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17．我國成語常含有豐富的物理知識，例如：人們常用“井底之蛙”比喻一個人眼界狹隘，見識短淺．請你用所學的物理知識解釋“井底之蛙”為何所見甚少？它的所見范圍與什么有關？如你處在井底，你將采用什么方法增加觀察范圍？

分析（1）青蛙坐在井里，只能看到很小的一片天，是因為光是沿直線傳播造成的；
（2）井底之蛙觀察井外范圍的大小與井口的寬度和井深有關．

解答答：如圖所示，因為光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的，所以青蛙只能看到兩條光線之間的較小空間；
它的所見范圍與井口的寬度和井深有關；
故擴大井口寬度能增加觀察范圍．

點評本題題目結合成語考查光的直線傳播知識點，同時也考查了控制變量法，有一定難度

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．

小龍在測定某種未知液體的密度時，已將最初燒杯和液體的總質量記錄于自己設計的表中．他將部分液體倒入量筒中的情況以及燒杯與剩余液體的總質量使用天平稱量時，所用砝碼和游碼的情況如圖所示，請你幫小龍同學完成實驗表格中編號為（1）（2）（3）（4）空格的填寫．

燒杯和液體的總質量m_總/g	燒杯和剩余液體的總質量m₁/g	倒出液體的質量m₂/g	倒出液體的體積V/cm³	被測液體的密度ρ/g．cm^-3
150	（1）	（2）	（3）	（4）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．

如圖所示，當敲響右邊的音叉時，左邊完全相同的音叉會（填“會”或“不會”）振動，靠在左邊音叉的小球能彈起．這說明聲音能傳播能量，這是由于空氣將右邊音叉的振動傳給了左邊音叉的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．

運用知識解決問題：
（1）用手拍桌面，手會感到疼，這說明物體間力的作用是相互的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐變扁了，這說明力可以使物體發生形變．
（2）彈簧測力計的工作原理在一定范圍內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比．如圖所示，量程是0～5N，分度值是0.2N，此時石塊的重力是1.4N．
（3）小李的重量是580N，則他的質量是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

12．下列屬于紅外線應用的是（　　）

	A．	紅外線可以用來照明		B．	紅外線可以用來消毒
	C．	紅外線可以用來烘干糧食		D．	各種物體都可以輻射出紅外線

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．某校師生自制了一臺電烘箱．電烘箱的電阻絲通過5A的電流時，每分鐘可產生6.6×10⁴J的熱量．求，
（1）此時電阻絲的電功率；
（2）此時電阻絲的電阻；
（3）此時電阻絲的工作電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

9．

給你一個開關、兩個燈泡、一個電源、若干導線，要求一個開關同時控制兩盞燈，畫出符合要求的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．

如圖所示，在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內穿有三根完全相同的電線．為了辨別哪兩個線頭為同一根導線的兩端，可以用圖示的測通器來測試，其操作過程如下：
（1）連接A和B，將測通器的m連接在D上．當n連接F時小燈泡發光，連接E時小燈泡不發光．由此可以確定C、E為同一導線的兩端（填字母，下同）．
（2）為了弄清另兩根導線的兩端，可連接A和C，測通器的一端必須與E相連時，另一端只需接觸一根導線就能將另兩根導線辨別開．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．

王亮在“測小車的平均速度”的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置．小車從斜面的頂端自由下滑，圖中的秒表的設置是“時：分：秒”，甲、乙、丙分別對應了小車在起點、路程中點、終點位置的時間．
（1）該實驗的原理是：v=$\frac{s}{t}$．
（2）測量小車運動的平均速度需要的測量工具有秒表（鐘表）、刻度尺．
（3）實驗中使用的斜面坡度較小，其目的是：增大（選填“增大”或“縮短”）測量時間，以減小測量時間的誤差．
（4）小車通過全過程的平均速度v=0.18m/s，若s₁的路程正好是全部路程的一半，則小車通過上半段路程的平均速度v₁=0.15m/s，通過下半段路程的平均速度v₂=0.225m/s，小車在運動全程的速度變化特點是越來越快．

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