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6.如圖所示,在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)穿有三根完全相同的電線.為了辨別哪兩個(gè)線頭為同一根導(dǎo)線的兩端,可以用圖示的測通器來測試,其操作過程如下:
(1)連接A和B,將測通器的m連接在D上.當(dāng)n連接F時(shí)小燈泡發(fā)光,連接E時(shí)小燈泡不發(fā)光.由此可以確定C、E為同一導(dǎo)線的兩端(填字母,下同).
(2)為了弄清另兩根導(dǎo)線的兩端,可連接A和C,測通器的一端必須與E相連時(shí),另一端只需接觸一根導(dǎo)線就能將另兩根導(dǎo)線辨別開.

分析 當(dāng)電路是通路時(shí),電燈就能發(fā)光,從而辨別哪兩個(gè)線頭為同一根導(dǎo)線的兩端.

解答 解:(1)連接A和B,將測通器的m連接在D上.當(dāng)n連接F時(shí)小燈泡發(fā)光,則ABDF構(gòu)成了同一根導(dǎo)線,形成通路,由此可以確定CE為同一根導(dǎo)線的兩端;
(2)由于已經(jīng)確定CE是在同一根導(dǎo)線上,為了弄清另兩根導(dǎo)線的兩端,當(dāng)連接A和C時(shí),測通器的一端必須與E相連,另一端只需接觸一根導(dǎo)線就能將兩根導(dǎo)線辨別開.當(dāng)與D接觸時(shí),電燈能亮,說明AD是在同一根導(dǎo)線上的,若不能亮,說明A和F、B和D分別是在同一根導(dǎo)線上的.
故答案為:(1)C、E;(2)E.

點(diǎn)評(píng) 本題利用了電路是通路時(shí),電燈能發(fā)光來辨別哪兩個(gè)線頭屬于同一根導(dǎo)線.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.0.2A,方向向右B.0.15A,方向向左C.0.2A,方向向左D.0.3A,方向向右

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17.我國成語常含有豐富的物理知識(shí),例如:人們常用“井底之蛙”比喻一個(gè)人眼界狹隘,見識(shí)短淺.請(qǐng)你用所學(xué)的物理知識(shí)解釋“井底之蛙”為何所見甚少?它的所見范圍與什么有關(guān)?如你處在井底,你將采用什么方法增加觀察范圍?

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14.在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,如圖1所示.
(1)此實(shí)驗(yàn)加熱過程是通過熱傳遞方式來增大燒杯中水的內(nèi)能.(選填“做功”或“熱傳遞”)
(2)如表是加熱過程中不同時(shí)刻水的溫度記錄,其中有一個(gè)記錄錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)指出該錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是95,這樣判斷的理論依據(jù)是水在沸騰過程中,繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變.
時(shí)間/min012345678
溫度/℃909294969898959898
(3)改正數(shù)據(jù)后可判定此時(shí)水沸騰的溫度為98℃,沒有有達(dá)到100℃的主要原因是當(dāng)?shù)氐拇髿鈮旱陀?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(4)請(qǐng)根據(jù)表格的正確數(shù)據(jù)在圖2中畫出水加熱直至沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象.

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1.從上海到南京的D412次動(dòng)車組運(yùn)行時(shí)刻表如表所示.
D412次動(dòng)車組
項(xiàng)目上海蘇州常州南京
到站時(shí)間09:5110:3211:45
發(fā)車時(shí)間09:1509:5310:34
里程/km084165300
求:
(1)在蘇州的停車時(shí)間有多長?
(2)動(dòng)車由上海到南京全程的時(shí)間有多長?
(3)D412次動(dòng)車組由上海駛往南京全程的平均速度是多少?

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11.物體吸收熱量,它的溫度(  )
A.一定降低B.一定升高
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18.利用如圖所示的滑輪組,在F=80N的拉力作用下,將一個(gè)重為180N的物體10s內(nèi)勻速舉高1m,繩重及摩擦不計(jì).求:
(1)拉力的功率是多大?
(2)此滑輪組的機(jī)械效率是多少?
(3)若用此滑輪組來提升另一個(gè)物體時(shí)機(jī)械效率為80%,則該物體重力為多少?

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15.下列是探究聲現(xiàn)象的四種實(shí)驗(yàn)情景,下列說法正確的是(  )
A.
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B.
圖中,當(dāng)鋼尺振動(dòng)的頻率越高時(shí),其響度一定越大
C.
圖中,當(dāng)小球接觸到音叉時(shí)被彈開越高,則音叉的音調(diào)越高
D.
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