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5.小陽在“探究聲音產生的原因”實驗中觀察到了如圖所示的一些現象:發聲的音叉放入水中,水花四濺;發聲的鼓,鼓面上的紙球彈跳起來;輕質小球碰到正在發聲的音叉會不停的跳動,因此小陽認為“物體與發聲體接觸才能受到力的作用”.一旁的小紅說:“發聲體產生聲波,與發聲體不接觸也可以有力的作用.”請利用:一根蠟燭,火柴,剪刀,礦泉水瓶,氣球和細線,設計一個實驗證明小陽的觀點是錯誤的.請你寫出主要實驗步驟和實驗現象.

分析 (1)要確定探究的課題,需要將三位同學的實驗過程進行比較,找出共同之處.
(2)在明確了實驗探究的問題后,根據上面的共同之處也可以確定實驗結論.
(3)本小題采用的原理是一種物理變化非常不明顯,但是確實發生了微小變化,這種把微小量放大有利于觀察的方法在物理學里稱為“微小量放大法”.

解答 解:(1)①剪掉礦泉水瓶瓶底,用橡皮膜(剪開的氣球)、細線將礦泉水瓶底部密封,張緊橡皮膜,去掉瓶蓋.
②點燃蠟燭,瓶口正對蠟燭火焰并保持適當距離.
③用手彈擊橡皮膜.
(2)實驗現象:橡皮膜被彈擊振動發出聲音,蠟燭熄滅,說明小陽的觀點是錯誤的.

點評 本題考查了探究物體產生聲音的實驗,是一道基礎題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.鄭小楚同學想要探究“影響浮力大小的因素”,于是他利用彈簧測力計、燒杯、水和酒精等實驗器材進行如圖甲所示的實驗,并且根據實驗數據畫出了石塊從一開始到完全浸沒在水中時受到的浮力F隨浸入液體的體積V變化的圖象(如圖乙所示).請根據圖示信息回答下列問題.(ρ=1.0×103kg/m3,g取10N/kg)
   
(1)石塊全部浸沒在水中時,受到的浮力為0.4N;
(2)根據圖乙我們可以得出結論:浸入水中的物體所受到的浮力隨著它浸入液體體積的增大而增大.
(3)如圖甲所示,將石塊浸沒在酒精中后,彈簧測力計的示數增大,石塊所受到的浮力減小,由此可知,酒精的密度小于(選填“大于”或“小于”)水的密度.
【拓展】
①石塊的體積是4×10-5m3
②石塊的密度為ρ=2.5×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.剛從冰箱中取出的硬邦邦的冰棒上粘著白花花的“粉”,剝去紙,冰棒冒“白霧”,若把冰棒放進茶杯,不一會茶杯外壁會“出汗”,冰棒放在嘴里變成“糖水”,這四種物態變化依次是(  )
A.凝華、汽化、液化、熔化B.凝華、液化、液化、液化
C.凝華、汽化、液化、液化D.凝華、液化、液化、熔化

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.小強把臺燈的插頭插在如圖所示的插座上,插座上有一個開關S1和一個指示燈L1(相當于電阻很大的燈泡).臺燈開關和燈泡用S2、L2表示.當只閉合S2時,臺燈不發光,當閉合S1時,指示燈發光,再閉合S2時,臺燈發光;如果指示燈損壞,S1和S2時都閉合,臺燈也能發光,如圖中設計的電路符合要求的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

14.如圖甲所示,實驗小組的同學設計了一種測量溫度的電路.已知電源電源為6V且保持不變,R0是定值電阻,Rt是熱敏電阻,其阻值隨溫度變化的圖象如圖乙所示.電流表采用“0~0.3A”的量程.

(1)當環境溫度是40℃時,電流表的示數為0.2A,求此時Rt消耗的電功率及R0的電阻值;
(2)該電路能測量的最高溫度是多少.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.歸納知識結構可以幫助我們梳理知識間的聯系,下列知識結構歸納正確的是(  )
A.
物態分子間距離分子間作用力
固體很小很小
液體較大較大
氣體很大很大
B.
杠桿種類構造舉例
省力杠桿l1>l2釣魚竿
費力杠桿l1<l2鉗子
等臂杠桿l1=l2天平
C.
D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.遠程信息傳遞技術已經廣泛應用于我們的生活.例如:Wi-Fi是一種允許電子設備連接到一個無線局域網(WLAN)的技術,是利用電磁波傳遞信息的.(選填“電磁波”“超聲波”“紫外線”“紅外線”或“可見光”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.關于聲現象,下列說法正確的是(  )
A.聲波和電磁波一樣能在真空中傳播
B.聲音在空氣中的傳播速度一定是340m/s
C.通過居民區的高速鐵路需加裝隔音屏障是在聲源處減弱噪音
D.地震產生的地震波是次聲波,其頻率小于20Hz,人是不能接收到地震波的

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,甲、乙兩套裝置所用滑輪質量均相等,用它們分別將所掛重物在相等時間內豎直向上勻速提升相同高度.若G1=G2,所用豎直向上的拉力分別為F1和F2,拉力做功的功率分別為P1和P2,兩裝置的機械效率分別為η1和η2(忽略繩重和摩擦),則下列選項正確的是(  )
A.F1>F2   η1<η2   P1<P2B.F1>F2    η12    P1=P2
C.F1<F2   η1<η2   P1<P2D.F1<F2     η1>η2   P1>P2

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