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微風吹過,金屬管風鈴發出悅耳的聲音。小明想探究管子發出聲音的頻率與長度、直徑的關系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管,將它們用細線懸掛,敲擊后,測出各自發出聲音的頻率,數據如下表:

編號

長度/cm

直徑/cm

頻率/Hz

1

 

1.50

2131

2

31.00

2.00

1284

3

48.50

2.50

656

(1)用刻度尺測量1號管長度如圖所示,讀數是                            cm

(2)三根管中音調最低的是                    號。

(3)根據表中數據,能否得出“管子發出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結論?請說明你的理由。

答:                                      (能/不能); 理由:                                                                                

(4)小明發現懸掛的金屬管發出聲音時在做有規律的擺動,認為金屬管發出的聲音是由于擺動所產生的。請設計一簡單的實驗來檢驗小明的想法,簡要寫出實驗方案和判斷方法。

實驗方案:                                                     ;判斷方法                                                                                

 

【答案】

(1)20.50;(2)3;(3)不能;沒有控制變量;(4)將金屬管懸掛,輕推使其擺動。若能聽到其發聲,則說明發聲是由擺動產生的,反之則不是由擺動產生的。

【解析】(1)通過讀取圖中刻度尺的長度,為20.50cm;

(2)由于音調與頻率有關,且頻率越低的音調越低,故音調最低的應該是3號;

(3)由于管子發出聲音的頻率與管長、直徑有關,但探究頻率與管長是否有關時,應該控制直徑相同,同理,在探究頻率與直徑是否有關時,應該控制長度相同,但通過數據表無法看出這種關系,故不能得出頻率隨長度、直徑的增大都會減小的結論,因為沒有控制變量;

(4)同求上明的想法是:金屬管發出的聲音是由于擺動所產生的,要想判斷其是否正確,我們就讓金屬管發生擺動,看是否發出聲音,如果有聲音產生,則說明發聲是擺動產生的,如果沒有聲音,則說明發聲不是擺動產生的。

考點:聲音的產生,音調與頻率有關,控制變量的思想。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

微風吹過,金屬管風鈴發出悅耳的聲音.小明想探究管子發出聲音的頻率與長度、直徑的關系,他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管,將它們用細線懸掛,敲擊后,測出各自發出聲音的頻率,數據如下表:
編號 長度/cm 直徑/cm 頻率/Hz
1 20.50 1.50 2131
2 31.00 2.00 1284
3 48.50 2.50 656
(1)三根管中音調最低的是
3
3
號.
(2)根據表中數據,能否得出“管子發出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結論?請說明你的理由.答:
不能
不能
(選填“能”或“不能”);理由:
沒有控制變量
沒有控制變量

(3)小明發現懸掛的金屬管發聲時在擺動,認為金屬管發出的聲音是由于擺動所產生的,請設計一簡單的實驗來檢驗小明的想法,寫出試驗方案:
將金屬管懸掛,輕推使其擺動,聽管子能否發聲
將金屬管懸掛,輕推使其擺動,聽管子能否發聲
判斷方法:
若能聽到其發聲,則說明聲音是由擺動產生的,如果不能聽到其發聲,說明聲音不是由擺動產生的
若能聽到其發聲,則說明聲音是由擺動產生的,如果不能聽到其發聲,說明聲音不是由擺動產生的

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?鹽城)微風吹過,金屬管風鈴發出悅耳的聲音,小明想探究管子發出聲音的頻率與長度、直徑的關系.他選取了材料與管壁厚度都相同,長度和直徑都不同的三根直管,將它們用細線懸掛,敲擊后,測出各自發出聲音的頻率,數據如下表:
編號 長度/cm 直徑/cm 頻率/Hz
1
20.49
20.49
1.50 2131
2 31.00 2.00 1284
3 48.50 2.50 656
(1)用刻度尺測量1號管長度如圖所示.讀數是
20.49
20.49
cm.

(2)三根管中音調最低的是
3
3
號.
(3)根據表中數據,能否得出“管子發出的聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結論?請說明你的理由.
答:
不能
不能
(能/不能);理由:
沒有采用控制變量法
沒有采用控制變量法

(4)小明發現懸掛的金屬管發出聲音時在做有規律的擺動,認為金屬管發出的聲音是由于擺動所產生的.請設計一簡單的實驗來檢驗小明的想法,簡要寫出實驗方案和判斷方法.
實驗方案:
控制管子不發生擺動,敲擊管子讓管子振動,聽管子是否發聲
控制管子不發生擺動,敲擊管子讓管子振動,聽管子是否發聲
;判斷方法:
如果管子不發聲,說明金屬管發出的聲音是由管子的擺動產生的,如果管子發聲,說明管子發出的聲音不是由管子振動產生的
如果管子不發聲,說明金屬管發出的聲音是由管子的擺動產生的,如果管子發聲,說明管子發出的聲音不是由管子振動產生的

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科目:初中物理 來源: 題型:

微風吹過,金屬管風鈴發出悅耳的聲音.小明想探究管子發出聲音振動的頻率與長度、直徑的關系.他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管,將它們用細線懸掛,敲擊后,測出各自發出聲音的頻率,數據如下表:
編號 長度/cm 直徑/cm 頻率/Hz
1 20 1.5 2131
2 30 2.0 1284
3 50 2.5 656
(1)敲擊金屬管時,聲音是由金屬管
振動
振動
產生的,用不同大小的力敲擊金屬管,則金屬管發出聲音的
響度
響度
將不同.
(2)三根管中音調最低的是
3
3
號管.
(3)根據表中數據,能否得出“管子發出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結論?請說明你的理由.
答:
不能
不能
(能/不能); 理由:
長度和直徑都不相同,沒有控制變量
長度和直徑都不相同,沒有控制變量

(4)如果想得出管子發出聲音振動的頻率與長度、直徑的關系,則需再增加一根長度和直徑分別為
20,2
20,2
cm的金屬管.

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科目:初中物理 來源:2013-2014湖北武漢十一濱江初級中學八年級上學期期中考試物理B卷(解析版) 題型:實驗題

(7分)微風吹過,金屬管風鈴發出悅耳的聲音。小明想探究管子發出聲音的頻率與長度、直徑的關系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管,將它們用細線懸掛,敲擊后,測出各自發出聲音的頻率,數據如下表:

編號

長度/cm

直徑/cm

頻率/Hz

1

 

1.50

2131

2

31.00

2.00

1284

3

48.50

2.50

656

(1)用刻度尺測量1號管長度如圖所示,刻度尺的讀數是   cm,分度值是    

(2)三根管中音調最低的是  號。

(3)根據表中數據,能否得出“管子發出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結論?請說明你的理由。

答:     (能/不能);

理由:        

(4)小明發現懸掛的金屬管發出聲音時在做有規律的擺動,認為金屬管發出的聲音是由于擺動所產生的。請設計一簡單的實驗來檢驗小明的想法,簡要寫出實驗方案和判斷方法。

實驗方案:      ;判斷方法        

 

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