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18.小明騎自行車去書店,開始以2m/s的速度騎行了400m,然后又以5m/s的速度騎行了500m/s,則他在整個過程中的平均速度為(  )
A.2.5m/sB.3m/sC.3.5m/sD.0.7m/s

分析 先分別求出騎自行車在400m和500m所用的時間,然后根據平均速度等于全程的路程除以全程所用的時間即可求出.

解答 解:由v=$\frac{s}{t}$,可得
騎行400m所用的時間:t1=$\frac{{s}_{1}}{{v}_{1}}$=$\frac{400m}{2m/s}$=200s;
500m所用的時間:t2=$\frac{{s}_{2}}{{v}_{2}}$=$\frac{500m}{5m/s}$=100s;
故他在整個過程中的平均速度:v=$\frac{{s}_{1}+{s}_{2}}{{t}_{1}+{t}_{2}}$=$\frac{400m+500m}{200s+100s}$=3m/s.
故選B.

點評 本題考查時間、路程和速度的計算,關鍵是公式及其變形的靈活運用,要知道求平均速度必須知道總路程和總時間.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

19.在做“研究導體的電阻與哪些因素有關”的實驗時,提供了下表所示4根導線,則下列說法正確的是( 。
導線代號
長度(m)1.01.00.51.0
橫截面積(mm20.81.01.20.8
材料鎳鉻鎳鉻鎳鉻錳銅
A.研究導體的電阻與長度的關系應選導線甲和丙
B.研究導體的電阻和橫截面積關系時應選導線甲和乙
C.研究導體的電阻和橫截面積關系時應選導線丙和丁
D.研究導體的電阻與材料的關系時應選導線甲和丁

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.某人站在行使的船上對著遠處的懸崖高喊一聲,經過3s聽到回聲,若船行使速度為5m/s,空氣中聲速是340m/s.問人聽到回聲時,船離懸崖多遠?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.滑雪比賽時,運動員用力撐雪仗使自己從山上由靜止滑下,這表明力能使物體的運動狀態發生變化;如圖所示,是某運動員在滑下過程中碰撞標桿時的情形,它說明力還能使物體的形狀發生變化.到達終點并不能立刻停下來是因為運動員具有慣性.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.小敏同學用甲圖所示的電路探究“通過導體的電流與電壓、電阻的關系”,R1為電阻箱,R2為滑動變阻器,電源電壓恒為3V.

(1)探究電流與電壓的關系時,連接好電路后,閉合開關,發現電流表無示數,移動滑動變阻器,發現電壓表示數始終接近電源電壓,原因可能是C
A.電流表損壞了        B.滑動變阻器短路
C.電阻R1處接觸不良   D.電阻R1短路
(2)探究電流與電阻的關系時,當R1的阻值是2Ω,電流表示數是1.0A,要使電流表示數為0.5A,R1的阻值是4Ω,多次測量后,作出I-R1圖象是圖乙中的D.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.在“探究電流與電阻的關系”實驗中,可用器材:六節新干電池,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω的電阻各一個,滑動變阻器一個,電流表、電壓表各一個,開關一個,導線若干,電路如圖所示.
(1)按電路圖正確連接電路.閉合開關前應將滑動變阻器的滑片置于右端(選填“左”或“右”).
(2)將5Ω的電阻接入電路的a、b兩點間,移動滑動變阻器當電壓表的示數為3V時,記錄電流表的示數.
(3)當將10Ω電阻接入電路后,滑片與之前5Ω電阻接入電路時相比位置更加靠近右端,才能保證電壓表的示數仍為3V;與5Ω電阻接入電路時相比,此時定值電阻和滑動變阻器阻值之比不變.
(4)用20Ω電阻替換10Ω電阻接入a、b兩點間,繼續實驗,發現無論怎樣移動滑片,電壓表示數始終不等于3V,此時電壓表的示數應大于3V.
(5)保證a、b兩點間電壓不變,繼續進行實驗,分別采取了以下措施:
①更換滑動變阻器,選取的滑動變阻器的最大阻值應該不小于40Ω.
②降低電源電壓,如果滑動變阻器最大阻值是20Ω,則電源電壓的變化范圍是3V~6V.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.如圖,探究光的反射規律時,在平面鏡的上方垂直放置一塊光屏,光屏由可以繞ON折轉的E、F兩塊板組成.讓一束光貼著光屏左側的E板沿AO方向射到O點,在右側F板上能看到反射光線OB.
(1)實驗時從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑,這是因為光在光屏上發生了漫(填“鏡面”或“漫”)反射.
(2)若將F板向后折轉一定的角度,則在F板上不能(填“能”或“不能”)看到反射光,此時,反射光存在(填選“在”或“不存在”).由此可知,反射光線和入射光線在(填“在”或“不在”)同一平面內
(3)將光恢復原狀,如果將光線沿著FO射向平面鏡時,會發現折射光線沿OE方向射出,這表明光反射時,光路是可逆的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.物理實驗課上,張巖和王康組成一組進行“比較不同物質吸熱升溫情況”的實驗,請參與其中并回答下列問題.

(1)實驗過程中,除天平和圖甲所示的器材外,還需要的一個測量工具是秒表.
(2)他們的加熱方式如圖甲所示,其中不正確的操作是用酒精燈的內焰加熱.
(3)改正后,他們用相同的燒杯稱出質量相等的水和煤油,分別加熱相同的時間后,直接比較水和煤油的末溫,然后得出結論.老師了解了他們的操作步驟之后認為他們的結果并不科學,原因是沒有控制水和煤油的初溫相等.
(4)經過實驗進行反思后,他們改進方案并設計了如圖乙所示的裝置.與原方案相比,該方案還具有的優點是①②③.(填序號)
①用“水浴法”加熱,受熱更均勻,不需要攪拌
②用同一熱源加熱,確保相同時間內提供的熱量相等
③兩次實驗同時進行,便于同時比較水和煤油升溫的快慢.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.在做“觀察水的沸騰”實驗時:
(1)為完成本實驗,由表格可知,應選用測溫物質為水銀的溫度計.
測溫物質凝固點/℃沸點/℃
水銀-39357
酒精-11778
(2)另外兩小組選用相同實驗裝置完成實驗,他們分別繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示,丙圖是A小組在“觀察水的沸騰”實驗時的情景,請指出他們在實驗中錯誤之處:①溫度計的玻璃泡碰到了容器底;②讀數時俯視了.在糾正錯誤后他們繼續實驗,觀察到水沸騰時的現象如圖乙中的②(選填①或②)圖,圖中的氣泡在水中不見了的原因是水被汽化了.
(3)另外兩小組同學選用相同的實驗裝置完成實驗,他們分別繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖丙中b、c所示,丙圖實驗圖象可以判斷測出水的沸點為97℃;如果操作及實驗器材均無問題,繼續用猛火加熱,水的沸點會不變(選填“升高”、“不變”、或“先不變后升高”);兩個小組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的質量不同.

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