Question

8．小希用如圖1所示電路來探究串聯電路的電壓特點．

（1）在拆接電路時，開關必須斷開．請將電壓表接入電路，要求測L₂兩端電壓．
（2）實驗中選擇有相同也有不同（填“相同”、“不同”或“有相同也有不同”）規格的小燈泡進行實驗，結果更具代表性．
（3）用電壓表分別測出A與B、B與C、A與C兩點間的電壓為_UAB、U_BC、U_AC．經過多次實驗，得到的數據記錄在下表中．分析實驗數據，你可得到串聯電路的電壓特點是串聯電路兩端的總電壓等于各串聯電阻兩端的電壓之和（用文字表示）．

實驗次數	UAB/V	UBC/V	UAC/V
1	1.8	2.2	4.0
2	2.0	2.0	4.0
3	1.2	2.8	4.0

（4）小明分析表中數據，發現第二次實驗兩燈兩端電壓相同，認為小希一定是連接電路過程中出現了錯誤，將兩燈連成了并聯，小明的想法是錯誤 的（填“正確”或“錯誤”）．
（5）小希進行多次實驗的主要目的是①（選填序號）．
①尋找普遍規律           ②減小實驗誤差．

Answer 1

分析 （1）任何電學實驗，在連接或拆接電路時開關都應斷開，含有滑動變阻器的滑片移到最大阻值處．
（2）為得出普遍規律，應使用多種規格的器材進行實驗．
（3）根據表中的數據，分別計算出每一次實驗中的U_AB+U_BC，再和相對應的U_AC的電壓值比較，得出結論．
（4）兩燈泡串聯，當實驗所用的燈泡規格相同時，兩燈兩端電壓相同．
（5）在物理實驗過程中，多次測量的目的有兩個：將測量數據取平均值，減小誤差；總結規律，避免結論的片面性．

解答 解：（1）為保護電路安全，在拆接電路時，開關必須斷開．由于電源電壓為4.5V，故電壓表應選用0～15V量程，如下圖：

（2）探究串聯電路的電壓特點，為了尋找規律，實驗中選擇有相同也有不同規格的小燈泡進行實驗，結果更具代表性．
（3）AB兩點間的電壓為L₁兩端的電壓，BC兩點間的電壓為L₂兩端的電壓，AC兩點間的電壓為電路兩端的總電壓．由表中的數據可以看出：U_AC=U_AB+U_BC，因此可以得出：串聯電路兩端的總電壓等于各串聯電阻兩端的電壓之和．
（4）兩燈泡串聯，當實驗所用的燈泡規格相同時，兩燈兩端電壓相同，故小明的想法是錯誤的．
（5）小希進行多次實驗的主要目的是尋找普遍規律，故選①．
故答案為：（1）斷開；如上圖；（2）不相同；（3）串聯電路兩端的總電壓等于各串聯電阻兩端的電壓之和；（4）錯誤；（5）①．

點評 為得出普遍結論，應選用不同規格的器材進行多次實驗；知道實驗注意實驗與串聯電路特點即可正確解題．考查了學生對實驗數據的處理能力和分析、歸納、總結能力．