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在學習光的折射時小明想:光在其他透明介質的分界面發生折射時有什么規律呢?為了研究這個問題,他在老師的指導下做了如下實驗:讓一聚光手電筒射出的光束從水斜射入玻璃,再從玻璃依次斜射入冰、空氣中,其光路如圖所示.仔細觀察圖中的光路,小明發現光線進入不同介質時,折射程度是不同的.由此現象,結合所學光學知識,小明推測:視力正常的人進入水中時,將不能正常觀察物體.正常的眼睛會變成________(填“近視眼”或“遠視眼”),所以游泳時所戴的眼鏡實質上是一個________(填“凸透鏡”或“凹透鏡”)

遠視眼    凸透鏡
分析:解答此題要明確:遠視眼能看清遠處的物體,不能看清近處的物體是因為晶狀體太薄或眼球太短,使像成在視網膜的后方.
遠視眼戴凸透鏡使光線會聚一些,使像成在視網膜上.
解答:由題意可知,光線進入不同介質時,折射程度是不同的.所以視力正常的人進入水中時,像呈現在視網膜的后方,是遠視眼,佩戴凸透鏡進行矯正.
所以游泳時所戴的眼鏡實質上是一個凸透鏡.
故答案為:遠視眼;凸透鏡.
點評:掌握正常眼睛看遠處和近處物體時,晶狀體的曲度變化情況.掌握近視眼和遠視眼的成因和如何矯正.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?河南模擬)在學習光的折射時小明想:光在其他透明介質的分界面發生折射時有什么規律呢?為了研究這個問題,他在老師的指導下做了如下實驗:讓一聚光手電筒射出的光束從水斜射入玻璃,再從玻璃依次斜射入冰、空氣中,其光路如圖所示.仔細觀察圖中的光路,小明發現光線進入不同介質時,折射程度是不同的.由此現象,結合所學光學知識,小明推測:視力正常的人進入水中時,將不能正常觀察物體.正常的眼睛會變成
遠視眼
遠視眼
(填“近視眼”或“遠視眼”),所以游泳時所戴的眼鏡實質上是一個
凸透鏡
凸透鏡
(填“凸透鏡”或“凹透鏡”)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?白下區二模)小明注意到光線由空氣進入水、玻璃等透明介質時會發生折射現象,他結合物理學習和日常生活中的相關經驗,提出猜想:光線由空氣進入水、玻璃等透明材料時發生折射的程度可能是不相同的.
(1)你認為小明的猜想是
有道理
有道理
(“有道理”或“無道理”)的.
(2)小明與學校科技小組的同學進行了探究,實驗中得到如下數據,表1是光從空氣射入水中的測量數據,表2是光從空氣射入玻璃的測量數據:
表1
入射角α 15° 30° 45° 60°
折射角γ 11.3° 22.1° 35.4° 40.9°
表2
入射角α 15° 30° 45° 60°
折射角γ 9.9° 19.5° 28.1° 35.3°
(a)分析表1的數據,可以得出結論
光由空氣斜射入水中的時候,折射角小于入射角
光由空氣斜射入水中的時候,折射角小于入射角

折射角隨著入射角的增大而增大
折射角隨著入射角的增大而增大

(b)對表1、表2的數據進行對比分析,得出的結論是
在入射角相同的情況下,光由空氣斜射入不同的透明介質時,發生折射的程度是不同的.
在入射角相同的情況下,光由空氣斜射入不同的透明介質時,發生折射的程度是不同的.

(3)小明想起自己去眼鏡店配眼鏡的情景,當時,配鏡師傅提到一個術語“折射率”,師傅說:相同度數的眼鏡使用折射率大的材料,眼鏡就可以更輕薄,矯正視力的效果越理想.結合以上數據你對這兩種透明介質的這種光學屬性的判斷是,水的“折射率”比玻璃
(選填:“大、小 或 相同”),依據是
入射角相同時,光線透過玻璃后的折射角更小
入射角相同時,光線透過玻璃后的折射角更小

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在學習中完成了多個探究實驗,以下是其中兩個

(1)用一個焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏探究凸透鏡成像規律:
①他先用一束平行于凸透鏡主光軸的光線經過凸透鏡折射后,在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑,如圖1甲所示,則該凸透鏡的焦距是
10
10
cm.
②接著,小明按如圖1乙裝配儀器 (圖中F點是焦點,H點是2倍焦距處),點燃蠟燭,此時光屏上得到了一個清晰的像,但像的位置偏高.為了使像能成在光屏的中央,他應把蠟燭向
調(選填“上”、或“下”).
(2)探究“水的沸騰”時所使用的實驗裝置如圖 2甲所示:

①某時刻溫度計的示數如圖2乙所示,則此時溫度計的示數是
84
84
℃.
②小明根據實驗數據繪制出了水沸騰時溫度和時間關系的曲線(如圖2丙).由圖2丙可知水的沸點是
98
98
℃,則當時的大氣壓
低于
低于
(選填“高于”、“等于”或“低于”)1標準大氣壓.
③加熱前,燒杯中裝有初溫20℃、質量500g的水,當把水加熱到50℃時(不考慮水的汽化),這些水需要吸收熱量
6.3×103
6.3×103
J[水的比熱容是4.2×103J/(kg?℃)].

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科目:初中物理 來源:2012年河南省重點中學九年級內部摸底物理試卷(一)(解析版) 題型:填空題

在學習光的折射時小明想:光在其他透明介質的分界面發生折射時有什么規律呢?為了研究這個問題,他在老師的指導下做了如下實驗:讓一聚光手電筒射出的光束從水斜射入玻璃,再從玻璃依次斜射入冰、空氣中,其光路如圖所示.仔細觀察圖中的光路,小明發現光線進入不同介質時,折射程度是不同的.由此現象,結合所學光學知識,小明推測:視力正常的人進入水中時,將不能正常觀察物體.正常的眼睛會變成    (填“近視眼”或“遠視眼”),所以游泳時所戴的眼鏡實質上是一個    (填“凸透鏡”或“凹透鏡”)

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