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在學習“歐姆定律”時，得到以下數據

觀察表中的實驗數據，可得出結論：當_________不變時，_________，這種研究方法稱為_________。

電阻，通過導體的電流與它兩端的電壓成正比，控制變量法。

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科目：初中物理 來源： 題型：

在學習歐姆定律之后，老師請同學們設計一個測未知電阻R_x的電路，其中小明同學設計的電路如圖1所示．R₀為已知阻值的電阻，當S₁閉合S₂斷開時，電流表讀數為I；當S₁、S₂都閉合時，電流表讀數為I₁．

（1）請你寫出小明同學測R_x的表達式．R_x=

．
（2）小紅設計了一種不同于小明同學設計的測量電路，如圖2所示．比較兩個電路圖，請你說一說小紅設計的電路的優點是：

．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?濱海新區一模）在學習歐姆定律之后，老師請同學們設計一個測未知電阻R _x的電路．
（1）小明同學設計的電路如圖甲所示．R₀為已知阻值的電阻，當S₁閉合S₂斷開時，電流表讀數為I；當S₁、S₂都閉合時，電流表讀數為I₁．請你寫出小明同學測R _x的表達式．R _x=

I1-I

．

裝線訂
（2）小紅設計了一種不同于小明同學設計的測量電路，如圖乙所示．請你將圖丙中的器材按圖乙電路連接起來（用筆連線表示導線），要求滑動變阻器的滑片P處于最右端時，連入電路的阻值最大．
（3）小明只把小紅設計的電路中R _x換成標有“3.8V”字樣新燈泡進行測量小燈泡電功率的實驗．回答問題：
①實驗過程中，小明閉合開關，發現燈泡不亮、電流表無示數、電壓表有示數且接近電源電壓，請分析電路出現故障的原因之一：

燈泡斷路

．
②排除故障后，小明調節滑動變阻器滑片，使燈泡正常發光，此時電流表的示數為0.5A，則小燈泡的額定功率為

0.19

W．
③假若電壓表15V量程損壞，3V量程能正常使用，電源電壓為6V且穩定不變，仍利用現有器材完成實驗，你認為應如何操作？

把電壓表改接到滑動變阻器兩端，移動變阻器的滑片，直到電壓表示數為2.2V，讀出電流表示數，計算出電功率

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2004?黑龍江）在學習歐姆定律之后，老師請同學們設計一個測未知電阻R_x的電路，其中1組同學設計的電路如圖所示．R₀為已知阻值的電阻，當S閉合S₁斷開時，電流表讀數為I；當S、S₁都閉合時，電流表讀數為I₁．
（1）請你寫出R_x的表達式．
（2）請你任選器材，設計一種不同于1組同學設計的測量電路，畫出電路圖．
（3）比較兩個電路圖，說一說你設計的電路的優點．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在學習歐姆定律這一節中，徐集中學三（5）班同學們設計一個測未知電阻Rx的電路．電路如圖所示，R₀為阻值已知的電阻，當開關S閉合，S₁斷開時，電流的示數為I，當開關S、S₁都閉合時，電流表的示數為I₁

（1）當開關S閉合，S₁斷開，Rx兩端電壓為

IR_x

，R₀兩端電壓為

IR₀

，當開關S、S₁都閉合Rx兩端電壓為

I₁R_x

，Rx=

IR0

I1-I

IR0

I1-I

．
（2）三（1）班學利用同樣的器材設計了另一種方案，同樣測出未知電阻的阻值，請你寫出他們的實驗思路

將兩只電阻并聯在電源兩端，電流表和開關S在干路上，開關S₁與待測電阻串聯

先閉合開關S，得到電路電流I₀；再閉合S₁，得到電路電流I，最后得到待測電阻阻值

畫出他們的實驗電路圖．
（3）三（3）班同學將上述器材中電流表換為電壓表，其他器材沒有變動，也測出了未知電路的阻值，請你畫出他們采取的兩種電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在學習“歐姆定律”時，得到以下數據

次數	電壓	電阻	電流
1	6V	20Ω	0.3A
2	9V	20Ω	0.45A
3	12V	20Ω	0.6A

觀察表中的實驗數據，可得出結論：當

電阻

不變時，

導體中的電流與它兩端的電壓成正比

，這種研究方法稱為

控制變量法

．

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