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11.關于能量的說法,正確的是(  )
A.一個物體做的功越多,能量就越大
B.正在做功的物體才具有能量
C.在空中飛行的子彈,因為它能夠做功,所以它具有能量
D.天花板上吊著的電燈,因為它沒有做功,所以它不具有能量

分析 一個物體能夠對另一個物體做功,這個物體就具有能量,能量反映了物體做功的本領,不同的物體做功的本領也不同,一個物體能夠做的功越多,表示這個物體的能量就越大;物體若能夠對外做功,我們就是物體具有能量.

解答 解:A、物體能夠做功,表示這個物體具有能量,能夠做功越多,說明該物體具有的能量就越大,故A正確;
B、物體若能夠對外做功,我們就說物體具有能量,故B錯誤;
C、空中飛行的子彈具有動能和重力勢能,能夠做功,故C正確
D、懸掛在天花板上的吊扇雖然沒有做功,但它能夠做功,故具有能量,故D錯誤;
故選:AC.

點評 本題主要考查功與能之間的聯系,物體只要具有做功的本領,就具有能量.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示,用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度分別劃一次,則(  )
A.甲圖聲音尖利,音調高
B.乙圖聲音尖利,音調高
C.甲圖塑料梳子的齒疏,振動慢,音調高
D.乙圖塑料梳子的齒密,振動慢,音調高

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.有關蒸發和沸騰,下列說法中錯誤的是(  )
A.蒸發和沸騰都屬于汽化,都要吸熱
B.蒸發是只在液面發生的汽化現象
C.沸騰時在液體內部產生大量氣泡上升、變大并破裂
D.蒸發和沸騰都是可以在任何溫度下進行的汽化現象

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.凱里市環衛部門為了保持城市的清潔.環衛灑水車常在主干道進行灑水保潔.已知灑水車自重5t.滿載時裝水10t.在某水平直線路段勻速行駛.其受到的摩擦力是其總重力的0.1倍.當汽車滿載且未灑水時,灑水車以28.8km/h的速度行駛了3min.g取10N/kg.求:
(1)灑水車受到的牽引力?
(2)灑水車牽引力做功和功率分別是多少.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.趙東同學乘火車去奶奶家,上車前他了解到火車鋼軌每根長12.5m,利用火車上現有的條件,想出了兩種簡易可行的辦法測出了火車行駛的平均速度,請你幫他將步驟補充完整.
方法1:(1)記下車輪與鋼軌接頭處的撞擊次數n,同時用手表記下撞擊所用的時間t;(2)火車速度為v=$\frac{(n-1)×12.5m}{t}$
方法2:(1)當火車經過某一里程碑時,用手表開始計時,記下經過幾個里程碑時火車行駛的路程s,同時記下所用的時間t;(2)火車速度為v=$\frac{s}{t}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.鄭州到上海的鐵路線如圖甲所示.此圖按實際尺寸縮小了30000000倍.用細線沿圖上鐵路線截取相同的一段,拉直后長度的如圖乙AB所示,請用文具盒中的刻度尺(或三角板)量出圖上鄭州到上海的曲線距離為38.0mm,則鄭州到上海鐵路線的實際長度約為1.14×103km.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.有甲、乙兩種不同品牌的保溫杯,為了比較這兩種品牌的保溫杯盛水時的保溫效果,小明按照科學探究的程序,明確了具體的探究問題,選擇了適當的器材,在控制變量的前提下,在室內進行了實驗,得到了一段時間內,甲、乙兩種保溫杯內水的溫度的實驗數據,根據數據繪制的圖象如圖所示.請你根據圖象所提供的信息回答以下問題:
(1)小明探究的問題是兩種品牌的保溫杯盛水時的保溫效果.
(2)請比較甲、乙兩種保溫杯的保溫效果:B.(選填選項前的字母)
A.甲保溫杯的保溫效果好     B.乙保溫杯的保溫效果好
C.甲、乙兩種保溫杯的保溫效果一樣好
(3)請估計實驗過程中第7小時的室溫:20℃.
(4)通過小明的實驗驗證甲、乙兩種不同品牌的保溫杯的保溫性能,你認為他在實驗中存在的問題是乙杯中水溫一直處于降低狀態,對于乙杯中水溫的觀察時間太短.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.汽車開始在一段時間中行駛1200m,平均速度為10m/s,接著汽車又以15m/s的平均速度行駛了3min,求汽車在全程中的平均速度.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.(1)在學校游藝晚會上,小明表演的“巧測距離”引起了同學們的極大興趣.如圖,桌面上有一個密閉的長方體木箱,其中一個側面MN是透明薄玻璃,箱內有一支蠟燭 A.在不打開箱子的情況下,他利用一支完全相同的蠟燭B、刻度尺、火柴測出了箱內蠟燭A到側面MN的距離,方法如下:
a.把蠟燭B放到箱子側面MN的右側桌面上并點燃;
b.移動蠟燭B,直到蠟燭B與蠟燭A完全重合;
c.用刻度尺測出蠟燭B到MN的距離,就等于A到MN的距離.
(2)如圖,小明看見蠟燭A的燈芯“點燃”了(眼睛大致朝向已給出),畫出蠟燭B的燭焰的位置S,并補充小明看見A“燭焰”的光路.

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