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1.以下表述中最接近實際情況的是(  )
A.人發燒時的體溫能達到50℃B.只有36V的電壓才是安全電壓
C.教室中的日光燈管的電功率為40WD.初中生的身高大約是160mm

分析 首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解,對于選項中的單位,可根據需要進行相應的換算或轉換,排除與生活實際相差較遠的選項,找出符合生活實際的答案.

解答 解:
A、人體正常體溫在37℃左右,發燒時的體溫可能接近40℃,但不可能達到50℃.故A不符合實際;
B、經驗證明,只有不高于36V的電壓對人體才是安全的.故B不符合實際;
C、一臺家用臺扇的額定功率在40W左右,教室中日光燈的額定功率與此差不多,在40W左右.故C符合實際;
D、成年人的身高在170cm左右,中學生的身高略小于成年人,在160cm=1600mm左右.故D不符合實際.
故選C.

點評 物理學中,對各種物理量的估算能力,是我們應該加強鍛煉的重要能力之一,這種能力的提高,對我們的生活同樣具有很大的現實意義.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.用圖中所示的滑輪組,將陷在泥地中的汽車拉出,若拉力F為900N,當勻速拉繩前進6m時,汽車受到泥地的阻力是2700N;汽車前進了2m(不計機械自身摩擦)

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

12.某品牌電熱水壺的銘牌上標著如下表所示的數據,請計算:
熱水壺容量2.0L
額定電壓220V
加熱功率880W
頻率50Hz
(1)該電熱水壺扛常工作時通過的電流多大?電阻多大?
(2)如果將電熱水壺裝滿水后,從20℃開始把水燒開(1標準大氣壓下),水吸收的熱量是多少?
(3)正常工作時,如果燒開上述一壺水需15min,則該電熱水壺的效率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.在探究“二力平衡的條件”的實驗中:
(1)實驗裝置如圖所示.實驗目的是探究小車在水平方向上所受兩個拉力F1,F2的關系.實驗中,小車應該處于靜止狀態.
(2)實驗中,通過調整砝碼的質量來改變F1和F2的大小.
(3)實驗中,保持F1與F2大小相等,用手將小車扭轉一個角度,松手后,小車將轉動.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列生活情境中,屬于通過做功改變物體的內能的是(  )
A.小孩從滑梯上滑下時,臀部感到灼熱
B.在冰桶接力時,把冰放到水里水溫下降
C.病人發燒時,在頭上搭一條濕毛巾降溫
D.在寒冷的室外,向手呵一呵氣手會變暖

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.某太陽能熱水器中裝有50kg、20℃的水,經太陽光照射溫度升高到50℃水吸收的熱量是6.3×106  J.使用某電熱水器燒水時,標有“900r/kW•h“字樣的電能表1 00s內鋁盤轉過了45r(電路中只有熱水器工作),電熱水器的電功率是1800 w;安裝電熱水器必須使用三腳插頭和插座,使用三腳插頭原因是:可以防止金屬外殼的用電器意外帶電引起人體觸電.[c=4.2×103J/(kg•℃)】

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.勤于觀察,善于分析是獲取知識的重要途徑.下列對于相關生活現象的分析合理的是(  )
A.可以用灼燒的方法區別滌綸和羊毛是因為二者著火點不同
B.跳遠運動員起跳前的助跑是為了增加自己的慣性
C.生活中人們使用杠桿是為了省力
D.食用碘鹽是為了防治甲狀腺腫大

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.在探究杠桿平衡條件的實驗中:
(1)實驗開始時,杠桿的位置如圖甲所示.要使杠桿在水平位置平衡,應將杠桿的平衡螺母向右移動(填“左”或“右”).

(2)如圖乙所示,在刻度線“2”處掛兩個鉤碼(每個鉤碼質量為50g,g取10N/kg)在刻度線“4”處用調好的彈簧測力計豎直向下拉杠桿,杠桿在水平位置時,彈簧測力計的示數為F1=0.5N.將彈簧測力計斜向左拉,杠桿在水平位置平衡時,其示數F2大于F1(選填“大于”、“等于”或“小于”).
(3)利用圖乙所示的裝置,只借助杠桿上的刻度線,右側只使用彈簧測力計,左側只懸掛重物,若彈簧測力計的量程為0~1N,當杠桿在水平位置平衡時,懸掛的重物最大為5N.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.(1)如圖甲,磁懸浮列車是一種靠磁懸浮力(即磁的吸引或排斥力)來推動的動車.由于其軌道的磁力使列車穩穩地懸浮在軌道上方約10毫米處高速運行.長沙磁浮鐵路線路從長沙黃花機場到高鐵站,全長18.5km,設計時速100km/h.則乘客搭乘磁懸浮列車從長沙黃花機場到高鐵站的最快時間為0.185h.
(2)請你根據所學過的物理知識并觀測圖乙后判斷:車身線圈的上方應該是N極(選填“N”或“S”),列車利用同名磁極互相排斥的原理將車身托起懸浮在軌道上方,這就大大減小了摩擦阻力,使列車高速運行.

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同步練習冊答案
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