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下列關于功、內能和熱量的描述中不正確的是( )

A.物體的溫度不變,內能一定不變

B.做功和熱傳遞都能改變物體的內能

C.溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多

D.熱量總是從內能大的物體向內能小的物體傳遞

 

A C D

【解析】

試題分析:A.物體的溫度不變,內能可能改變,如晶體的熔化和凝固;B.做功和熱傳遞都能改變物體的內能,是正確的;C.熱量是熱傳遞過程中傳遞能量的多少,是過程量,不能說物體含有的多少熱量;D.熱量總是從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞。故選A C D

考點:內能與哪些因素有關;熱傳遞的條件。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:2013-2014學年江蘇省蘇州市區九年級教學質量調研測試一物理試卷(解析版) 題型:實驗題

小明在拆裝手電筒時,發現率手電筒的小燈泡上標有“3.8V”的字樣,但上面的電流值已經模糊不清,他想通過實驗測量該燈泡正常發光時的電阻,圖甲為他所連的實驗電路。

(1)經檢查發現電路接線有錯誤,小明只做了一處改動后閉合開關進行了實驗.請在他接錯的導線上打上“×”,并改正。

(2)電路連接正確后,閉合開關,發現燈泡不發光,電流表無示數,但電壓表示數接近電源電壓,則產生此故障的原因可能是 .

(3)排除故障后繼續實驗時,小明移動滑動變阻器的滑片,當電壓表的示數為3.8V時,電流表的示數如圖乙所示.則該小燈泡的額定電流為 A,正常發光時的電阻為 Ω.

(4)在此實驗的基礎上,老師又出示了數百歐的電阻Rx,問能否用上述方法進行測量。同學們分析后得出上述方案不行,原因是: .接著,小明與同學們經過討論,通過增加一電阻箱R0(0~9999Ω 5A)、定值電阻(200Ω 2A)、單刀雙擲開關等器材,設計出了A、B兩種不同方案,其電路圖如下:

①A方案所涉及的思想方法是 ,

②在A、B兩種不同的方案中,你認為方案 的設計可以讓測量結果更準確,理由是:

 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年廣東省九年級上學期第二次模擬考試物理試卷(解析版) 題型:填空題

某導體接在6V電源上,通過的電流是300mA,則接在3V電源上的電流是________A,電阻是______Ω,不接電源時電阻是 ________Ω。

 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年山東省聊城市畢業班學業水平測試物理試卷(解析版) 題型:作圖題

如圖所示,利用動滑輪來提升一個物體,拉力F豎直向上。動滑輪其實就是一個變形的杠桿,請在圖中標出它的支點O,并畫出F的力臂L。

 

 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年山東省聊城市畢業班學業水平測試物理試卷(解析版) 題型:填空題

手機已經成為我們生活中不可缺少的通信工具,在使用過程中電池將 能轉化為電能,它是利用 來傳遞信息的(選填“電磁波”或“聲波”)。若其波長是0.5m,則頻率為 MHz。

 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年山東省聊城市畢業班學業水平測試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,用來研究磁場對電流的作用的實驗裝置是( )

 

 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年四川省樂山市畢業會考適應性考試物理試卷(解析版) 題型:計算題

為了將放置在水平地面上、重G=100 N的重物提升到高處。小明同學設計了圖(甲)所示的滑輪組裝置。當小明用圖(乙)所示隨時間變化的豎直向下拉力F拉繩時,重物的速度υ和上升的高度h隨時間t變化的關系圖像分別如圖(丙)和(丁)所示。若重物與地面的接觸面積S=5×10-2 m2,不計摩擦,繩對滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向。求:

(1)在2~3s內,拉力F的功率P及滑輪組的機械效率η。

(2)在1~2s內,拉力F做的功W。

(3)在0~1s內,重物對地面的壓強p。

 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年四川省樂山市畢業會考適應性考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

小磁針靜止在螺線管的附近,閉合開關S后,通電螺線管磁感線方向如圖所示,則下列判斷正確的是

A.電源的右端為正極   

B.通電螺線管的左端為S極   

C.小磁針一直保持靜止   

D.小磁針N極向右轉動

 

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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇東臺市八年級上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

在“觀察水沸騰”實驗中:

(1)安裝實驗器材時應按照 (填“自上而下”或“自下而上”)的順序進行。

(2)小明觀察到水沸騰前和沸騰時,水中氣泡上升過程如右圖,則圖中 是水沸騰時的情況。(填“甲”或“乙”)

(3)下表是實驗中所記錄的數據:

表中數據得出的結論是:水在沸騰過程中,要繼續 熱,但溫度 。

(4)水持續沸騰時,水面上的“白氣”并不明顯;如果突然停止加熱,水面上很快出現很多“白氣”這是為什么?

答:這是因為水持續沸騰時,水而上方溫度高,水蒸氣較多,所以看到的“白氣”并不明顯,停止加熱后,水面上方的溫度 ,大量水蒸氣遇冷 成小水珠,就是我們看到的“白氣”。

(5)同時,小華也做了該實驗。他們根據各自的數據,在同一坐標紙上畫出了如圖14所示的圖線,其中實線表示小明的圖線,虛線表示小華的圖線,水平部分圖線重合。若加熱條件完全相同,整個過程中兩人的操作都規范準確。根據圖線分析:兩同學實驗中開始加熱時水的溫度是 (選填:”相同”或“不同”)和開始加熱直到水達到沸點所用的時間是 (選填:”相同”、”不同”或“無法判斷”).你認為造成兩同學圖線差異的主要原因可能是:____ ____。

 

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