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5.某同學組裝了如圖所示的實驗裝置來研究電流的熱效應,其中甲、乙為兩個完全相同的密閉容器,a、b、c為每根阻值均為5Ω的電阻絲.
(1)該同學設計此實驗裝置的目的主要是探究下列哪一種關系C
A.電阻產生的熱量與通電時間的關系
B.電阻產生的熱量與電阻大小的關系
C.電阻產生的熱量與通過該電阻的電流的關系
(2)a,b兩根電阻絲在相等的時間內產生的熱量之比為Qa:Qb=4:1
(3)若將C電阻絲換成10Ω的電阻絲.則此時a、b兩根電阻絲在相等的時間內產生的熱量之比為Q'a:Q'b=9:4
(4)若接通電路后U形管內A內的液面高度差明顯變大,而U形管B的液面高度差沒有變化,則出現此現象的原因可能是BD(可多選)
A.a電阻絲斷路    B.b電阻絲斷路    C.c電阻絲斷路    D.c電阻絲短路.

分析 (1)探究電流產生熱量跟電流關系時,控制電阻和通電時間相同;
(2)根據Q=I2Rt可求得兩根電阻絲在相等的時間內產生的熱量之比;
(3)若將C電阻絲換成10Ω的電阻絲.則此時右邊兩電阻的電流之比為1:2,則左邊電流為3I,由此可計算a、b兩根電阻絲在相等的時間內產生的熱量之比;
(4)根據abc電阻絲斷路、短路分析即可.

解答 解:(1)圖中裝置中一個5Ω的電阻與兩個5Ω的電阻并聯后再串聯,
根據串聯電路的電流特點可知,右端兩個電阻的總電流和左端的電阻電流相等,即I=I
兩個5Ω的電阻并聯,根據并聯電路的電流特點知I=I+I
所以,I>I,燒瓶內的電阻值都是5Ω,阻值相等,通電時間相等,電流不同,運用控制變量法,電阻產生的熱量與通過該電阻的電流的關系;
(2)根據串聯電路的電流特點可知,右端兩個電阻的總電流和左端的電阻電流相等,
即Ia=2Ib
則a,b兩根電阻絲在相等的時間內產生的熱量之比$\frac{{Q}_{a}}{{Q}_{b}}$=$\frac{{I}_{a}^{2}Rt}{{I}_{b}^{2}Rt}$=$\frac{{I}_{a}^{2}}{{I}_{b}^{2}}$=$\frac{4}{1}$;
(3)若將C電阻絲換成10Ω的電阻絲.根據I=$\frac{U}{R}$可得,此時右邊兩電阻的電流之比為1:2,
則左邊電流為3I,
則此時a、b兩根電阻絲在相等的時間內產生的熱量之比$\frac{{Q}_{a}^{′}}{{Q}_{b}^{′}}$=$\frac{{I}_{a}^{′2}Rt}{{I}_{b}^{′2}Rt}$=$\frac{{(3I)}^{2}}{(2I)^{2}}$=$\frac{9}{4}$;
(4)A、若a電阻絲斷路就不會發熱,接通電路后U形管內A內的液面高度差不會明顯變大,故A不符合題意;
B、若b電阻絲斷路,電流可以經過c電阻絲,但c在容器外部,故液體不發熱,故可能出現U形管內A內的液面高度差明顯變大,而U形管B的液面高度差沒有變化;故B符合題意;
C、若c電阻絲斷路,電路中電流可以經過b電阻絲,因此電流中有電流,b在容器內部,故液體發熱,U形管內A內的液面高度差明顯變大,而U形管B的液面高度差有變化,故C不符合題意;
D、若c電阻絲短路.相當于右邊部分短路,相當于沒有給容器中的液體加熱,會出現U形管B的液面高度差沒有變化,故D符合題意.
故答案為:(1)C;(2)4:1;(3)9:4;(4)BD.

點評 本題考查了學生對焦耳定律的認識,注重了探究實驗的考查,同時在該實驗中利用了控制變量法和轉換法,是中考物理常見題型.

練習冊系列答案
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A.人提著水桶水平移動10m
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(2)實驗中選擇有相同也有不同(填“相同”、“不同”或“有相同也有不同”)規格的小燈泡進行實驗,結果更具代表性.
(3)用電壓表分別測出A與B、B與C、A與C兩點間的電壓為UAB、UBC、UAC.經過多次實驗,得到的數據記錄在下表中.分析實驗數據,你可得到串聯電路的電壓特點是串聯電路兩端的總電壓等于各串聯電阻兩端的電壓之和(用文字表示).
實驗次數UAB/VUBC/VUAC/V
11.82.24.0
22.02.04.0
31.22.84.0
(4)小明分析表中數據,發現第二次實驗兩燈兩端電壓相同,認為小希一定是連接電路過程中出現了錯誤,將兩燈連成了并聯,小明的想法是錯誤 的(填“正確”或“錯誤”).
(5)小希進行多次實驗的主要目的是①(選填序號).
①尋找普遍規律           ②減小實驗誤差.

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(2)乒乓球在實驗中起到什么作用?將音叉的振動放大或將音叉微小的振動顯示出來.這種研究方法叫做轉換法(選填“等效法”、“控制變量法”、“轉換法”或“類比法”).
(3)如將上述裝置右側再放一個音叉,組成乙圖的裝置,并由執行“神州十一號”飛行和空間實驗任務的宇航員帶到“天宮二號”空間實驗室做實驗,請你預測當敲擊右側的音叉時,會看到乒乓球不動(選填“彈開”或:不動),這進一步說明了聲音不能在真空中傳播.

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