(選填“凹透鏡”、“凸透鏡”或“平面鏡”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.在做“研究平面鏡成像特點”的實驗時
(1)為了便于觀察該實驗最好在較黑暗環境中進行.(填較明亮或較黑暗).實驗中,用玻璃板代替平面鏡,成像雖然不如平面鏡清楚,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到B蠟燭(填A蠟燭或B蠟燭)巧妙的解決了確定像的位置和大小問題.
(2)他認為玻璃板放在方格紙上比較好,主要優點在于便于測量物與像到平面鏡的距離.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.小遙和小妍每天都照鏡子,小遙覺得“在平面鏡中,自己的像比自己要小”,于是她猜想:平面鏡成像與物大小不等.小妍則認為:平面鏡成像與物等大.為了弄清這個問題,小遙和小妍決定設計實驗來探究.
(1)小遙在桌上鋪一張白紙,紙上豎直放置了一塊平面鏡,鏡前放了一支點燃的蠟燭A,可是手不能伸到鏡中,無法繼續進行探究.小妍用玻璃板代替了平面鏡解決了這個問題,該實驗中玻璃板代替平面鏡的作用是便于確定像的位置,比較像與物的大小關系.
(2)解決上述問題后,小妍拿出一支沒有點燃的相同的蠟燭B在玻璃板后移動,觀察到蠟燭B和蠟燭A的像完全重合,于是可以得出結論:平面鏡成像,像與物等大.
(3)為證實上述實驗得到的成像特點是否可靠,小遙要多次改變蠟燭A的位置,重復實驗,并分別測出A和B到玻璃板的距離,記錄實驗數據如表,分析表中的數據,可以得出結論:平面鏡成像像距等于物距.
實驗次數
A到玻璃板的距離/cm546
B到玻璃板的距離/cm546

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

10.如圖所示,R1=20Ω,閉合開關,電壓表和電流表的示數分別為6V和0.5A.求:
(1)通過電阻R1的電流;  
(2)電阻R2的阻值; 
(3)電路中的總電阻是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.對于聲音的產生,下列說法中正確的是(  )
A.只有固體的振動才能發聲B.物體不振動也能發聲
C.振動停止后,發聲體仍能發聲D.一切振動的物體都能發聲

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.物體所含物質的多少叫質量.“鏡花水月”是光的反射現象.“潭清疑水淺”是光的折射現象.光在真空中的傳播速度大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.住在熱帶貧困地區的居民,由于沒有電,夏天無法用電冰箱保鮮食物.英國學生發明了無電“冰箱”,它的內桶用金屬制成,外桶用木頭、塑料等常見材料制成,兩層之間的空隙可以填充沙子.外桶上有數個圓孔,用水浸濕沙子后,把桶放在干燥、通風的地方,并保持沙子潮濕.這樣能使金屬桶內部空間溫度維持在6℃左右,從而使食物保鮮.根據上文,請回答:
(1)該無電“冰箱”的工作原理是水蒸發吸熱;
(2)把桶放在干燥、通風的地方,并保持沙子潮濕的目的有二個,一是加快蒸發;二是持續蒸發.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖甲所示的實驗裝置中,三個相同的燒瓶A、B、C內部都盛有質量和初溫均相等的液體,其中,A、B燒瓶中裝的是煤油,C瓶中裝的是水,A、B、C瓶中電阻絲的阻值分別為RA、RB、RC,且RA<RB=RC(假設試驗中沒有任何熱損失)
(1)小明用該裝置探究“電流通過導體產生的熱量與電阻大小的關系”,他應該觀察比較AB兩瓶中溫度計的示數變化情況,其中B瓶中的液體溫度升高得更快一些.
(2)小紅用該裝置完成“比較水和煤油吸熱升溫的情況”的實驗,她應該觀察比較B和C兩瓶中溫度計的示數變化情況,實驗中水和煤油吸熱的多少是通過加熱時間反映的(選填“溫度計示數”或“加熱時間”),該實驗中裝有煤油(選填“水”“煤油”)的燒瓶中溫度計示數變化較大.
(3)如圖乙所示是小蘭研究“電熱大小與哪些因素有關”的實驗裝置.左右兩個透明的容器中密閉了等量的空氣,兩個密閉容器中都有一段電阻絲,U型管中裝的是紅色液體.通電后,若要比較電阻絲產生熱量的多少,只需比較與之相連的U型管中液面的高度差,為了探究電流產生的熱量與電阻的關系,將此裝置接到電源兩端,通電一段時間,電流在右側(選填“左”或“右”)容器中產生的熱量較多.得到實驗的結論是在電流和通電時間相同時,導體的電阻越大,產生的電熱就越多.
(4)請你比較小明和小蘭的實驗,你覺得小蘭(選填“小明”或“小蘭”)的實驗效果比較好,說明你的理由該實驗的現象更為明顯.

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