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以下電路圖中與如圖所示實物圖一致的是（　　）

A．

B．

C．

D．

分析：從實物圖可以看出，兩只燈泡并聯，開關在L₁所在的支路上，控制燈泡L₁，從四個選項中選出符合題意的即可．

解答：解：A、兩只燈泡串聯，開關并聯在L₁兩端，不符合題意；
B、兩只燈泡串聯，開關控制整個電路，不合題意；
C、兩只燈泡并聯，開關控制干路，不合題意；
D、兩只燈泡并聯，開關控制支路L₁，符合題意．
故選D．

點評：本題考查根據實物圖畫電路圖，關鍵是明白電路中各個用電器的連接情況，根據實物圖畫電路圖是整個初中物理的難點，也是中考的必考內容．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示電路，電源電壓不變，滑動變阻器上標“2A 20Ω”字樣，以下四個電路圖中，能正確表示當開關閉合后，通過小燈泡L的電流I與滑動變阻器連入電路的電阻R的關系的是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列短文，回答短文后的問題：
在探究“電流跟電壓、電阻的關系”的過程中，一些同學作出了以下猜想：
猜想A：電流可能跟電壓成正比；
猜想B：電流可能跟電阻成反比；
猜想C：電壓可能跟電阻成正比．
為了檢驗上述猜想是否正確，某同學按如圖所示的電路圖連接實物進行了實驗探究（其中R為定值電阻，R′為滑動變阻器），并設計如下探究方案：
步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，閉合開關S后，調節滑動變阻器的滑片，使R兩端的電壓成整數倍地變化，如2V、4V、6V等，分別讀出并記錄對應于不同電壓的電流表的示數，比較每次電流表的示數是否成整數倍地變化．
步驟2：換用不同的定值電阻，使電阻成整數倍地變化，如5Ω、10Ω、15Ω等，調節滑動變阻器的滑片，保持每次定值電阻兩端的電壓不變，分別讀出并記錄對應于不同阻值的電流表的示數，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．
（1）在閉合開關S前，滑動變阻器的滑片應置于

阻值最大

的位置；
（2）“步驟2”的設計目的，是為了檢驗上述猜想中的

猜想；
（3）為了檢驗“猜想C”是否正確，可再增加一個步驟，寫出你所設計的這一步驟：

換用不同的定值電阻，使電阻成整數倍地變化，如5Ω、10Ω、15Ω等，調節滑動變阻器的滑片，保持每次通過定值電阻的電流不變，分別讀出并記錄對應于不同阻值的電壓表的示數，比較每次電壓表的示數是否成整數倍地變化

．

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科目：初中物理 來源： 題型：