甲、乙兩個辦公室為了互相傳呼方便，在兩個辦公室各裝了一個電鈴，要使兩個辦公室的任何一方按開關都能使對方的電鈴發聲，正確的電路圖是（圖中的虛線表示房間的墻壁）（ ）
科目：初中物理 來源： 題型：
去年3月以來，發源于墨西哥的H1N1流感病毒迅速向全球蔓延。某學校食堂為了確保師生健康，堅持把師生用過的餐具進行高溫蒸煮消毒。在餐具放進冷水直至加熱到水沸騰的過程中，關于餐具的下列相關物理量肯定沒有變化的是
A．溫度 B．體積 C．質量 D．密度
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科目：初中物理 來源： 題型：
在家庭電路中，當家用電器全部使用時（ ）
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| A． | 通過家庭電路中的總電流最大 | B． | 家庭電路中的總電壓最大 |
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| C． | 家庭電路中的總電阻變大 | D． | 家庭電路中的總功率最小 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
通過甲乙兩個電阻的電流隨其兩端電壓的關系如圖所示，把這兩只電阻串聯起來接在電源兩端，通過它們的電流是0.4A，則電路的總功率是 _________ W．
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科目：初中物理 來源： 題型：
在“測定小燈泡電功率”的實驗中，待測小燈泡標有“3.8V”的字樣．
（1）請將圖16中的滑動變阻器接入電路，要求變阻器的滑片向右移動時燈泡變亮．
（2）甲、乙二位同學分組實驗時，閉合開關前，他們的電流表指針均指在零刻度處，當閉合開關試觸時，發現電流表指針擺動分別出現了如圖2中（a）（b）所示的情況，請寫出他們在使用電流表時存在的問題．
①甲同學的問題： _________ ；
②乙同學的問題： _________ ．
（3）閉合開關后，欲測小燈泡的額定功率，若發現電壓表的示數是2.5V，則應調節滑動變阻器，使其接入電路的電阻變 _________ （選填“大”或“小”）．當小燈泡正常發光時，電流表示數如圖2（c）所示，則通過小燈泡的電流為 _________ A，小燈泡的額定功率為 _________ W．
（4）若在實驗中，不慎將電壓表和電流表互換了位置，則小燈泡將 _________ （選填“不亮”、“很亮”、“正常發光”、“燒壞”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖9是某同學做”探究杠桿平衡條件的實驗”的裝置圖．實驗中，若在杠桿上的A點掛總重2N的鉤碼，用調好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的B點，使杠桿水平平衡，如圖所示，測力計的示數是 N；如果將測力計沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測力計的示數將 (選填”變大”“不變”或”變小”)．
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