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小明在練小提琴之前需要調整琴弦的松緊程度,他這樣做的目的是改變琴聲的_______  (選填“響度”、“音調”或“音色”).練了一會兒,有位同學在樓下叫他去打球,他一聽就知道是小剛.他是根據聲音的_______ (選填“響度”、“音調”或“音色”)判斷是小剛在喊他的.
音調 音色

試題分析:弦發聲的音調與弦的粗細、長短、松緊有關,長而粗的弦產生低音,短而細的弦產生高音,松的弦產生低音,緊繃的弦產生高音。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

熟悉的歌手或同學,你一聽便知是誰,你是根據他(她)的聲音的     來識別的。班里的一位男同學是個大嗓門,那是由于他聲音的     大。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

我們學過的許多成語包含了聲現象,如:①震耳欲聾、②脆如銀鈴、③低聲細語、④悅耳動聽。這些成語中描述同一聲音特征的是:       (填序號)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

為了探究聲音的響度與振幅的關系,小明設計了如下圖所示的幾個實驗。你認為能夠完成這個探究目的的是(    )

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:多選題

一般來說,男同學講話的___  ___ (填“音調”、“響度”或“音色”)比女同學低,是因為男同學聲帶振動的___     低 。一個同學大聲說話和小聲說話主要是他聲音的______(填“音調”、“響度”或“音色”)不同,這是因為他聲帶振動的______不同.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

.如圖所示,將一把鋼尺壓在桌面上,一部分伸出桌面,用手撥動其伸出桌外的一端,輕撥與重撥鋼尺,則鋼尺發出聲音的    (響度/音調/音色)不同,改變鋼尺伸出桌面的長度,則鋼尺發出聲音的      (響度/音調/音色)不同。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

黔東南侗族大歌被列入聯合國《人類非物質文化遺產代表作名錄》,其特點是多聲部、 無指揮、無伴奏。演唱時聽眾能欣賞到模擬鳥叫蟲鳴、高山流水等自然之音,主要是聽眾能鑒別出不同的聲音                                
A.音色B.音調C.響度D.頻率

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

為了探究音調與什么因素有關,小明設計了下面幾個實驗,如圖7所示,你認為不能夠完成探究目的的是  (     )

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,用鋼尺做探究實驗,保持鋼尺伸出桌邊的長度不變,一次輕撥鋼尺,另一次用力撥動,聽聲音的不同。實驗發現:用力撥鋼尺,鋼尺振動的幅度_________,發出聲音的響度________ ;站在離鋼尺越近的地方,聽到發出的聲音________。說明:響度的大小與________ 和____________有關。

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同步練習冊答案
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