Question

用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)，以下哪個(gè)是產(chǎn)生誤差原因（　　）

A．刻度尺沒有跟課本的長(zhǎng)邊平行

B．觀察刻度尺時(shí)，視線沒有跟刻度尺尺面垂直

C．刻度尺沒有緊貼課本；

D．讀數(shù)時(shí)，最小刻度的下一位數(shù)值估計(jì)不準(zhǔn)確

Answer 1

分析：①誤差是客觀存在的，只能在條件允許時(shí)盡可能的減小，而不可能避免．錯(cuò)誤不是誤差．
②刻度尺的正確使用和讀數(shù)方法．

解答：解：用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)時(shí)：刻度尺沒有跟課本的長(zhǎng)邊平行；觀察刻度尺時(shí)，視線沒有跟刻度尺尺面垂直；刻度尺沒有緊貼課本；這些都是錯(cuò)誤．讀數(shù)時(shí)，最小刻度的下一位數(shù)值估計(jì)不準(zhǔn)確，這才是誤差．
故選D．

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)：誤差的產(chǎn)生的原因，以及刻度尺的正確使用方法的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．