Question

【題目】某老師在引導學生理解固體、液體和氣體的微觀結構時，帶領學生做游戲，用人群的狀態比較物體的狀態．如圖某晶體由甲狀態變為丙狀態的過程事，其內能 ， 溫度 ． （填“增加”、“不變”、“減少”）．

Answer 1

【答案】增加|不變
【解析】解：甲、學生排列保持一定的形狀和一定的體積，學生之間作用力很大，空間小而緊密，不易被壓縮，故對應的是固態；

乙、學生排列的間距很大，沒有一定的體積和形狀，學生之間作用力極小，幾乎沒有，容易被壓縮，對應的是氣態；

丙、學生排列保持一定的體積，但是沒有一定的形狀，略顯不規則，學生之間作用力大，不易被壓縮，故對應的是液態；

晶體由甲固態熔化為丙液態的過程中，吸收熱量，溫度不變，內能增加．

故答案為：增加；不變．

主要從物質的三種狀態的分子排列、間距、作用力去分析．

固態時分子只在平衡位置上振動，分子間距很小，分子間的作用力很大，固態時保持一定的形狀和一定的體積，不易被壓縮．

液態時分子在平衡位置上振動一段時間，還要移動到其他的位置上振動，分子間距比固態大，分子間的作用力比固態小，液態時保持一定的體積，但是沒有一定的形狀，不易被壓縮．

氣態分子除碰撞外，都做勻速直線運動，分子間距很大，分子間的作用力很小，幾乎沒有．沒有一定的體積和形狀，易被壓縮．