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17.(1)請根據如圖1所示的實物圖畫出電路圖.
(2)根據圖2所給的電路,將實物連接起來

分析 (1)根據實物電路圖,應用分支法分析清楚電路結構,明確各電路元件的連接情況,然后根據實物電路圖作出實驗電路圖.
(2)根據電路圖確定各電路元件的連接方式,然后根據電路圖連接實物電路圖.

解答 解:(1)由實物電路圖可知,從電源正極出發,然后電路分為兩條支路,一路徑經燈L1,開關S1,回到電源負極,
另一路徑經開關S2、燈L2回到電源負極,由此可見,兩燈泡并聯,如圖所示.

(2)由電路圖可知,兩燈泡并聯,開關S在干路,電流表測L2的電流,實物電路圖如圖所示:

點評 (1)本題考查了由實物圖畫電路圖的能力.要先判斷出電路的連接方式及開關的位置后,再畫電路圖.
(2)本題考查了連接實物電路圖,根據實驗電路圖確定各電路元件的連接方式是正確解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.當飛機起飛時,若說該飛機上的飛行員是靜止的,所選的參照物是(  )
A.航母B.該飛行員駕駛的飛機
C.海水D.航母上的工作人員

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.圖甲是小超同學設計的“測量小燈泡額定功率”的電路圖.電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V、額定功率約為1W.滑動變阻器有兩個,R1(5Ω 0.5A)、R2 (10Ω 1A).

(1)請用筆畫線代替導線將圖乙的實物圖補充完整.
(2)小超應該選擇的滑動變阻器是R2
(3)用合開關S前,滑片P應滑到最右端(選填“左端”或“右端”),閉合開關S后燈泡不亮,兩電表有較小的示數,燈泡不亮的原因是變阻器連入過大,接下來的操作是:調節滑動變阻器的滑片,直到電壓表的示數為2.5V.
(4)小超確定電路連接正確后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,此時眼睛應該觀察電壓表的示數.小燈泡正常發光時,電流表的指針如圖丙所示,通過小燈泡的電流為0.48 A.其額定功率為1.2W.滑動變阻器在實驗中的作用:①保護電路;②調節燈泡兩端電壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.在攝氏溫度中,人們把冰水混合物的溫度規定為0℃,把一標準大氣壓下沸水的溫度規定為100℃.實驗室常用溫度計是根據液體的熱脹冷縮性質制成的,體溫計的測量范圍是35℃~42℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.下列物品都是絕緣體的一組是(  )
A.塑料、磁鐵B.橡膠、尼龍繩C.鉛筆芯、陶瓷D.干木棍、水泥板

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.在“比較不同物質的吸熱能力”實驗中:

(1)曉彤和小雪用一套器材做加熱水和煤油的實驗,如圖所示.在組裝器材時為了確保酒精燈外焰加熱,應先調節A(填“A”或“B”)的高度.
(2)組裝好器材,他們先后在同一個燒杯中稱出質量相等的水和煤油,分別加熱相同的時間,比較水和煤油升高的溫度,得出結論.要完成該實驗,除圖中器材外,還需要的測量工具是停表.
(3)在對實驗進行反思時,他們認為該方案有需要兩次加熱耗時長、熱源無法保證相同等缺點,你的改進方案是將質量相等的水和煤油裝入相同的試管中,再將兩試管放在同一杯水中,用一個酒精燈加熱即可.(可以適當增加常用實驗器材)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.小紅同學新買了一個三角牌電吹風,在使用時,發現電吹風既可以吹熱風,又可以吹冷風.根據這個現象她斷定:在電吹風中有電風扇和發熱的電熱絲,并認為電動機和電熱絲是并聯的.甲、乙兩圖是她根據現象分析畫出的兩個電路圖.你認為甲、乙兩個電路,乙圖更符合實際情況.
小紅查看電吹風的主要技術參數如下表所示,求:
三角牌電吹風ZJQF003
額定電壓220V
頻率50Hz
吹熱風時功率880W
吹冷風時功率110W
(1)吹冷風時的電流是多少?
(2)吹熱風時,10min內電流通過電熱絲R產生的熱量是多少?
(3)小紅家的電能表如圖丙所示,當小紅家其它用電器都關閉,只有電吹風正常工作且吹熱風時,在15min內電能表上脈沖指示燈閃爍的次數是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示器具中,屬于省力杠桿的是(  )
A.
    笤帚
B.
          筷子
C.
        獨輪車
D.
         釣魚竿

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.小林同學做測量滑輪組機械效率實驗,實驗數據如表:
 實驗次數鉤碼所受重力G/N 提升高度h/m 有用功W/J  拉力F/N繩端移動的距離s/m  總功W/J機械效率η 
 1 10.1  
0.1
 0.70.3 0.21 47.6% 
 2 20.1
 
0.2  1.1 0.30.33 60.6% 
 3 40.1
 
0.4  20.3 0.6 66.7% 
(1)請在圖中畫出正確的組裝圖.
(2)用同一滑輪組提升不同重物至同一高度,拉力所做的額外功相同(填“相同”或“不同”);提升的物重增加時,滑輪組的機械效率變變大.
(3)多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率,目的是為了C.(填字母)
A.減小摩擦
B.多次測量取平均值減小誤差
C.獲得多組數據歸納出物理規律.

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同步練習冊答案
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