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13．在圖中畫出F₂和L₁；

分析根據(jù)力與力臂垂直的關(guān)系進(jìn)行作圖，即過支點(diǎn)作動力作用線的垂線段，即為動力臂；過阻力臂的末端作垂直于杠桿的作用力F₂．

解答解：過支點(diǎn)O作垂直于F₁作用線的垂線段，即動力臂L₁；
過L₂的末端作用垂直于L₂的阻力，A為阻力作用點(diǎn)，方向斜向上，即F₂；
如圖所示：

點(diǎn)評 本題考查了力臂的作法，關(guān)鍵是要作出支點(diǎn)到力的作用線的垂線段，本題中力的方向與杠桿垂直，力臂正好是支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗探究題

3．教學(xué)樓前，五星紅旗在旗桿上飄揚(yáng)，同學(xué)們?yōu)榱藴y出旗桿的高度．設(shè)計了實(shí)驗方案：
（1）寫出實(shí)驗需要的器材；
（2）說明所運(yùn)用的物理和數(shù)學(xué)知識；
（3）寫出實(shí)驗步驟．并寫出旗桿高度的表達(dá)式．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．

圖示為探究“物體動能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗．實(shí)驗時讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動的距離．是為了研究動能大小與速度的關(guān)系；該實(shí)驗中斜面的作用是為了控制鋼球速度的大小，木塊的作用是為了比較鋼球動能的大小．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

1．

如圖甲所示，小燈泡正常發(fā)光，請在圖中的圓圈內(nèi)填上電流表或電壓表．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗探究題

8．

在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的實(shí)驗中，某同學(xué)連成了如圖所示的電路后開始實(shí)驗．

導(dǎo)體中的電流I/A	導(dǎo)體兩端的電壓U/V
0.1	1
0.2	2
0.3	3

（1）在探究“電流與電壓關(guān)系”的過程中，通過實(shí)驗得到表中的三組數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是
電阻一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．
（2）在探究“電流與電阻關(guān)系”的過程中，該同學(xué)第一次實(shí)驗用的定值電阻的阻值為R₁，閉合開關(guān)后，記下表的示教為I₁；在第二次實(shí)驗中，保持滑動變阻器滑片位置不變，僅將定值電阻的阻值換為2R₁，閉合開關(guān)后，記下電流表的示數(shù)為I₂，結(jié)果發(fā)現(xiàn)I₂＜I₁，但I(xiàn)₂≠$\frac{1}{2}$I₁．由此他認(rèn)為電流跟電阻不成反比，他的結(jié)論是錯誤的（選填“正確”或“錯誤”）．其原因是沒有控制電阻兩端電壓不變．他改正之后通過多次實(shí)驗得出正確結(jié)論．
（3）在實(shí)驗過程中該同學(xué)閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)，電流表和電壓表都沒有了示數(shù)．他利用電壓表判斷故障（故障只有一處），他保持電壓表接A的一端不動，另一端分別接B、C、D 三點(diǎn)．接在B點(diǎn)時電壓表無示數(shù)，接C、D兩點(diǎn)時電壓表均有示數(shù)，故障原因是BC間出現(xiàn)斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示的四個容器，不是利用連通器原理的是（　　）

A．