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9．

小明用刻度尺測物體的長度，如圖所示，他所用的刻度尺的分度值是1mm，物體的長度是2.50 cm．如圖所示的停表的示數是258 s．

分析（1）刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）為相鄰的刻度線表示的長度；使用刻度尺測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
（2）秒表的使用：①先按下復位按鈕，使分針和秒針都指在零刻線處；②按一下開始按鈕，指針開始轉動，再按一下就停止；③讀出分針、秒針的讀數，就是兩次按按鈕的間隔時間．

解答解：由圖知：
（1）刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；物體左端與3.00cm對齊，右端與5.50cm對齊，估讀為5.50cm，所以物體的長度為5.50cm-3.00cm=2.50cm；
（2）停表小盤的分度值是0.5min，指針在4min和5min之間偏向4min一側；大盤的分度值是0.1s，而大盤指針在18s，因此秒表讀數為4min18s=258s．
故答案為：1mm；2.50；258．

點評在日常生活、物理實驗和體育活動中經常使用刻度尺、停表等，我們要熟練掌握其使用和讀數方法．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．

物理興趣小組在測量滑輪組機械效率實驗中，利用如圖所示的滑輪組進行了4次測量，測得數據如下表所示．

次數	鉤碼所受的重力G/N	鉤碼提升高度h/m	拉力 F/N	繩端移動距離s/m	機械效率η
1	1	0.1	0.7	0.3	47.6%
2	1	0.2	0.7	0.6	47.6%
3	2	0.1	1.1	0.3	60.6%
4	4	0.1	2.0	0.3

（1）實驗中應豎直向上勻速拉動彈簧測力計．
（2）第4次實驗測得的機械效率為66.7%．
（3）比較1、2兩次實驗，小組同學發現：同一滑輪組的機械效率與重物被提升高度無關；比較第3、4次實驗數據可知，同一滑輪組，提起的物體重力越大，機械效率越高，第4次拉力做的額外功與第3次相比增大（填“增大”“減小”或“不變”），由此可見機械效率提高的原因是有用功增加比額外功增加多得多，從而使有用功占總功的比值變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

20．

如圖所示的電路中，電源電壓為9伏，電阻R₁的阻值為20歐，閉合電鍵S，電流表示數為0.15安．求：
（1）電壓表的示數．
（2）電阻R₂的阻值．
（3）通電20秒，電流通過電阻R₂做的功．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．讀下列一段文字，回答問題：
我們已經知道導體的電阻是導體本身的一種性質，它的大小與導體的長度、橫截面積和材料有關，進一步研究表明，在溫度不變時，導體的電阻跟導體的長度成正比，跟導體的橫截面積成反比，這個規律叫做電阻定律，用公式表示為R=ρ$\frac{L}{S}$，其中R、L、S分別表示導體的電阻、導體的長度和橫截面積．而ρ是反映材料導電性能的物理量，我們把它叫做材料的電阻率．材料電阻率的大小與什么有關？小明提出如下猜想：
猜想1：電阻率與材料的長度有關；猜想2：電阻率與材料的橫截面積有關；
猜想3：電阻率與材料的種類有關．于是小明找來不同規格的導線進行測量，實驗數據見下表：

實驗序號	材料	長度L/m	橫截面積S/m²	電阻R/Ω	電阻率ρ
1	銅	1.0	1.0×10^-7	0.17	1.7×10^-8
2	銅	2.0	1.0×10^-7	0.34	1.7×10^-8
3	銅	1.0	0.5×10^-7	0.34	1.7×10^-8
4	鐵	1.0	1.0×10^-7	1.0	1.0×10^-7
5	鎳鉻合金	1.0	1.0×10^-7	11.0	1.1×10^-6

（1）寫出電阻率ρ在國際單位制中的單位是Ω•m．
（2）分析比較實驗序號1、2的數據，可以初步確定猜想1是錯誤（正確/錯誤）的．
（3）分析比較實驗序號1和3的數據，可以初步確定猜想2是錯誤的．
（4）分析比較實驗序號1、4、5的數據，可得到的初步結論是電阻率大小與材料的種類有關．
（5）根據表中的數據，如果要制作一個滑動變阻器，應選用鎳鉻合金材料為電阻線圈，這是因為相同規格的這種材料電阻較大（大/小）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．

如圖所示中，電阻箱的讀數為2008Ω．